{"id":550,"date":"2021-09-19T18:37:00","date_gmt":"2021-09-19T21:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/documenta\/?post_type=docs&p=550"},"modified":"2023-11-03T14:20:07","modified_gmt":"2023-11-03T17:20:07","password":"","slug":"520-nota-resumo","status":"publish","type":"docs","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/documenta\/d\/520-nota-resumo\/","title":{"rendered":"520 – Nota de resumo"},"content":{"rendered":"\n
Descri\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Cont\u00e9m um resumo ou um texto que descreve o conte\u00fado geral do documento.<\/td><\/tr>
Caracter\u00edsticas<\/strong><\/td>Obrigat\u00f3rio, quando houver, para documentos registrados como produ\u00e7\u00e3o intelectual.
Para tese, disserta\u00e7\u00e3o, trabalho de conclus\u00e3o de curso de mestrado, de especializa\u00e7\u00e3o e de gradua\u00e7\u00e3o que n\u00e3o possu\u00edrem resumo, \u00e9 obrigat\u00f3rio preencher subcampo a<\/strong> com: Resumo n\u00e3o dispon\u00edvel e o subcampo 9<\/strong> com o c\u00f3digo do idioma do texto do documento.
N\u00e3o se aplica quando o documento registrado \u00e9 um resumo (campo 008|24=a).
Repetitivo para documentos cujo conte\u00fado exceda o limite de 20 linhas no subcampo a<\/strong>.
Repetitivo para documento com resumo em mais de um idioma.<\/td><\/tr>
Uso<\/strong><\/td>Em todos os formatos, exceto SE<\/strong>.<\/td><\/tr>
Recupera\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Pesquisar palavras<\/em>:
– subcampos a<\/strong>, 9<\/strong> s\u00e3o recuper\u00e1veis pelo \u00edndice Palavras gerais (WRD).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
INDICADORES<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Ind. 1<\/mark><\/strong><\/strong> – Gera o texto que precede a nota<\/p>\n\n\n\n

3<\/span><\/strong> = Resumo (cont\u00e9m o resumo no idioma do texto do documento)<\/em><\/p>\n\n\n\n

9<\/mark><\/strong><\/strong> = Resumo em outro idioma<\/p>\n\n\n\n

Ind. 2<\/mark><\/strong><\/strong> – Continua\u00e7\u00e3o do campo<\/p>\n\n\n\n

branco<\/span><\/strong><\/strong> = Campo sem continua\u00e7\u00e3o ou a primeira ocorr\u00eancia do campo<\/p>\n\n\n\n

1-9<\/mark><\/strong><\/strong> = N\u00famero de continua\u00e7\u00f5es do campo<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
SUBCAMPOS<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

a – Resumo <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Cont\u00e9m o resumo.<\/td><\/tr>
Caracter\u00edsticas<\/strong><\/td>Obrigat\u00f3rio. N\u00e3o repetitivo.<\/td><\/tr>
Notas<\/strong><\/td>N\u00e3o quebrar a frase quando exceder o limite de caracteres. Inserir a informa\u00e7\u00e3o at\u00e9 o ponto final, antes de passar para uma nova ocorr\u00eancia do campo.<\/td><\/tr>
Pontua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Pontua\u00e7\u00e3o fornecida pelo bibliotec\u00e1rio.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

