{"id":1632,"date":"2017-11-16T17:31:23","date_gmt":"2017-11-16T17:31:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/?page_id=1632"},"modified":"2026-10-01T14:10:31","modified_gmt":"2026-10-01T17:10:31","slug":"maria-luiza-rodrigues-flores-artigos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/nossas-publicacoes\/artigos\/maria-luiza-rodrigues-flores-artigos\/","title":{"rendered":"Maria Luiza Rodrigues Flores"},"content":{"rendered":"\n

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Artigos da Prof.\u00aa Dr\u00aa Maria Luiza Rodrigues Flores e colaboradores\/as<\/strong><\/p>\n\n\n\n

2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pol\u00edtica para a Primeira Inf\u00e2ncia e Governan\u00e7a Colaborativa no Programa Mais Inf\u00e2ncia Cear\u00e1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Freire, Arlane Markely dos Santos; Sousa, Sandra Maria Z\u00e1kia Lian; Flores, Maria Luiza Rodrigues. Pol\u00edtica para a Primeira Inf\u00e2ncia e Governan\u00e7a Colaborativa no Programa Mais Inf\u00e2nia Cear\u00e1. Revista Docentes, [S. l.], v. 11, n. 45, p. 57\u201366, 2026. Pol\u00edtica e gest\u00e3o educacional no Cear\u00e1: modelos, pr\u00e1ticas e resultados. Dispon\u00edvel em: https:\/\/periodicos.seduc.ce.gov.br\/revistadocentes\/article\/view\/2132<\/a><\/p>\n\n\n\n

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2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Avalia\u00e7\u00e3o da qualidade da Educa\u00e7\u00e3o Infantil no \u00e2mbito do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Flores, Maria Luiza Rodrigues; Schneider, Gisela; Farenzena, Nal\u00fa; Morschbacher, Melina; Z\u00e1kia, Sandra Sousa. Avalia\u00e7\u00e3o da qualidade da Educa\u00e7\u00e3o Infantil no \u00e2mbito do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Revista @mbienteeduca\u00e7\u00e3o, Avalia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o infantil: pol\u00edticas p\u00fablicas, gest\u00e3o e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, v.18, n.esp 1, S\u00e3o Paulo, 2025. Disponivel em: https:\/\/publicacoes<\/a>.unicid.edu.br\/ambienteeducacao\/article\/view\/1343 <\/a> . Acesso: 25 de mar\u00e7o de 2026. <\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o infantil de qualidade e a educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico raciais: a (in)visibilidade das crian\u00e7as em normas de municipios<\/strong> do Rio Grande do Sul<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Flores, Maria Luiza Rodrigues; Silva, Marta Lucia da; Gonl\u00e7alves, Shaiane da Silva. Educa\u00e7\u00e3o infantil de qualidade e a educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico raciais: a (in)visibilidade das crian\u00e7as em normas de mun\u00edcipios do Rio Grande do Sul. In: Nogueira, Gabriela Medeiros; Mota, Maria Renata Alonso. (Orgs.). Pol\u00edticas, curr\u00edculo e forma\u00e7\u00e3o para a educa\u00e7\u00e3o da inf\u00e2ncia no contexto contempor\u00e2neo<\/em>, CRV, Curitiba, 2025. Disponivel em: https:\/\/loja.editoracrv.com.br\/produtos\/politicas-curriculo-e-formacao-para-a-educacao-da-infancia-no-contexto-contemporaneo-desafios-e-perspectivas-a221f\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

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2024<\/strong><\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Avalia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o: dilemas atuais e proposi\u00e7\u00f5es para o pr\u00f3ximo plano nacional de educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SOUSA, Sandra Z\u00e1kia Lian; B\u00daRIGO, Elisabete Zardo; SANTOS, Simone Valdete dos. AVALIA\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA E O DIREITO \u00c0 EDUCA\u00c7\u00c3O: DILEMAS ATUAIS E PROPOSI\u00c7\u00d5ES PARA O PR\u00d3XIMO PLANO NACIONAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O. In: HAAS, Clarissa; MIRANDA, \u00c9lida Lopes; FARENZENA, Nal\u00fa. (Orgs.). Pol\u00edticas p\u00fablicas, direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o escolar: percursos da pesquisa na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Pref\u00e1cio Luiz Fernandes Dourado. 1.ed. -Porto Alegre: CirKula, 2024. 210 p.: il. Dispon\u00edvel em: https:\/\/online.fliphtml5.com\/kfqsf\/obov\/<\/a>. Acesso em: 17 de abril de 2026.<\/p>\n\n\n\n

Alcance da Meta 1 do PNE 2014-2024: di\u00e1logos entre acesso e qualidade. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; CASTRO E SILVA, Denise Madeira de; BRUSIUS, Ariete. Alcance da Meta 1 do PNE 2014-2024: di\u00e1logos entre acesso e qualidade. Estudos em Avalia\u00e7\u00e3o Educacional,<\/em> Funda\u00e7\u00e3o Carlos Chagas, S\u00e3o Paulo, 2024. Dispon\u00edvel em: https:\/\/publicacoes.fcc.org.br\/eae\/article\/view\/10587<\/a>>. Acesso em: 9 jan. 2025.<\/p>\n\n\n\n

Monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o infantil:<\/strong> relev\u00e2ncia e conte\u00fado <\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, M. L. R.; SOUSA , S. Z. L. de. Monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o infantil: : relev\u00e2ncia e conte\u00fado. Horizontes, [S. l.], v. 42, n. 1, p. e023088, 2024. DOI: 10.24933\/horizontes.v42i1.1746. Dispon\u00edvel em: https:\/\/revistahorizontes.usf.edu.br\/horizontes\/article\/view\/1746<\/a>. Acesso em: 16 jun. 2024.<\/p>\n\n\n\n

