{"id":3506,"date":"2022-09-16T18:11:20","date_gmt":"2022-09-16T21:11:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/?p=3506"},"modified":"2022-09-16T18:24:16","modified_gmt":"2022-09-16T21:24:16","slug":"3506-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/eenfsc\/3506-2\/","title":{"rendered":"NAU EENF apresenta relat\u00f3rio sobre a experi\u00eancia do ERE em 2020\/2021 na Semana de Avalia\u00e7\u00e3o da Escola de Enfermagem"},"content":{"rendered":"\n

A comunidade acad\u00eamica da Escola de Enfermagem esteve reunida, na tarde de ontem (15), no Audit\u00f3rio da EENF, a convite do N\u00facleo de Avalia\u00e7\u00e3o da Unidade (NAU\/EENF), para assistir \u00e0 an\u00e1lise de dados coletados nos anos letivos de 2020 e 2021 (primeiro e segundo semestres) que marcaram o auge da pandemia COVID-19, exigindo a ado\u00e7\u00e3o de r\u00edgidas regras sanit\u00e1rias e a institui\u00e7\u00e3o do Ensino Remoto Emergencial \u2013 ERE.<\/p>\n\n\n\n

Os dados foram coletados pelo NAU EENF e fornecidos por diversos \u00f3rg\u00e3os e segmentos da Unidade, reunindo informa\u00e7\u00f5es de mais de 700 pessoas entre estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s\u2013 gradua\u00e7\u00e3o dos cursos de Enfermagem e Sa\u00fade Coletiva, docentes e t\u00e9cnico-administrativos.<\/p>\n\n\n\n

O objetivo foi avaliar a experi\u00eancia do ERE e os reflexos em nossa comunidade, buscando pensar e promover a\u00e7\u00f5es de melhorias na institui\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Nesta apresenta\u00e7\u00e3o, foi poss\u00edvel comparar tais dados com informa\u00e7\u00f5es que o NAU compilou ao longo de anos anteriores ao ERE. Segundo a Coordenadora do N\u00facleo de Avalia\u00e7\u00e3o da EENF, Prof\u00aa. Mariene Jaeger Riffel, destacaram-se aspectos positivos das atividades desenvolvidas e das rela\u00e7\u00f5es aprendidas, aprimoradas ou degradadas neste per\u00edodo, tais como: possibilidade de estar em aulas e encontros, de forma virtual, sem a necessidade de deslocamentos f\u00edsicos, evitando atrasos, diminuindo gastos e facilitando o acesso \u00e0s grava\u00e7\u00f5es em momentos posteriores a sua ocorr\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Ainda, nestes ambientes de avalia\u00e7\u00e3o, pode-se tamb\u00e9m conhecer as qualifica\u00e7\u00f5es de t\u00e9cnicos administrativos para al\u00e9m de suas qualifica\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas para os cargos, sendo que 87% possui, no m\u00ednimo, a gradua\u00e7\u00e3o em cursos diversos. Os alunos da gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o avaliaram positivamente a atua\u00e7\u00e3o de docentes e monitores das disciplinas, as abordagens de ensino inclu\u00eddas por ocasi\u00e3o do ERE e as formas de avalia\u00e7\u00e3o adotadas. No entanto, a percep\u00e7\u00e3o da import\u00e2ncia da presencialidade ficou descrita pelos estudantes nas avalia\u00e7\u00f5es em pensamentos como: \u201cas aulas e encontros presenciais s\u00e3o muito melhores!<\/em>\u201d<\/p>\n\n\n\n

Confira abaixo alguns momentos desse encontro.<\/p>\n\n\n\n