9 – C\u00f3digo do idioma <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Cont\u00e9m o c\u00f3digo do idioma do resumo.<\/td><\/tr>
Caracter\u00edsticas<\/strong><\/td>Obrigat\u00f3rio. N\u00e3o repetitivo.<\/td><\/tr>
Notas<\/strong><\/td>A fonte deste c\u00f3digo \u00e9 a norma ISO 639-1 para 2 (dois) caracteres.<\/td><\/tr>
Cr\u00edtica<\/strong><\/td>Este subcampo possui cr\u00edtica de conte\u00fado. Preenchimento incorreto impossibilita o salvamento do registro.<\/td><\/tr>
Fun\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Use F8<\/strong> para preencher o subcampo ou consulte a Tabela Q \u2013 Norma ISO 639-1 para dois caracteres<\/a>.<\/em><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
EXEMPLOS<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
110 20<\/mark> |a<\/mark> Banco Mundial\n245 10<\/mark> |a<\/mark> Relat\u00f3rio sobre o desenvolvimento mundial 1989 |c<\/mark> Banco Mundial\n520 3_<\/mark> |a<\/mark> Aborda as principais quest\u00f5es do desenvolvimento mundial, com dados sociais e econ\u00f4micos selecionados, referentes a mais de 100 pa\u00edses. As \u00faltimas tend\u00eancias da economia mundial e suas implica\u00e7\u00f5es para pa\u00edses em desenvolvimento. Atua\u00e7\u00e3o dos sistemas financeiros no desenvolvimento. |9<\/mark> pt<\/strong>\n\n100 10<\/mark> |a<\/mark> Silva, Jo\u00e3o Luiz Mariano da |4 <\/mark>ph\n245 10<\/mark> |a<\/mark> Instituto de Qu\u00edmica Industrial |c<\/mark> Jo\u00e3o Martins Silva |h<\/mark> ilustra\u00e7\u00e3o\n300 __<\/mark> |a<\/mark> 1 fot. |b<\/mark> p&b |c<\/mark> 10 x 15 cm\n520 3_<\/mark> |a<\/mark> Fachada do pr\u00e9dio da Faculdade de Engenharia Qu\u00edmica da UFRGS onde funcionava o Instituto de Qu\u00edmica Industrial da Escola de Engenharia de Porto Alegre, inaugurado em 1926. |9<\/mark> pt<\/strong>\n\n100 10<\/mark> |a<\/mark> Silveira, L\u00facia da\n245 10<\/mark> |a<\/mark> Pol\u00edticas editoriais de peri\u00f3dicos no ecossistema da ci\u00eancia aberta: |b<\/mark> impactos da avalia\u00e7\u00e3o por pares aberta, preprint e dados abertos |c<\/mark> L\u00facia da Silveira |h<\/mark> recurso eletr\u00f4nico\n520 3_<\/mark> |a<\/mark> O objetivo desta pesquisa foi analisar e compreender tr\u00eas das dimens\u00f5es da Ci\u00eancia Aberta \u2013 avalia\u00e7\u00e3o por pares aberta, preprints e dados de pesquisa subjacentes aos artigos \u2013 e como eles influenciam o processo editorial de peri\u00f3dicos. Caracteriza-se como pesquisa quali-quantitativa, do tipo explorat\u00f3ria e descritiva. Optou-se pela t\u00e9cnica de revis\u00e3o de literatura estruturada do tipo escopo para identificar os elementos que impactam a editora\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de peri\u00f3dicos. As bases de dados para consulta das fontes foram: Brapci, Lisa, Ista, Emerald, Scopus, Web of Science, DOAJ, SciELO e Redalyc.  |9<\/mark> pt\n520 31<\/mark> |a<\/mark> Os editores demonstraram satisfa\u00e7\u00e3o pelo modelo atual de comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, a avalia\u00e7\u00e3o duplo cega, e s\u00e3o desfavor\u00e1veis a qualquer tipo de identifica\u00e7\u00e3o de autoria dos pareceristas, embora percebam como vantagens da avalia\u00e7\u00e3o por pares aberta a intera\u00e7\u00e3o m\u00fatua entre autores e revisores visando \u00e0 melhoria da qualidade dos peri\u00f3dicos; como barreiras, apontaram os conflitos de interesse e rivalidades que a abertura da avalia\u00e7\u00e3o pode gerar, a dificuldade em encontrar pareceristas que aceitem as inova\u00e7\u00f5es e os h\u00e1bitos das \u00e1reas que comprometem a aceita\u00e7\u00e3o das possibilidades de abertura. Quanto \u00e0s pr\u00e9-impress\u00f5es, apesar de terem familiaridade com o termo, n\u00e3o t\u00eam experi\u00eancia como editor, autor ou avaliador. |9<\/mark> pt\n520 32<\/mark> |a<\/mark> A compara\u00e7\u00e3o das respostas