An\u00e1lises sobre problemas na presta\u00e7\u00e3o de contas do PDDE problemas na execu\u00e7\u00e3o e implica\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Flores, Maria Luiza Rodrigues; Andrade, Lucia Medeiros de; Scherer, Regina Maria Duarte; Bueno, Rita de C\u00e1ssia Soares de Souza. An\u00e1lises sobre problemas na presta\u00e7\u00e3o de contas do PDDE problemas na execu\u00e7\u00e3o e implica\u00e7\u00f5es. In: Programa dinheiro direto na escola em foco nos estudos do centro colaborador de apoio ao monitoramento e \u00e0 gest\u00e3o de programas educacionais na regi\u00e3o sul (Volume 2). Porto Alegre : CirKula, 2024. p. 169-234. Dispon\u00edvel em: https:\/\/lume.ufrgs.br\/bitstream\/handle\/10183\/288420\/001241907.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Problemas na presta\u00e7\u00e3o de contas do PDDE b\u00e1sico: limites e possibilidades do monitoramento amostral<\/strong><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, M. L. R.; SCHERER, R. M. D.; BUENO, R. de C. S. de S.; ANDRADE, L. M. de. PROBLEMAS NA PRESTA\u00c7\u00c3O DE CONTAS DO PDDE B\u00c1SICO: LIMITES E POSSIBILIDADES DO MONITORAMENTO AMOSTRAL. Revista Brasileira de Pol\u00edtica e Administra\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o – Peri\u00f3dico cient\u00edfico editado pela ANPAE, [S. l.], v. 40, n. 1, 2024. DOI: 10.21573\/vol40n12024.134919. Dispon\u00edvel em: https:\/\/seer.ufrgs.br\/index.php\/rbpae\/article\/view\/134919<\/a>. Acesso em: 15 mar. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Curso de Extens\u00e3o Qualidade na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: uma nova proposta voltada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o continuada de profissionais<\/strong><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

ALBUQUERQUE, Simone Santos de; FLORES, Maria Luiza Rodrigues. Curso de Extens\u00e3o Qualidade na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: uma proposta voltada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o continuada de profissionais. In: ALBUQUERQUE, Simone Santos de; FLORES, Maria Luiza Rodrigues (Orgs.). Qualidade da Educa\u00e7\u00e3o Infantil: di\u00e1logos a partir da forma\u00e7\u00e3o continuada. S\u00e3o Carlos: Pedro & Jo\u00e3o Editores, 2024. 193p. Dispon\u00edvel em: https:\/\/pedroejoaoeditores.com.br\/produto\/qualidade-da-educacao-infantil-dialogos-a-partir-da-formacao-continuada\/<\/a>. Acesso em: 25 de mar\u00e7o de 2026. <\/p>\n\n\n\n

A gest\u00e3o democr\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o infantil: manuten\u00e7\u00e3o de v\u00ednculo em tempos de pandemia <\/strong><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

SPOLAVORI, Graziela Iochims; FLORES, Maria Luiza Rodrigues. A Gest\u00e3o Democr\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: manuten\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos em tempos de pandemia. In: A gest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o no contexto da Regi\u00e3o Metropolitana de Porto Alegre e do Litoral Norte do RS [recurso eletr\u00f4nico] \/ organizadoras Luciani Paz Comerlatto, Sinthia Cristina Batista [e] Eliane Menegotti ; coordenado pela SEAD\/UFRGS. \u2013 Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2024. 494 p. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/272045<\/a>>. <\/p>\n\n\n\n

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2023<\/strong><\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os\/As Beb\u00eas \u00e0 Margem do Direito Humano \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SILVA, Marta L\u00facia da. Os\/As Beb\u00eas \u00e0 Margem do Direito Humano \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, 2023. In: Do outro lado da margem: desigualdades sociais das inf\u00e2ncias em tempos de pandemia I, v. 33, n. 3, 2023. Dispon\u00edvel em: https:\/\/seer.pucgoias.edu.br\/index.php\/fragmentos\/issue\/view\/436 <\/a>. Acesso em: 25 de mar\u00e7o de 2026. <\/p>\n\n\n\n

Base Nacional Comum Curricular para a educa\u00e7\u00e3o infantil: a atua\u00e7\u00e3o de uma funda\u00e7\u00e3o privada no contexto da pandemia<\/strong><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; ALBUQUERQUE, Simone Santos de; SILVA, Denise Madeira de Castro e. Base Nacional Comum Curricular para a educa\u00e7\u00e3o infantil: a atua\u00e7\u00e3o de uma funda\u00e7\u00e3o privada no contexto da pandemia. Curr\u00edculo Sem Fronteira<\/strong>, v. 23, p. 01-28, 2023. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/curriculosemfronteiras.org\/vol23articles\/1134.pdf<\/a>>. <\/p>\n\n\n\n

A import\u00e2ncia das condi\u00e7\u00f5es de trabalho para a constru\u00e7\u00e3o de uma documenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica na perspectiva da qualidade da\/na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/strong><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; VIDALETTI, Adriana Silva da Costa; BATISTA, Aida Cunha. A import\u00e2ncia das condi\u00e7\u00f5es de trabalho para a constru\u00e7\u00e3o de uma documenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica na perspectiva da qualidade da\/na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/span><\/span><\/span>. Zero-a-seis. V. 25, n. 48, p. 591 – 615, 2023. Dispon\u00edvel em<\/span>: https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/290989<\/a>. Acesso em: 25 de mar\u00e7o de 2026.<\/p>\n\n\n\n

Crise na democracia, justi\u00e7a social e o novo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o: di\u00e1logos com Nancy Fraser<\/strong><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SANTOS, Gwerson Gley dos. Crise na democracia, justi\u00e7a social e o novo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o: di\u00e1logos com Nancy Fraser<\/span>. V. 16, n. 2, p. 125 – 145, 2023. Dispon\u00edvel em<\/span>: https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/292346<\/a> . Acesso em: 25 de mar\u00e7o de 2026<\/p>\n\n\n\n

