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	{"id":20747,"date":"2025-03-12T16:37:03","date_gmt":"2025-03-12T19:37:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/edufrgs\/?p=20747"},"modified":"2025-04-02T12:12:33","modified_gmt":"2025-04-02T15:12:33","slug":"dislexias-e-demais-transtornos-de-aprendizagem-no-contexto-universitario-modulo-ii-ensino-de-estrategias-de-leitura-de-textos-academicos-junto-aos-alunos-de-graduacao-turma-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/edufrgs\/dislexias-e-demais-transtornos-de-aprendizagem-no-contexto-universitario-modulo-ii-ensino-de-estrategias-de-leitura-de-textos-academicos-junto-aos-alunos-de-graduacao-turma-2\/","title":{"rendered":"Dislexias e demais transtornos de aprendizagem no contexto universit\u00e1rio \u2013 M\u00f3dulo II: Ensino de estrat\u00e9gias de leitura de textos acad\u00eamicos junto aos alunos de gradua\u00e7\u00e3o (turma 2)"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>SELECIONADOS:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>CAMILA MONTEIRO SCHENKEL<br \/>\nCAMILLE EICHELBERGER GRANADA<br \/>\nCARLOS ALBERTO RAMIREZ BEHAINE<br \/>\nCHARLES FRANCISCO FERREIRA<br \/>\nCRISTIAN ROG\u00c9RIO FOGUESATTO<br \/>\nGABRIELA KREMER DA MOTTA<br \/>\nHENRIQUE BOLL DE ARAUJO BASTOS<br \/>\nJEFERSON FERREIRA BARBOSA<br \/>\nLAURA VER GOLTZ<br \/>\nLUIS FERNANDO PARIZI<br \/>\nRICARDO BOKLIS GOLBSPAN<br \/>\nROSANA BALZER<br \/>\nROSANI DE FATIMA FERNANDES<br \/>\nSTEFAN VON DER HEYDE FERNANDES<\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Turma:<\/strong> 2<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Modalidade:<\/strong> Presencial<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Datas:<\/strong> 02 e 09 de abril de 2025 (quarta-feira)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Hor\u00e1rio:<\/strong> das 13h30 \u00e0s 17h<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Local:<\/strong> Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o &#8211; sala 502 (Campus Centro)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Carga hor\u00e1ria total:<\/strong> 7 horas<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Objetivo geral:<\/strong> Instrumentalizar professores do ensino universit\u00e1rio a abordarem os textos utilizados em suas disciplinas, de modo a facilitar a compreens\u00e3o do aluno.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Conte\u00fados:<\/strong><\/span><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Aula 1: 02\/04\/2025<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Processamento mental e cerebral do texto;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Componentes cognitivos da compreens\u00e3o de leitura;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">CN &#8211; Comprometimento da compreens\u00e3o nos quadros de TDAH, TEA, Transtornos de Aprendizagem, outros;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Ensino de estrat\u00e9gias de compreens\u00e3o de leitura.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Aula 2: 09\/04\/2025<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">Oficina:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Exemplos das formadoras: estrat\u00e9gias aplicadas a textos acad\u00eamicos;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Pr\u00e1tica: Desenvolvimento de estrat\u00e9gias de compreens\u00e3o com textos acad\u00eamicos dos participantes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Compet\u00eancias Desenvolvidas:<\/strong><\/span><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">Compet\u00eancia Transversal ao Servi\u00e7o P\u00fablico &#8220;Inclus\u00e3o e Diversidade&#8221;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">Compet\u00eancia de Ensino &#8220;Recursos assistivos&#8221;<\/span><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Necessidade PDP 2025<\/strong>: Necess\u00e1rio aprofundamento nos conhecimentos a respeito de transtorno de desenvolvimento\/aprendizagem<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>P\u00fablico-Alvo:<\/strong> Servidores docentes UFRGS<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>N\u00ba de vagas:<\/strong> 12<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Ministrantes:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Helena Vellinho Corso<\/strong>: Mestrado em Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o (UFRGS); Doutorado em Psicologia (UFRGS); \u00c1reas de pesquisa e ensino: aprendizagem, transtornos de aprendizagem, leitura, compreens\u00e3o de leitura, componentes cognitivos da aprendizagem da leitura, escrita e matem\u00e1tica, interven\u00e7\u00e3o nas dificuldades de aprendizagem.