Estudo dos processos e das rela\u00e7\u00f5es entre media\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e apropria\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, em diferentes contextos e tempos hist\u00f3ricos, considerados em sua complexidade, dinamismo e abrang\u00eancia, bem como relacionados \u00e0 constru\u00e7\u00e3o e ao avan\u00e7o do campo cient\u00edfico da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, compreendido em dimens\u00f5es inter e transdisciplinares, envolvendo m\u00faltiplos saberes e tem\u00e1ticas, bem com contribui\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas diversificadas em sua constitui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n Profa. Dra. Gisele Rocha C\u00f4rtes \u2013 Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB); giselerochacortes@gmail.com<\/a> Mesa-Redonda<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Profa. Dra Andrea Pereira Santos – Universidade Federal de Goi\u00e1s (UFG); andreabiblio@ufg.br<\/a> Coordenadora da sess\u00e3o<\/strong>: Profa. Dra. Martha Suzana de Cabral Nunes \u2013 Universidade Federal de Sergipe (UFS); marthasuzana@hotmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n Comunica\u00e7\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Helo\u00e1 Cristina Camargo de Oliveira – Universidade Estadual de Londrina (UEL); heloaoliveira.biblio@gmail.com<\/a>; Oswaldo Francisco de Almeida J\u00fanior – Universidade Estadual de Londrina (UEL); <\/strong>ofaj@ofaj.com.br<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> A fenomenologia traz a possibilidade de encontrar na subjetividade exposta em realidades complexas a objetividade que n\u00e3o pode ser separada do fen\u00f4meno, mas que, separada dele, n\u00e3o deixa de ser axioma da rela\u00e7\u00e3o estabelecida; ela caracteriza, portanto, um norte que visa explorar fen\u00f4menos sem desconsiderar uma cadeia fenomenol\u00f3gica que os impacta. O objetivo principal deste trabalho \u00e9 analisar aspectos da natureza da media\u00e7\u00e3o sob uma vis\u00e3o fenomenol\u00f3gica. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi delineada a partir de uma pesquisa bibliogr\u00e1fica e com apoio e orienta\u00e7\u00f5es do m\u00e9todo An\u00e1lise Textual Discursiva para an\u00e1lise dos dados. Como resultados, destacam-se: a partir das concep\u00e7\u00f5es estudadas (Hegel – perspectiva filos\u00f3fica; Marx \u2013 social; e Vygotsky – psicol\u00f3gica educacional), identificou-se que a atividade de mediar se ancora na busca do impacto no desenvolvimento humano, no \u00e2mbito imaterial da consci\u00eancia e do processo cognitivo humano \u2013 carrega caracter\u00edsticas de transforma\u00e7\u00e3o, evolu\u00e7\u00e3o e\/ou supera\u00e7\u00e3o, ressaltando a import\u00e2ncia de espa\u00e7os sociais, apropria\u00e7\u00e3o, e impactos rec\u00edprocos ou reflexivos materiais da media\u00e7\u00e3o. Comunica\u00e7\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Raquel do Ros\u00e1rio Santos – Universidade Federal da Bahia (UFBA) quelrosario@gmail.com<\/a> ; Ana Claudia Medeiros de Sousa – Universidade Federal da Bahia (UFBA); ana.medeiros@ufba.br<\/a> <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Esta pesquisa teve como objetivo evidenciar na fotografia e na narrativa de Ivo Tavares vest\u00edgios da representatividade e da ressignifica\u00e7\u00e3o da constitui\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria da periferia de Salvador que transparece pr\u00e1ticas da media\u00e7\u00e3o da leitura e media\u00e7\u00e3o cultural realizadas por esse fot\u00f3grafo. Diante disso, a pesquisa se caracteriza como descritiva, em que foram adotadas as t\u00e9cnicas de aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rio junto ao fot\u00f3grafo, como tamb\u00e9m an\u00e1lise documental, sendo o objeto de investiga\u00e7\u00e3o os registros fotogr\u00e1ficos disponibilizados por Ivo Tavares em seu perfil no Instagram. Os dados foram analisados, com base na abordagem qualitativa, \u00e0 luz da literatura cient\u00edfica que versa sobre media\u00e7\u00e3o cultural, media\u00e7\u00e3o da leitura, representatividade e identidade. Como resultado, constatou-se