Valoriza\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o docente na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: desafios \u00e0 garantia de direitos<\/strong><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; GON\u00c7ALVES, Mariane Vieira; GON\u00c7ALVES, Juliane Rodrigues. Valoriza\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o docente na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: desafios \u00e0 garantia de direitos. Dialogia, S\u00e3o Paulo, n. 43, p. 1-19, e 23870, jan.\/abr. 2023. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/doi.org\/10.5585\/43.2023.23870<\/a>>.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Experi\u00eancias participativas de avalia\u00e7\u00e3o da qualidade da Educa\u00e7\u00e3o Infantil na Emilia Romagna<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues. Experi\u00eancias participativas de avalia\u00e7\u00e3o da qualidade da Educa\u00e7\u00e3o Infantil na Emilia Romagna. In: RIBEIRO, Bruna (Org.). CARVALHO, Fl\u00e1via (ilustradora). Abordagens participativas na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: saberes necess\u00e1rios para nos manter em voo. SP: Passarinho, 2023. 304p. (p. 266-285).<\/span> Disponivel em: https:\/\/www.editorapassarinho.com.br\/produtos\/abordagens-participativas-na-educacao-infantil-saberes-necessarios-para-nos-manter-em-voo\/<\/a>. Acesso em: 17 de abril de 2026<\/p>\n\n\n\n

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2022<\/strong><\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Reflex\u00f5es sobre a import\u00e2ncia de viv\u00eancias em extens\u00e3o, pesquisa e ensino na forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e desafios no contexto pand\u00eamico<\/strong><\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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FLORES, Maria Luiza Rodrigues; GON\u00c7ALVES, Shaiane da Silva; SILVA, Lenara Valente; ANTUNES, Paola Bassani. Reflex\u00f5es sobre a import\u00e2ncia de viv\u00eancias em extens\u00e3o, pesquisa e ensino na forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e desafios no contexto pand\u00eamico. Revista de Extens\u00e3o UFRGS. N\u00b0 24, jul 2022. p. 43-50. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/seer.ufrgs.br\/index.php\/revext\/issue\/view\/4647\/1127<\/a><\/span>>.<\/p>\n\n\n\n

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Munic\u00edpio de Porto Alegre<\/strong><\/strong><\/span><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

DANIEL, Camila; FLORES, Maria Luiza Rodrigues. Munic\u00edpio de Porto Alegre. In:  FLORES, Maria Luiza Rodrigues; BRUSIUS, Ariete; DANIEL, Camila. monitoramento de pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o infantil: repercuss\u00f5es da matr\u00edcula obrigat\u00f3ria na pr\u00e9-escola em munic\u00edpios do Rio Grande do Sul. POA: UFRGS, 2022. p. 67-77. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/DIGITAL-LIVRO-POLITICAS-PUBLICAS-completo-05-12-22-1-1.p<\/a><\/span>df<\/a>>.
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Evolu\u00e7\u00e3o da creche em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 pr\u00e9-escola <\/strong><\/strong><\/span><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues. Evolu\u00e7\u00e3o da creche em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 pr\u00e9-escola. In:  FLORES, Maria Luiza Rodrigues; BRUSIUS, Ariete; DANIEL, Camila. Monitoramento de pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o infantil: repercuss\u00f5es da matr\u00edcula obrigat\u00f3ria na pr\u00e9-escola em munic\u00edpios do Rio Grande do Sul. POA: UFRGS, 2022. p. 126-137. Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/DIGITAL-LIVRO-POLITICAS-PUBLICAS-completo-05-12-22-1-1.pdf<\/a><\/span><\/p>\n\n\n\n

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Avalia\u00e7\u00e3o constitucional e promo\u00e7\u00e3o da qualidade na educa\u00e7\u00e3o inntil no contexto da COVID-19<\/strong><\/strong><\/span><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, M. L. Rodrigues, Sousa, S. M. Z. L.; Pimenta, C. O. Avalia\u00e7\u00e3o institucional e promo\u00e7\u00e3o da qualidade na educa\u00e7\u00e3o infantil no contexto da Covid-19.<\/strong> Devir Educa\u00e7\u00e3o, 6(1), e\u2013373. 2022. Dispon\u00edvel em: http:\/\/devireducacao.ded.ufla.br\/index.php\/DEVIR\/article\/view\/373\/381<\/a> DOI: https:\/\/doi.org\/10.30905\/rde.v6i1.37<\/a> Acesso em: 09 mai. 2022.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Pressupostos te\u00f3ricos-metodol\u00f3gicos da Cidadania dos Bebes: contribui\u00e7\u00e3o de Fl\u00favia Rosemberg para pensar o direito humano \u00e0 educa\u00e7\u00e3o <\/strong><\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SILVA, Maria L\u00facia da. Pressupostos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos da Cidadania dos Beb\u00eas: contribui\u00e7\u00f5es de F\u00falvia Rosemberg para pensar o direito humano \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. In: FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SILVA, Maria L\u00facia da (ORGS.). Pressupostos Te\u00f3rico-Metodol\u00f3gicos e Pol\u00edticos da Cidadania dos Beb\u00eas: contribui\u00e7\u00f5es de F\u00falvia Rosemberg. S\u00e3o Paulo: EDUC, 2022. p. 17-41. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.pucsp.br\/educ\/livro?id=590<\/a>>.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Para Al\u00e9m do Acesso: o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil de qualidade exige financiamento adequado<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; LUTZ, Diego. Para al\u00e9m do acesso: o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil de qualidade exige financiamento adequado. Revista da FINEDUCA. <\/span>v. 12 (2022)<\/a> \/Se\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica – O Novo FUNDEB e a Qualidade Social da Educa\u00e7\u00e3o Infantil. Dispon\u00edvel em: <<\/span>https:\/\/seer.ufrgs.br\/index.php\/fineduca\/article\/view\/119434<\/a><\/span>>.<\/span><\/p>\n\n\n\n

