{"id":1047,"date":"2021-10-28T17:30:11","date_gmt":"2021-10-28T20:30:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/?page_id=1047"},"modified":"2021-10-28T17:30:13","modified_gmt":"2021-10-28T20:30:13","slug":"latec","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/quem-somos\/laboratorios\/latec\/","title":{"rendered":"LATEC"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" width=\"202\" height=\"115\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/LATEC.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1048\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h3><strong>LATEC\u00a0<em>Sa\u00fade &#8211;<br><\/em>Laborat\u00f3rio de Arte, Territ\u00f3rio, Equidade e<br>Cultura em Sa\u00fade<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<h3><strong>Coordenadores:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Prof. Daniel Canavese de Oliveira<\/p>\n\n\n\n<p>Profa. Fernanda Souza de Bairros<\/p>\n\n\n\n<p>Profa. Maria Gabriela Curubeto Godoy<\/p>\n\n\n\n<p>Prof. Roberto Henrique Amorim de Medeiros<\/p>\n\n\n\n<p>Profa. Stela Nazareth Meneghel<\/p>\n\n\n\n<p>Profa. Tatiana Engel Gerhardt<\/p>\n\n\n\n<h3><strong>Prop\u00f3sito:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>O&nbsp;<strong>LATEC&nbsp;<em>Sa\u00fade<\/em><\/strong>&nbsp;integra o Projeto Pedag\u00f3gico do Bacharelado em Sa\u00fade Coletiva da UFRGS, a partir do Eixo Promo\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade e integrando transversalmente os outros eixos constituintes do curso, com objetivo de promover atividades de ensino-pesquisa-extens\u00e3o em torno de&nbsp;<strong>abordagens<\/strong>&nbsp;que envolvam a&nbsp;<strong>arte<\/strong>, o&nbsp;<strong>territ\u00f3rio<\/strong>, a&nbsp;<strong>equidade<\/strong>&nbsp;e a&nbsp;<strong>cultura<\/strong>&nbsp;nas suas diversidades e potencialidades de pensar e fazer sa\u00fade. Tamb\u00e9m se prop\u00f5e, por meio da produ\u00e7\u00e3o de&nbsp;<strong>imagens<\/strong>&nbsp;(fotogr\u00e1ficas, audiovisuais), criar movimentos n\u00e3o s\u00f3 geogr\u00e1ficos, mas cr\u00edtico-reflexivos e est\u00e9ticos frente \u00e0s realidades humanas, em territ\u00f3rios de aprendizagem diversos e no di\u00e1logo com diferentes epistemes. Assim, ao ampliar as linguagens na produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, criamos movimentos em busca de formas diversas de conhecer e compreender o mundo, estabelecendo pontes entre diferentes possibilidades de produ\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<p>As tem\u00e1ticas centrais do&nbsp;<strong>LATEC&nbsp;<em>Sa\u00fade<\/em><\/strong>&nbsp;envolvem esses&nbsp;<strong>conceitos<\/strong>&nbsp;para pensar e fazer sa\u00fade a partir dos marcadores de ra\u00e7a\/cor e etnia, identidade de g\u00eanero, sexo atribu\u00eddo ao nascimento, orienta\u00e7\u00e3o sexual, classe e origem geogr\u00e1fica, com abordagens que possibilitam promover o&nbsp;<em>amor mundi<\/em>, ou seja, o afeto e o amor em seu sentido coletivo, pol\u00edtico, uma disposi\u00e7\u00e3o para respeitar os estranhamentos e as diferen\u00e7as no coletivo.<\/p>\n\n\n\n<p>Hoje o laborat\u00f3rio integra os seguintes projetos:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Deslocamentos: a imagem como dispositivo para acessar as diversidades humanas e os usos do territ\u00f3rio (iniciado em 2017)<\/li><li>A Pol\u00edtica Nacional de Sa\u00fade Integral de L\u00e9sbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (LGBT): estrat\u00e9gias de an\u00e1lise, avalia\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o para o aprimoramento do Sistema \u00danico de Sa\u00fade (iniciado em 2017)<\/li><li>An\u00e1lise e avalia\u00e7\u00e3o das situa\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia no Estado do Rio Grande do Sul, segundo ra\u00e7a\/cor, identidade de g\u00eanero e orienta\u00e7\u00e3o sexual: contribui\u00e7\u00e3o para o aprimoramento da vigil\u00e2ncia em sa\u00fade de popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis no SUS (iniciado em 2017)<\/li><li>Capacita\u00e7\u00e3o para a Promo\u00e7\u00e3o da Aten\u00e7\u00e3o Integral \u00e0 Sa\u00fade da Popula\u00e7\u00e3o em Situa\u00e7\u00e3o de Rua no SUS (iniciado em 2017)<\/li><li>Teko Por\u00e3, Bem Viver e Sa\u00fade (iniciado em 2015)<\/li><li>Equidade \u00e9tnicorracial no SUS: pesquisas, reflex\u00f5es e a\u00e7\u00f5es em sa\u00fade da popula\u00e7\u00e3o negra e dos povos ind\u00edgenas (iniciado em 2017)<\/li><li>A contribui\u00e7\u00e3o do m\u00e9todo investigativo psicanal\u00edtico para a constru\u00e7\u00e3o de territ\u00f3rios baseados em narrativas (iniciado em 2016)<\/li><li>Cl\u00ednicas de Territ\u00f3rio (iniciado em 2014)<\/li><li>Gentileza faz bem \u00e0 sa\u00fade (iniciado em 2017)<\/li><li>Rotas cr\u00edticas: mulheres enfrentado as viol\u00eancias (iniciado em 2008)<\/li><li>Equidade de g\u00eanero como um marcador de integralidade na aten\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em sa\u00fade (iniciado em 2012)<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LATEC\u00a0Sa\u00fade &#8211;Laborat\u00f3rio de Arte, Territ\u00f3rio, Equidade eCultura em Sa\u00fade Coordenadores: Prof. Daniel Canavese de Oliveira Profa. Fernanda Souza de Bairros<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":343,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ub_ctt_via":""},"featured_image_src":null,"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"colormag-highlighted-post":false,"colormag-featured-post-medium":false,"colormag-featured-post-small":false,"colormag-featured-image":false,"colormag-elementor-block-extra-large-thumbnail":false,"colormag-elementor-grid-large-thumbnail":false,"colormag-elementor-grid-small-thumbnail":false,"colormag-elementor-grid-medium-large-thumbnail":false},"uagb_author_info":{"display_name":"ComunicaEENF","author_link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/author\/gerente\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"LATEC\u00a0Sa\u00fade &#8211;Laborat\u00f3rio de Arte, Territ\u00f3rio, Equidade eCultura em Sa\u00fade Coordenadores: Prof. Daniel Canavese de Oliveira Profa. Fernanda Souza de Bairros","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1047"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1047"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1047\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1049,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1047\/revisions\/1049"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/343"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1047"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}