{"id":9472,"date":"2025-07-31T15:53:57","date_gmt":"2025-07-31T18:53:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/?p=9472"},"modified":"2025-07-31T15:53:57","modified_gmt":"2025-07-31T18:53:57","slug":"confira-disponivel-boletim-no80","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/confira-disponivel-boletim-no80\/","title":{"rendered":"CONFIRA: Dispon\u00edvel Boletim N\u00ba80!"},"content":{"rendered":"<p><\/p>\n<p>O Boletim de Junho do Educa\u00e7\u00e3o Infantil na Roda: \u201cSambaob\u00e1: Glau Barros na escola p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o infantil\u201d, escrito por Dulcimarta Lemos Lino e Matheus Camilio Viana demonstra a import\u00e2ncia de (re) conhecer a m\u00fasica brasileira afrodiasp\u00f3rica como linguagem fundante das experi\u00eancias cotidianas na escola de educa\u00e7\u00e3o infantil. A partir do projeto musical \u201cSambaob\u00e1\u201d da sambista ga\u00facha Glau Barros, os autores refletem sobre como o brincar \u00e9 uma palavra de ordem e atravessa distintos campos de experi\u00eancia conjugando o corpo-inf\u00e2ncia como express\u00e3o de liberdade e celebra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><\/p>\n\n\n<p>Acesse o boletim completo&nbsp;<a style=\"font-size: 16px;\" rel=\"noopener\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Boletim-80-Dulcimarta-Lemos-Lino-e-Matheus-Camilio-Viana-2-1.pdf\" target=\"_blank\">AQUI<\/a><\/p>\n\n\n<p><\/p>\n<figure><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Boletim-80-Dulcimarta-Lemos-Lino-e-Matheus-Camilio-Viana-2-1-1.pdf\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/boletim-80-dulcimarta-8.jpeg\" alt=\"\" width=\"1414\" height=\"2000\"><\/a><\/figure>\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Boletim de Junho do Educa\u00e7\u00e3o Infantil na Roda: \u201cSambaob\u00e1: Glau Barros na escola p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o infantil\u201d, escrito por Dulcimarta Lemos Lino e Matheus Camilio Viana demonstra a import\u00e2ncia de (re) conhecer a m\u00fasica brasileira afrodiasp\u00f3rica como linguagem fundante das experi\u00eancias cotidianas na escola de educa\u00e7\u00e3o infantil. A partir do projeto musical \u201cSambaob\u00e1\u201d da [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":0,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}"},"categories":[46],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9472"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9472"}],"version-history":[{"count":41,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9472\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9521,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9472\/revisions\/9521"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9472"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9472"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/einaroda\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9472"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}