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2021<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dimens\u00f5es para a an\u00e1lise de propostas de avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o infantil<\/strong><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; Z\u00c1KIA, Sandra; PIMENTA, Cl\u00e1udia. Dimens\u00f5es para a an\u00e1lise de propostas de avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o infantil. Educar em Revista, [S.l.], nov. 2021. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/revistas.ufpr.br\/educar\/article\/view\/78210<\/a>>.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Avalia\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o infantil: reflex\u00f5es em tempos de pandemia da<\/strong> Covid-19<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R.; Avalia\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o infantil: reflex\u00f5es em tempos de pandemia da Covid-19. In: SANTOS, Marlene Oliveira dos (Org.). Educa\u00e7\u00e3o Infantil em tempos de pandemia.<\/em> Salvador: EDUFBA, 2021. Colet\u00e2nea Narrativas Docentes (GEPEICI)\/FACED-UFBA. Dispon\u00edvel em: <\/span>https:\/\/repositorio.ufba.br\/bitstream\/ri\/35952\/4\/educa%C3%A7%C3%A3o_infantil_em_tempos_de_pandemia.pdf<\/a>. Acesso: 26 de mar\u00e7o de 2026. <\/p>\n\n\n\n

O direito das crian\u00e7as ao brincar no contexto de pandemia<\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, FLORES, Maria Luiza Rodrigues; ALBUQUERQUE, Simone Santos de. O direito das crian\u00e7as ao brincar no contexto de pandemia. In: Lima, Samantha Dias de (Org.). Notas sobre o brincar : experi\u00eancias na constitui\u00e7\u00e3o de uma brinquedoteca. Est\u00e2ncia Velha: Z Multi Editora, 2021. P. 116-147. Dispon\u00edvel em <https:\/\/lume.ufrgs.br\/bitstream\/handle\/10183\/218482\/001123267.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a> > .<\/span><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

2020<\/b><\/font><\/span><\/p>\n\n\n\n

Base Nacional Comum Curricular: garantia ou amea\u00e7a \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o da identidade da Educa\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

BARBOSA, Maria Carmem Silveira; FLORES, Maria Luiza Rodrigues. Base Nacional Comum Curricular: garantia ou amea\u00e7a \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o da identidade da Educa\u00e7\u00e3o Infantil? Conjectura<\/em>: Filos. Educ., p. 73 – 110, v. 25, Dossi\u00ea: educar na(s) inf\u00e2ncia(s): possibilidades de brincar e aprender, 2020. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.ucs.br\/etc\/revistas\/index.php\/conjectura\/article\/view\/8630\/pdf<\/a>>.
<\/span><\/p>\n\n\n\n

Desafios em pesquisa sobre o acesso \u00e0 <\/b><\/font><\/span>Educa\u00e7\u00e3o Infantil: um estudo de caso no Rio Grande do Sul<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R.; BONNEAU, C\u00e1tia Soares; BRUSIUS, Ariete; SEIXAS, Jos\u00e9 Carlos. Desafios em pesquisas sobre o acesso \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil: um estudo de caso no Rio Grande do Sul. Pol\u00edticas Educativas (Poled), Paran\u00e1, v. 14, n. 1, p. 98-110, 2020. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/seer.ufrgs.br\/Poled\/article\/view\/109580\/59356<\/a>><\/span>.<\/p>\n\n\n\n

Evolu\u00e7\u00e3o da Pr\u00e9-escola <\/b><\/font><\/span>obrigatoriedade no Rio Grande do Sul: desafios \u00e0 garantia do direito<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

BRUSIUS, Ariete; SILVA, Denise Madeira de Castro; FLORES, Maria Luiza Rodrigues. Pr\u00e9-escola obrigat\u00f3ria no Rio Grande do Sul: desafios \u00e0 garantia do direito. In: ROCHA, D\u00e9bora Brondani da; ROYER, Hil\u00e1rio (ORGs.). Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/strong>: uma vis\u00e3o multidisciplinar. Porto Alegre, ESGC Publica\u00e7\u00f5es 2020. p. 100 \u2013 126. E-book digital do Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul. Dispon\u00edvel em: <\/span>https:\/\/tcers.tc.br\/repo\/misc\/estudos_pesquisas\/ebook_educacao_infantil_uma_visao_multidisciplinar.pdf<\/a>. Acesso em: 25 de mar\u00e7o de 2026. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

2019<\/b><\/font><\/span><\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 lugar ocupan los beb\u00e9s y los ni\u00f1os y ni\u00f1as en la sociedad brasile\u00f1a?<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SILVA, Marta L\u00facia. \u00bfQu\u00e9 lugar ocupan los beb\u00e9s y los ni\u00f1os y ni\u00f1as en la sociedad brasile\u00f1a? In: Infancia Latinoamericana: Consumo y Consumidor: Historia de la educaci\u00f3n. Asociaci\u00f3n de Maestros Rosa Sensat: n\u00ba 25, Abril (2019), p. 52-66. Dispon\u00edvel em:<\/span><\/span>https:\/\/www.rosasensat.org\/revista\/numero-25-consumo-y-consumidor-3\/historia-de-la-educacion-que-lugar-ocupan-los-bebes-y-los-ninos-y-ninas-en-la-sociedad-brasilena\/<\/a>\/<\/span><\/span>. Acesso em: 25 de mar\u00e7o de 2026. <\/p>\n\n\n\n

A qualidade da\/na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: da efetiva\u00e7\u00e3o do direito no contexto da escola<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; ALBUQUERQUE, Simone Santos de. A qualidade da\/na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: da efetiva\u00e7\u00e3o do direito no contexto da escola. In: Para pensar a doc\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o infantil. Porto Alegre: Evangraf, 2019. p. 268-287. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/189727<\/a>><\/span><\/span>.<\/p>\n\n\n\n

Reflex\u00f5es sobre a obrigatoriedade de matr\u00edcula na pr\u00e9-escola: um estudo de caso no Munic\u00edpio de Farroupilha\/RS<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; Denise Madeira de Castro e. Reflex\u00f5es sobre a obrigatoriedade de matr\u00edcula na pr\u00e9-escola: um estudo de caso no Munic\u00edpio de Farroupilha \/RS. In: SILVA, Rodrigo Manoel Dias da; RIBOLI, C\u00e9sar. (ORGs.). Pol\u00edticas educacionais: abordagens, experi\u00eancias e dilemas contempor\u00e2neos. Frederico  Westphalen: URI; Erechim: Deviant, p. 117-134, 2019. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/books.google.com.br\/books?id<\/a>><\/span><\/span>.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