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Camila Peres Nogues<\/strong>: Licenciatura em Matem\u00e1tica (UFRGS); Especializa\u00e7\u00e3o em Psicopedagogia (PUCRS); Mestrado e Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o (UFRGS); \u00c1reas de pesquisa e ensino: dificuldades e transtornos da aprendizagem, aprendizagem da matem\u00e1tica e habilidades cognitivas envolvidas, interven\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>\u00d3rg\u00e3o promotor<\/strong>: EDUFRGS<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Inscri\u00e7\u00f5es: <\/strong>at\u00e9 o dia <strong>26\/03\/2025<\/strong> (atrav\u00e9s do Portal do Servidor &gt; servi\u00e7os &gt; agendamento &gt; inscri\u00e7\u00f5es em capacita\u00e7\u00f5es\/treinamentos).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Resultado da sele\u00e7\u00e3o:<\/strong> estar\u00e1 dispon\u00edvel no dia <strong>27\/03\/2025<\/strong> no campo \u201cparticipantes\u201d nesta mesma p\u00e1gina.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\"><strong>Observa\u00e7\u00f5es:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">&#8211; N\u00c3O \u00e9 v\u00e1lido para t\u00e9cnico-administrativos em educa\u00e7\u00e3o (progress\u00e3o funcional por capacita\u00e7\u00e3o).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Para docentes em est\u00e1gio probat\u00f3rio \u00e9 v\u00e1lido para o eixo 2 \u2018Processos educacionais\u201d do PAAP.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Para integralizar a carga hor\u00e1ria da atividade \u00e9 necess\u00e1ria frequ\u00eancia m\u00ednima em 75% dos encontros previstos. Nos casos de participa\u00e7\u00e3o em encontro(s) s\u00edncrono(s) em capacita\u00e7\u00f5es a dist\u00e2ncia, as frequ\u00eancias de participa\u00e7\u00e3o ser\u00e3o extra\u00eddas da sala virtual utilizada, sem necessidade de assinatura do participante.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">&#8211; As a\u00e7\u00f5es com mais de um encontro previsto podem sofrer altera\u00e7\u00f5es no cronograma inicial, mantendo a necessidade de frequ\u00eancia m\u00ednima para integraliza\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif; font-size: 12pt;\">&#8211; Caso o servidor j\u00e1 tenha realizado esta capacita\u00e7\u00e3o via EDUFRGS, em outro momento, a mesma n\u00e3o poder\u00e1 ser contabilizada novamente para fins de progress\u00e3o funcional.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SELECIONADOS: CAMILA MONTEIRO SCHENKEL CAMILLE EICHELBERGER GRANADA CARLOS ALBERTO RAMIREZ BEHAINE CHARLES FRANCISCO FERREIRA CRISTIAN ROG\u00c9RIO FOGUESATTO GABRIELA KREMER DA MOTTA HENRIQUE BOLL DE ARAUJO BASTOS JEFERSON FERREIRA BARBOSA LAURA VER GOLTZ LUIS FERNANDO PARIZI RICARDO BOKLIS GOLBSPAN ROSANA BALZER ROSANI DE FATIMA FERNANDES STEFAN VON DER HEYDE FERNANDES Turma: 2 Modalidade: Presencial Datas: 02 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-20747","post","type-post","status-publish","format-standard","category-sem-categoria","czr-hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/edufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20747","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/edufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/edufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/edufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/edufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20747"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/edufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20747\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20934,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/edufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20747\/revisions\/20934"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/edufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20747"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/edufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20747"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/edufrgs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20747"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}