que \u00e9 necess\u00e1rio que os ambientes socioculturais e de informa\u00e7\u00e3o sejam cada vez mais diversos e plurais, contemplando e representando as multipotencialidades dos sujeitos-leitores, favorecendo que esses possam expressar suas leituras de mundo e alcan\u00e7ar uma ressignifica\u00e7\u00e3o em suas a\u00e7\u00f5es de interfer\u00eancia em seu lugar de pertencimento e em outros territ\u00f3rios. As fotografias produzidas por Ivo Tavares, podem ser reveladoras de cen\u00e1rios que foram por muito tempo n\u00e3o prestigiados, ao serem \u2018camuflados\u2019 por discursos intencionais de cria\u00e7\u00e3o de barreiras sociais que imp\u00f5em limites para que o compartilhamento de saberes e pr\u00e1ticas socioculturais diversas ocorram. Conclui-se que a media\u00e7\u00e3o da leitura e a media\u00e7\u00e3o da cultura podem propor-se a desvendar lugares, revelar saberes e proporcionar encontros de vozes que precisam ter lugares, mais do que de fala, de escuta. <\/p>\n\n\n\n Palavras-Chave:<\/strong> Media\u00e7\u00e3o cultural. Media\u00e7\u00e3o da leitura. Ivo Tavares. Identidade-representatividade.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Comunica\u00e7\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Lidiane Rodrigues dos Santos da Costa – Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (UFES); Joanicy Leandra Pereira – Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (UFES); lidiars@hotmail.com<\/a>; Daniela Lucas da Silva Lemos – Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (UFES); danielalucas@hotmail.com<\/a> ; Gleice Pereira – Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (UFES) gleiceufes@gmail.com<\/a> ; Sergio Pereira dos Santos \u2013 Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT); santosdialogos@gmail.com<\/a> <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Prop\u00f5e compreender como a inclus\u00e3o informacional pode interferir na Inclus\u00e3o social do sujeito. Estabelece como objetivos espec\u00edficos: descrever os conceitos referentes \u00e0 inclus\u00e3o informacional e o seu v\u00ednculo com a inclus\u00e3o social do indiv\u00edduo; detectar formas ou atividades que envolvam o acesso informacional que podem colaborar para efetiva\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o social. Abarcando uma perspectiva de reflex\u00f5es subjacentes ao campo da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o (CI), o nosso estudo se estrutura a partir de pesquisa explorat\u00f3ria. Salienta que a metodologia adotada envolve revis\u00e3o de literatura pertinente \u00e0 tem\u00e1tica. Descreve de forma sucinta os resultados obtidos. <\/p>\n\n\n\n Palavras-Chave:<\/strong> Inclus\u00e3o Informacional. Inclus\u00e3o Social. Informa\u00e7\u00e3o. Acessibilidade.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n 11h40 \u2013 12h00: Debate <\/strong><\/p>\n\n\n\n Coordenadora da sess\u00e3o<\/strong>: Profa. Dra. Gracy Kelli Martins Goncalves – Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB); gracykelli@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n Comunica\u00e7\u00e3o 1 <\/strong> <\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> L\u00eddia Eugenia Cavalcante – Universidade Federal do Cear\u00e1 (UFC) lidia@ufc.br;<\/a> Laiana Ferreira de Sousa – Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB) laiana_ffsousa@hotmail.com<\/a>; Damaris de Queiroz Barreto Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional (IPHAN- Bel\u00e9m); damarisqueirozb@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Exp\u00f5e estudo sobre a media\u00e7\u00e3o da leitura e a participa\u00e7\u00e3o leitora em projetos de cunho liter\u00e1rio, desenvolvidos durante a pandemia de COVID-19, em ambientes virtuais. A pergunta de pesquisa proposta \u00e9: como os seguidores (leitores) interagem e dialogam com postagens que abordam quest\u00f5es socioemocionais, desenvolvidas no relacionamento entre leitura, leitor e o que \u00e9 lido? A pesquisa tem como objetivo analisar as intera\u00e7\u00f5es e apropria\u00e7\u00f5es de leitura, que se d\u00e3o por meio da participa\u00e7\u00e3o leitora do p\u00fablico que acompanha as postagens