2018<\/strong><\/b><\/font><\/span><\/p>\n\n\n\n

Desafios para a efetiva\u00e7\u00e3o de uma experi\u00eancia de gest\u00e3o democr\u00e1tica no cotidiano escolar.<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, MARIA LUIZA RODRIGUES; BITENCOURT, Alcina Jacil Alves . Desafios para a efetiva\u00e7\u00e3o de uma experi\u00eancia de gest\u00e3o democr\u00e1tica no cotidiano escolar. In: Maria Beatriz Gomes da Silva; Maria Luiza Rodrigues Flores. (Org.). Forma\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia para gestores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: olhares sobre uma experi\u00eancia no Rio Grande do Sul. 02ed.Porto Alegre: UFRGS, 2018, v. 01, p. 213-229.<\/span> Dispon\u00edvel em: https:\/\/lume.ufrgs.br\/bitstream\/handle\/10183\/189275\/001088514.pdf<\/a>. Acesso em: 25 de mar\u00e7o de 2026.<\/p>\n\n\n\n

Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil: concep\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas e implica\u00e7\u00f5es para pol\u00edticas educacionais.<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES,<\/span> Maria Luiza R<\/span>. Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil: concep\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas e implica\u00e7\u00f5es para pol\u00edticas educacionais. 01. ed. Porto Alegre: UFRGS, 2018. v. 01. 182p. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Pol\u00edticas p\u00fablicas para a educa\u00e7\u00e3o infantil no Brasil: desafios \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o do direito no contexto emergente da nova filantropia.<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R; PERONI, V.M.V. Pol\u00edticas p\u00fablicas para a educa\u00e7\u00e3o infantil no Brasil: desafios \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o do direito no contexto emergente da nova filantropia. Revista Roteiro: Volume 43, n 1, p. 133-154 \u2013 Jan.\/Abr. 2018. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/editora.unoesc.edu.br\/index.php\/roteiro\/article\/view\/13096\/pdf<\/a>><\/span>.<\/p>\n\n\n\n

Evolu\u00e7\u00e3o da oferta Pr\u00e9-Escolar: movimentos da pol\u00edtica de conveniamento em munic\u00edpios do Rio Grande do Sul.<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R.;BONNEAU, C\u00e1tia Soares; GON\u00c7ALVES, Mariane Vieira; FRAGA, Teresinha Gomes; DANIEL, Camila. Evolu\u00e7\u00e3o da oferta Pr\u00e9-Escolar: movimentos da pol\u00edtica de conveniamento em munic\u00edpios do Rio Grande do Sul. Revista de Pol\u00edticas Educativas (Poled), p. 19-38, 2018. Dispon\u00edvel: <https:\/\/seer.ufrgs.br\/Poled\/article\/view\/87809<\/a>><\/span>.<\/p>\n\n\n\n

Dos debates sobre avalia\u00e7\u00e3o da qualidade da\/na educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e0 efetiva\u00e7\u00e3o do direito no contexto da escola.<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R.; ALBUQUERQUE, Simone Santos de. Dos debates sobre avalia\u00e7\u00e3o da qualidade da\/na educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e0 efetiva\u00e7\u00e3o do direito no contexto da escola. 53-66p. In: Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil: concep\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas e implica\u00e7\u00f5es para pol\u00edticas educacionais \/ Maria Luiza Rodrigues Flores, (organizadora). \u2013 Porto Alegre : Ed. UFRGS, 2018, 182p Dispon\u00edvel: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/Caderno-Textos-Avalia\u00e7\u00e3o-da-na-EI-texto-de-FLORES-E-ALBUQUERQUE-2018.pdf<\/a>><\/span>.<\/p>\n\n\n\n

Direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil: perspectivas para consolida\u00e7\u00e3o no contexto dos 20 anos da LDBEN.<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R. Direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil: perspectivas para consolida\u00e7\u00e3o no contexto dos 20 anos da LDBEN. In: Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica: concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas\u201d, BAIRROS, Mari\u00e2ngela e MARCHAND, Patr\u00edcia. Tomo Editorial, 2018. Dispon\u00edvel: <https:\/\/revistas.ufrj.br\/index.php\/rce\/article\/view\/3679\/pdf<\/a>><\/span>.<\/p>\n\n\n\n

Expans\u00e3o da pr\u00e9-escola em institui\u00e7\u00f5es com oferta de ensino fundamental: reafirmando o direito das crian\u00e7as \u00e0 qualidade.<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R.; BRUSIUS, Ariete; SANTOS, Claud\u00e9ria dos. Expans\u00e3o da pr\u00e9-escola em institui\u00e7\u00f5es com oferta de ensino fundamental: reafirmando o direito das crian\u00e7as \u00e0 qualidade. Revista Zero-a-seis (UFSC) v. 20, n\u00ba 38,  p. 339-359 (2018). Dispon\u00edvel: <https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/zeroseis\/article\/view\/1980-4512.2018v20n38p339\/37548<\/a>><\/span>.<\/p>\n\n\n\n

Planejamento, documenta\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: algumas rela\u00e7\u00f5es<\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R.; ALBUQUERQUE, Simone Santos de. Planejamento, documenta\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: algumas rela\u00e7\u00f5es. Porto Alegre: Revista P\u00e1tio Educa\u00e7\u00e3o Infantil, v. 16, n. 57, out\/dez 2018, ano XVI, p. 8-11. Saiba mais sobre a Revista n\u00ba 57: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/participacao-nas-discussoes-da-revista-patio-educacao-infantil-no-57-os-diferentes-aspectos-da-avaliacao\/<\/a>><\/span>.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