do question\u00e1rio aplicado no Brasil com as da Espanha revelou forte similaridade nos dois cen\u00e1rios, em que se encontrou quatro diverg\u00eancias n\u00e3o significativas. Faz recomenda\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas para considerar as tr\u00eas dimens\u00f5es para o desenvolvimento de pol\u00edticas editoriais alinhadas a Ci\u00eancia Aberta. Conclui-se que os editores est\u00e3o resistentes a essas demandas de Ci\u00eancia Aberta principalmente pela falta de uma infraestrutura que incorpore novas culturas de transpar\u00eancia, responsabilidade e colabora\u00e7\u00e3o nos processos de realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa e de comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. |9<\/mark> pt\n520 9_<\/mark> |a<\/mark> El objetivo de esta investigaci\u00f3n fue analizar y comprender las dimensiones de la Ciencia Abierta relativos a la revisi\u00f3n abierta por pares, los preprints y los datos de investigaci\u00f3n subyacentes a los art\u00edculos y c\u00f3mo influyen en el proceso editorial de las revistas. Se caracteriza como investigaci\u00f3n cuali-cuantitativa, de tipo exploratorio y descriptivo. Se opt\u00f3 por la t\u00e9cnica de revisi\u00f3n de literatura estructurada del tipo scope para identificar elementos que impactan en la edici\u00f3n cient\u00edfica de las revistas. Las bases de datos para consulta de las fuentes fueron: Brapci, Lisa, Ista, Emerald, Scopus, Web of Science, DOAJ, SciELO y Redalyc. Para el tratamiento de la literatura fueron: Mendeley y Ryyan.  |9<\/mark> es\n520 91<\/mark> |a<\/mark> Los editores demostraron satisfacci\u00f3n con el modelo actual de comunicaci\u00f3n cient\u00edfica, con evaluaci\u00f3n doble ciego, pero son desfavorables a cualquier tipo de identificaci\u00f3n de autor\u00eda de los \u00e1rbitros, perciben como ventajas de la revisi\u00f3n por pares abierta la interacci\u00f3n mutua entre autores y revisores con vistas a la mejora de la calidad de las revistas. En cambio como barreras entienden que est\u00e1n asociadas a los conflictos de intereses, las rivalidades que la apertura de la evaluaci\u00f3n puede generar, la dificultad en encontrar \u00e1rbitros que acepten las innovaciones y los h\u00e1bitos de las \u00e1reas que comprometen la aceptaci\u00f3n de las posibilidades de apertura. En cuanto a los preprints, a pesar de estar familiarizados con el t\u00e9rmino, los editores sondeados no tienen experiencia como editores, como autores o evaluadores. |9<\/mark> es\n520 92<\/mark> |a<\/mark> Se concluye que los editores se resisten a estas demandas de la ciencia abierta debido principalmente a la falta de infraestructura que incorpore nuevas culturas de transparencia, responsabilidad y colaboraci\u00f3n en los procesos de investigaci\u00f3n y de comunicaci\u00f3n cient\u00edfica. |9<\/mark> es\n520 9_<\/mark> |a<\/mark> The objective of this research was to analyze and understand the three dimensions of Open Science: open peer review, preprints, and research data underlying articles, and how they influence the journal editorial process. It is characterized as quali-quantitative research, of exploratory and descriptive type. The scoping type structured literature review technique was chosen to identify the elements that impact scientific journal publishing. The databases for consulting the sources were: Brapci, Lisa, Ista, Emerald, Scopus, Web of Science, DOAJ, SciELO, and Redalyc. |9<\/mark> en\n520 91<\/mark> |a<\/mark> It is concluded that publishers are resistant to these demands of Open Science mainly due to the lack of infrastructure that incorporates new cultures of transparency, accountability and collaboration in the processes of conducting research and communicating science. |9<\/mark> en<\/strong><\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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