Licenciatura em Educação do Campo -Ciências da Natureza

Trabalhos de Conclusão de Curso defendidos na Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza

Tecendo as redes do processo de inclusão/exclusão dos Ribeirinhos na Ilha da Pintada – RS (Sergio Vinicius Borgatti Sobrinho)

Contribuição das feiras orgânicas de Porto Alegre na formação do licenciando em educação do campo (Tatiana Rodrigues)

A construção do conhecimento na escola família agrícola da serra gaúcha e das casas familiares rurais do Rio Grande do Sul (Aline Guterres Ferreira)

O lúdico na comunidade indígena guarani da aldeia Tekoa Pindo Mirim: cartografia das brincadeiras e dos jogos da escola Nhamandu Nhemopuã (Andreia Nunes Santana)

Educação do campo e o trabalho da mulher camponesa no Combate à pandemia para manutenção da vida: uma proposta de material didático para o ensino de ciências da natureza (Dhiulia Gony)

Tecnologias digitais para a integração das feiras de alimentos com o ensino de ciências da natureza na educação do campo (Luisa Prestes Brum)

A educação de jovens e adultos -EJA em uma escola do campo: contribuições para pensar a ciências da natureza (Flora Berenice Lopes)

Memórias da constituição de um educador do campo (Setembrino Podeleski)

A educação das relações étnico raciais no curso de Licenciatura em educação do campo : ciências da Natureza: percepções dos discentes (Paola Garcia)

O papel do estágio de docência na formação de educadores/as do campo em ciências da natureza da Universidade Federal Rio Grande Do Sul: um olhar discente (Aline de Souza)

A importância da abordagem teórica de agroecossistemas para formação de professores na área de ciências da Natureza (Paola Bassani)

Agrotóxicos no ensino de ciências do campo na região das nascentes do rio Gravataí (Carlos Eduardo Werpp)

Cooperativa em um assentamento de reforma agrária: como os sujeitos do campo Percebem sua qualidade de vida (Bruna Rubenich)

Memórias políticas em educação do campo: narrativas sobre o ser e o fazer docente (Memorial Descritivo e Produção de Vídeo) (Fernanda Ribas Abreu)

Diálogos possíveis entre a educação do campo e a educação Kilombola: início de uma proposta de uma Educação do Campo Kilombola (Pedro Kiekow)

Currículo a partir de temas na educação do campo em ciências da natureza da FACED/FAGRO contribuições à formação de professores de ciências na educação do campo. (Bianca Fagundes)

Cartografia das práticas da comunidade Guarani Tekoa Pindo Mirim: diálogos possíveis entre a cultura indígena e a Ciências da Natureza, na perspectiva da Educação do Campo (Maira da Silva Madrid)

Diálogos de saberes entre a educação do campo e a educação popular (Bárbara Fernandes Gonçalves)

A educação ambiental nas práticas de ensino em ciências da natureza : espaços escolares e não escolares do/no campo (Jeferson Gerlach)

O clube de ciências do campo : caminhos para o diálogo dos saberes (Camila Martins Grelt)

A etnobotânica Guarani Mbyá : um conhecimento ancestral  (Rita Melo de Moraes)

Educação do campo e ciências da natureza Na materialização da vida : memórias da roda de mate (Carmen Deantoni)

Visões de sustentabilidade na Escola Municipal de Ensino Fundamental Frei Pacífico – Viamão/RS (Eliane Borges)

Redescobrindo os nossos campos : tecendo a nossa colcha de vivências a partir das relações de saberes com as ciências da natureza (Daiane Silva de Oliveira)

Herbário : proposta de educação do campo enraizada e contextualizada na ilha da pintada (Bárbara Ryllary Fortes Ribeiro)

Horta Escolar da Escola Nova Sociedade como ferramenta de diálogo com as Ciências da Natureza (Elbio Castro)

Centro de educação ambiental camponês : vivências para aprender agroecologia na perspectiva da educação do campo (Elizangela Souza Cruz)

Diversidade e saberes populares das plantas medicinais, Educação do Campo e Ciências da Natureza (Gladimir Felipe)

Sustentabilidade no bairro arquipélago – Porto Alegre/RS : contribuições à formação de professores de ciências na educação do campo (Nelsi Heck)

Ensino de ciências da natureza em um espaço educativo não escolar : saberes e práticas em uma propriedade familiar no assentamento Itapuí (Jizieli Marcon)

A sabedoria que vem da terra : diálogos entre mulheres, plantas medicinais e o ensino de ciências da natureza (Daniela Alves da Silva)

Uso de histórias em quadrinhos (HQS) como recurso didático para a aprendizagem em ciências da natureza em uma escola do campo (Greice de Souza)

Alimentação como proposta temática ao ensino de Ciências da Natureza na EJA em uma escola de assentamento (Camila Eid)

Alimentação e ciências da natureza : uma reflexão a partir da educação do campo (Claudia Eliseu da Silva)

A mala no mundo e as ciências na mala : uma estratégia lúdica para o ensino de ciências na educação do campo (Bruna Sarmiento de Andrade)

O estágio de docência na Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza : um panorama a partir dos espaços educativos escolares (Brenda Sarmiento de Andrade)