2017<\/b><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

A Constru\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil: avan\u00e7os e desafios no contexto dos 20 anos da LDBEN<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R. A Constru\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil: avan\u00e7os e desafios no contexto dos 20 anos da LDBEN. Revista Contempor\u00e2nea de Educa\u00e7\u00e3o: N\u00famero tem\u00e1tico: 20 anos da primeira etapa da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: rumo a maioridade da Educa\u00e7\u00e3o Infantil?, Rio de Janeiro, v. 12, n. 24, p. 206-225, maio\/ago. 2017. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/3679-24056-1-PB.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil na perspectiva inclusiva: um olhar a partir do atendimento educacional especializado<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R.; BONNEAU, C\u00e1tia Soares. Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil na perspectiva inclusiva: um olhar a partir do atendimento educacional especializado. In: GLAP, Graciele; GLAP, Lucimara. Pol\u00edticas p\u00fablicas na educa\u00e7\u00e3o brasileira: desafios emergentes. Curitiba: Atena Editora, 2017. P: 19-32. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.atenaeditora.com.br\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/E-book_2Educa%C3%A7%C3%A3o.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

A Educa\u00e7\u00e3o Infantil no Munic\u00edpio de Canoas: contextos da oferta e desafios para a implementa\u00e7\u00e3o da matr\u00edcula escolar obrigat\u00f3ria na pr\u00e9-escola     <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

BORTOLINI, Bianca; FLORES, Maria Luiza R.; FRAGA, Teresinha Gomes. A Educa\u00e7\u00e3o Infantil no Munic\u00edpio de Canoas: contextos da oferta e desafios para a implementa\u00e7\u00e3o da matr\u00edcula escolar obrigat\u00f3ria na pr\u00e9-escola. In: FONSECA, Laura Souza; Grupo Trabalho e Forma\u00e7\u00e3o Humana (Orgs.). Trabalho, forma\u00e7\u00e3o de trabalhadores e lutas sociais no campo da garantia de direitos \u00e0 crian\u00e7a e ao adolescente. Porto Alegre: Ed. UFRGS, 2017. P: 101-114 Dispon\u00edvel em: <https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1uPj0YEoGin9n4KZs7FdPczUa728C2QHT\/view<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Pol\u00edticas de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e os desafios \u00e0 garantia do direito     <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; GONCALVES, M. V. . Pol\u00edticas de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e os desafios \u00e0 garantia do direito. In: Simone Santos de Albuquerque; Jane Felipe; Luciana Vellinho Corso. (Org.). Para pensar a Educa\u00e7\u00e3o Infantil em tempos de retrocessos: lutamos pela Educa\u00e7\u00e3o Infantil. 1\u00aa ed. Porto Alegre: Evangraf, 2017, v. 1, p. 223-238. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Ebook-Para-Pensar-a-Educac%CC%A7a%CC%83o-Infantil-Lutamos.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Forma\u00e7\u00e3o inicial e valoriza\u00e7\u00e3o das professoras na Educa\u00e7\u00e3o Infantil     <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; PINTO, A. F. E. . Forma\u00e7\u00e3o inicial e valoriza\u00e7\u00e3o das professoras na Educa\u00e7\u00e3o Infantil. In: Simone Santos de Albuquerque; Jane Felipe; Luciana Vellinho Corso. (Org.). Para pensar a Educa\u00e7\u00e3o Infantil em tempos de retrocessos: lutamos pela Educa\u00e7\u00e3o Infantil. 1\u00aa ed. Porto Alegre: Evangraf, 2017, v. 1, p. 239-255. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Ebook-Para-Pensar-a-Educac%CC%A7a%CC%83o-Infantil-Lutamos.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Qualidade da oferta da Educa\u00e7\u00e3o Infantil: O que dizem os documentos nacionais<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SANTOS, C. . Qualidade da oferta da Educa\u00e7\u00e3o Infantil: O que dizem os documentos nacionais. In: Simone Santos de Albuquerque; Jane Felipe; Luciana Vellinho Corso. (Org.). Para pensar a Educa\u00e7\u00e3o Infantil em tempos de retrocessos: lutamos pela Educa\u00e7\u00e3o Infantil. 1\u00aa ed. Porto Alegre: Evangraf, 2017, v. 1, p. 256-271. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Ebook-Para-Pensar-a-Educac%CC%A7a%CC%83o-Infantil-Lutamos.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

“Desemparedar” na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: o o que dizem a literatura e os documentos curriculares nacionais sobre o uso das \u00e1reas externas<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SOARES, G. R. . “Desemparedar” na Educa\u00e7\u00e3o Infantil: o o que dizem a literatura e os documentos curriculares nacionais sobre o uso das \u00e1reas externas. In: Simone Santos de Albuquerque; Jane Felipe; Luciana Vellinho Corso. (Org.). Para Pensar a Educa\u00e7\u00e3o Infantil em tempos de retrocessos: lutamos pela Educa\u00e7\u00e3o Infantil. 1\u00aaed.Porto Alegre: Evangraf, 2017, v. 1, p. 100-115. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Ebook-Para-Pensar-a-Educac%CC%A7a%CC%83o-Infantil-Lutamos.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

2016<\/b><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

A educa\u00e7\u00e3o infantil no contexto da Base Nacional Comum Curricular: em defesa das crian\u00e7as como seres da natureza, herdeiras das tradi\u00e7\u00f5es culturais brasileiras<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R.; TIRIBA, L\u00e9a. A educa\u00e7\u00e3o infantil no contexto da Base Nacional Comum Curricular: em defesa das crian\u00e7as como seres da natureza, herdeiras das tradi\u00e7\u00f5es culturais brasileiras. Debates em Educa\u00e7\u00e3o, Macei\u00f3, v. 8, n. 16, p. 157-183, 2016. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.seer.ufal.br\/index.php\/debateseducacao\/article\/view\/2422\/2140<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Programa educa\u00e7\u00e3o infantil na roda: a articula\u00e7\u00e3o entre ensino, extens\u00e3o e pesquisa <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R.; ALBUQUERQUE, Simone Santos de; BORTOLINI, Bianca; LEITE, Deise Bruna Massena. Programa educa\u00e7\u00e3o infantil na roda: a articula\u00e7\u00e3o entre ensino, extens\u00e3o e pesquisa. Revista da Extens\u00e3o da UFRGS, Porto Alegre, n. 12, p. 60-64, jun. 2016. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/prorext\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/EXT_RevExt_N12__Web.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

A fun\u00e7\u00e3o sociopol\u00edtica e pedag\u00f3gica da educa\u00e7\u00e3o infantil<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

KOEHLER, L\u00eada Beatriz; Flores, Maria Luiza Rodrigues. A fun\u00e7\u00e3o sociopol\u00edtica e pedag\u00f3gica da educa\u00e7\u00e3o infantil. In: Para pensar a educa\u00e7\u00e3o infantil: pol\u00edticas, narrativas e cotidiano. Porto Alegre: Evangraf\/UFRGS, 2016 P. 59-79 Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Ebook-Para-pensar-a-Educac%CC%A7a%CC%83o-Infantil-Politicas.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Organiza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os por ambientes de aprendizagem : potencialidades para a a\u00e7\u00e3o educativa infantil<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

BORGES, Gislaine de Souza; Flores, Maria Luiza Rodrigues. Organiza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os por ambientes de aprendizagem: potencialidades para a a\u00e7\u00e3o educativa infantil. In: Para pensar a educa\u00e7\u00e3o infantil: pol\u00edticas, narrativas e cotidiano. Porto Alegre: Evangraf\/UFRGS, 2016. P. 161-181. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Ebook-Para-pensar-a-Educac%CC%A7a%CC%83o-Infantil-Politicas.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Incid\u00eancia dos movimentos sociais pela garantia da educa\u00e7\u00e3o infantil no Brasil <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza R.; HERNANDEZ-PILOTO, Sumika Soares de Freitas. Incid\u00eancia dos movimentos sociais pela garantia da educa\u00e7\u00e3o infantil no Brasil. In: SILVA, Otavio Henrique Ferreira da; HERNANDEZ-PILOTO, Sumika Soares de Freitas; CARA, Daniel Tojeira (Orgs.). F\u00f3runs de Educa\u00e7\u00e3o no Brasil. Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2016. P: 17-39. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/forunsdeeducacaonobrasil.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil no contexto da obrigatoriedade de matr\u00edcula escolar na pr\u00e9-escola<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; ALBUQUERQUE, Simone Santos de. Direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil no contexto da obrigatoriedade de matr\u00edcula escolar na pr\u00e9-escola. Revista Textura (ULBRA), v. V.18, p. 87-110, jan.\/abr. 2016. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.periodicos.ulbra.br\/index.php\/txra\/article\/view\/1726<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Sistema e Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o: articula\u00e7\u00f5es e tens\u00f5es para a gest\u00e3o democr\u00e1tica no contexto dos 20 anos da LDBEN<\/strong><\/span><\/strong> <\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; PERONI, Vera Maria Vidal. Sistema e Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o: articula\u00e7\u00f5es e tens\u00f5es para a gest\u00e3o democr\u00e1tica no contexto dos 20 anos da LDBEN<\/strong>. In: BATISTA, Neusa Chaves; FLORES, Maria Luiza Rodrigues (org.). Forma\u00e7\u00e3o de gestores escolares para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica : avan\u00e7os, retrocessos e desafios frente aos 20 anos de normatiza\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o democr\u00e1tica na LDBEN. Porto Alegre: Evangraf, 2016. P. 79-106. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/lume.ufrgs.br\/bitstream\/handle\/10183\/217699\/001012124.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a> >\/forunsdeeducacaonobrasil.pdf<\/a>><\/span><\/span> <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

2015<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Direito \u00e0 Creche e \u00e0 Pr\u00e9-escola na Vig\u00eancia do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Lei Federal N\u00ba. 13.005\/2014<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues. Direito \u00e0 Creche e \u00e0 Pr\u00e9-escola na Vig\u00eancia do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Lei Federal N\u00ba. 13.005\/2014. Crian\u00e7a e Adolescente – Revista Digital Multidisciplinar do Minist\u00e9rio P\u00fablico do Rio Grande do Sul. v. 1, n. 10 (2015). <\/span><\/span>Dispon\u00edvel em: <\/span><\/span><https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/direitoacrecheeapreescola.pdf<\/a>>
<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Expans\u00e3o da oferta de educa\u00e7\u00e3o infantil no Rio Grande do Sul: desafios no contexto do novo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues. SOARES, Gisele Rodrigues. Expans\u00e3o da oferta de educa\u00e7\u00e3o infantil no Rio Grande do Sul: desafios no contexto do novo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. ECCOS \u2013 Revista Cientifica do Centro Universit\u00e1rio Nove de Julho. S\u00e3o Paulo, SP. N. 37 (maio\/ago. 2015), p. 43-57. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www4.uninove.br\/ojs\/index.php\/eccos\/article\/viewFile\/5569\/2999<\/a>><\/span><\/p>\n\n\n\n

Expans\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o infantil no Brasil: contexto recente e desafios atuais<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; PERONI, Vera Maria Vidal. Sistema Nacional, Plano Nacional e Gest\u00e3o Democr\u00e1tica da Educa\u00e7\u00e3o no Brasil: articula\u00e7\u00f5es e tens\u00f5es. Educa\u00e7\u00e3o<\/strong> (Porto Alegre). Porto Alegre, RS. Vol. 37, n. 2 (maio\/jun. 2014), p. 180-189. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/lume.ufrgs.br\/bitstream\/handle\/10183\/131136\/000980503.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a> >. <\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil: algumas interfaces entre as pol\u00edticas e as pr\u00e1ticas<\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; ALBUQUERQUE, Simone Santos de. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil: algumas interfaces entre as pol\u00edticas e as pr\u00e1ticas<\/strong>. In: Flores, Maria Luiza Rodrigues; Albuquerque, Simone Santos de (org.). Implementa\u00e7\u00e3o do Proinf\u00e2ncia no Rio Grande do Sul : perspectivas pol\u00edticas e pedag\u00f3gicas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015. P. 17-38. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/lume.ufrgs.br\/bitstream\/handle\/10183\/126961\/000968035.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a> ><\/span><\/span>.<\/p>\n\n\n\n

Articula\u00e7\u00f5es e tens\u00f5es entre a Educa\u00e7\u00e3o Infantil e o Ensino Fundamental<\/strong><\/strong><\/span><\/strong> an\u00e1lises a partir do contexto recente das pol\u00edticas educacionais<\/strong><\/strong><\/strong><\/span><\/strong> brasileiras<\/strong><\/strong><\/strong><\/span><\/strong> <\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SILVA, Maria Beatriz Gomes da. Articula\u00e7\u00f5es e tens\u00f5es entre a Educa\u00e7\u00e3o Infantil e o Ensino Fundamental: an\u00e1lises a partir do contexto recente das pol\u00edticas educacionais brasileiras<\/strong>. In: Flores, Maria Luiza Rodrigues; Albuquerque, Simone Santos de (org.). Implementa\u00e7\u00e3o do Proinf\u00e2ncia no Rio Grande do Sul : perspectivas pol\u00edticas e pedag\u00f3gicas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015. P. 179-198. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/lume.ufrgs.br\/bitstream\/handle\/10183\/126967\/000968044.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a> >. <\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

2014<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Sistema Nacional, Plano Nacional e Gest\u00e3o Democr\u00e1tica da Educa\u00e7\u00e3o no Brasil: articula\u00e7\u00f5es e tens\u00f5es<\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; MELLO, D\u00e9bora Teixeira de. Preju\u00edzos \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil. In: Reflex\u00f5es Docentes. SEDUFSM: Santa Maria, 2014. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/prejuizosaeducacaoinfantil.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Sistema Nacional, Plano Nacional e Gest\u00e3o Democr\u00e1tica da Educa\u00e7\u00e3o no Brasil: articula\u00e7\u00f5es e tens\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; MELLO, D\u00e9bora Teixeira de. Preju\u00edzos \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil. In: Reflex\u00f5es Docentes. SEDUFSM: Santa Maria, 2014. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/prejuizosaeducacaoinfantil.pdf<\/a>><\/span><\/span> <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

2013<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Expans\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil atrav\u00e9s da parceria p\u00fablico-privada: algumas quest\u00f5es para o debate quantidade <\/span>versus <\/span><\/em>qualidade no \u00e2mbito do direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SUSIN, Maria Ot\u00edlia Kroeff. Expans\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil atrav\u00e9s da parceria p\u00fablico-privada: algumas quest\u00f5es para o debate quantidade versus qualidade no \u00e2mbito do direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil. In: PERONI, Vera Maria Vidal (ORG.) Redefini\u00e7\u00f5es da Fronteira entre o P\u00fablico e o Privado. Liber Livros \u2013 2013. Dispon\u00edvel em:  <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/Redefinicoes-das-fronteiras-ATUAL-2.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Articula\u00e7\u00e3o e tens\u00f5es entre a Educa\u00e7\u00e3o Infantil e o Ensino Fundamental: an\u00e1lises a partir do contexto recente das pol\u00edticas educacionais brasileiras<\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SILVA, Maria Beatriz Gomes da. Articula\u00e7\u00e3o e tens\u00f5es entre a Educa\u00e7\u00e3o Infantil e o Ensino Fundamental: an\u00e1lises a partir do contexto recente das pol\u00edticas educacionais brasileiras. Pol\u00edticas educativas<\/strong>: revista do Programa Pol\u00edticas Educativas do N\u00facleo Disciplin\u00e1rio Educa\u00e7\u00e3o para a Integra\u00e7\u00e3o da Associa\u00e7\u00e3o de Universidades Grupo Montevid\u00e9u. Vol. 5, n.2 (2012), p. 92-113. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/lume.ufrgs.br\/bitstream\/handle\/10183\/173358\/000868956.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

2011<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Creche: do direito da crian\u00e7a de 0 a 3 anos de idade aos desafios atuais<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SANTOS, Marlene Oliveira dos; KLEMANN, Vilmar; ROSA, Mariete F\u00e9lix; MOREIRA, Maria Luzinete. Creche: do direito da crian\u00e7a de 0 a 3 anos de idade aos desafios atuais. In: MANHAS, Cleomar (Org.). Quanto custa Universalizar o direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o?.Bras\u00edlia: INESC, 2011. P. 137-148. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/quantocustauniversalizarodireitoaeducacao.pdf<\/a>><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

2010<\/span><\/b><\/span><\/p>\n\n\n\n

Movimentos na Constru\u00e7\u00e3o do Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil: Hist\u00f3rico e Atualidade<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues. Movimentos na Constru\u00e7\u00e3o do Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil: Hist\u00f3rico e Atualidade. Educa\u00e7\u00e3o (UFSM), Santa Maria, v. 35, n. 1, jan.\/abr. 2010. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/movimentonaconstrucaododireitoaei.pdf<\/a>>
<\/span><\/p>\n\n\n\n

Estrat\u00e9gias de incid\u00eancia para amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SANTOS, Marlene Oliveira dos; KLEMANN, Vilmar. Estrat\u00e9gias de incid\u00eancia para amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Infantil. In: Insumos para o Debate 2 \u2013 Emenda Constitucional n\u00ba 59\/2009 e a Educa\u00e7\u00e3o Infantil: Impactos e Perspectivas. \u2013 S\u00e3o Paulo, Campanha Nacional Pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, 2010. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/insumosparaodebate2.pdf<\/a>><\/span><\/span>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Artigos da Prof.\u00aa Dr\u00aa Maria Luiza Rodrigues Flores e colaboradores\/as 2026 Pol\u00edtica para a Primeira Inf\u00e2ncia e Governan\u00e7a Colaborativa no Programa Mais Inf\u00e2ncia Cear\u00e1 Freire, Arlane Markely dos Santos; Sousa, Sandra Maria Z\u00e1kia Lian; Flores, Maria Luiza Rodrigues. Pol\u00edtica para a Primeira Inf\u00e2ncia e Governan\u00e7a Colaborativa no Programa Mais Inf\u00e2nia Cear\u00e1. Revista Docentes, [S. l.], […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":356,"parent":57,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":11,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1632"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1632"}],"version-history":[{"count":158,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1632\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10363,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1632\/revisions\/10363"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/57"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/media\/356"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1632"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}