no projeto Pausa Liter\u00e1ria. Sendo essas desenvolvidas de forma colaborativa no Instagram. A metodologia tem car\u00e1ter descritivo-explorat\u00f3rio, mediante estudo de um projeto espec\u00edfico, o do Pausa Liter\u00e1ria (@pausaliteraria.ce), que nasceu com a\u00e7\u00f5es extensionistas presenciais para alunos do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Cear\u00e1 e, com referida pandemia, migrou para o ambiente virtual em 2020, ampliando e diversificando, portanto, o p\u00fablico-alvo. Delineamos este texto no sentido de apresentar, de forma breve, as concep\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas e pedag\u00f3gicas \u00e0s quais nos pautamos e, em seguida, os percursos trilhados pelo projeto nas m\u00eddias sociais, bem como a an\u00e1lise dos resultados dessa iniciativa. Comunica\u00e7\u00e3o 2<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Thiago Giordano de Souza Siqueira – Universidade Estadual de S\u00e3o Paulo (UNESP\/MAR\u00cdLIA); thiago.giordano@unesp.brOswaldo Francisco de Almeida J\u00fanior – Universidade Estadual de Londrina (UEL); ofaj@ofaj.com.br<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Apresenta reflex\u00f5es iniciais de Pesquisa Doutoral. Entre os objetivos, um deles foi compreender as concep\u00e7\u00f5es registradas na literatura da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o e da Museologia quanto \u00e0 media\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o em museus. Fez-se um recorte a partir do entendimento de media\u00e7\u00e3o e apropria\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o com base nos textos de exposi\u00e7\u00e3o. Como delineamento metodol\u00f3gico, adotou-se a pesquisa bibliogr\u00e1fica. Trata-se de pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo explorat\u00f3ria e descritiva. Finaliza atribuindo o texto de museus como elemento a ser estudado pela media\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o abordada na Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, considerando-o como recurso comunicacional que proporciona a comunica\u00e7\u00e3o e apropria\u00e7\u00e3o de significados dos objetos presentes nas exposi\u00e7\u00f5es por parte do p\u00fablico. Comunica\u00e7\u00e3o 3<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Lucas Lima Santos- Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB); lucaas@hotmail.com.br<\/a>; Eliane Bezerra Paiva – Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB); paivaeb@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo<\/strong>: Discute resultados preliminares de pesquisa do mestrado e tem como objetivo investigar a exist\u00eancia de unidades de arquivo centrais dos Centros de Ensino do Campus<\/em> I da Universidade Federal da Para\u00edba bem como a exist\u00eancia de profissionais de arquivo em atua\u00e7\u00e3o. Caracteriza-se como qualitativa e pesquisa de campo. Para a coleta de dados utiliza um question\u00e1rio eletr\u00f4nico e como procedimentos de an\u00e1lise dos dados, a an\u00e1lise de conte\u00fado de Bardin (2016). Observa-se um cen\u00e1rio de exist\u00eancia preponderante de unidades de arquivo centralizadas nos Centros e pelo menos um profissional de arquivo atuando, com baixa recorr\u00eancia de profissionais de outras \u00e1reas. Comunica\u00e7\u00e3o 4<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Brenda de Souza Silva – Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); brenda.ssilva@ufpe.br<\/a>; \u00cdtalo Teixeira Chaves – Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB) talochaves55@hotmail.com<\/a>; Fabio Assis Pinho – Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) fabiopinho@ufpe.br<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Objetiva discutir as converg\u00eancias conceituais da Biblioteca Parque e Biblioteca P\u00fablica no \u00e2mbito da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o. A partir disso, desenvolve um estudo direcionando estes conceitos no \u00e2mbito da atua\u00e7\u00e3o da Biblioteca P\u00fablica Estadual do Cear\u00e1 (BECE), no tocante \u00e0 dissemina\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, media\u00e7\u00e3o da leitura e desenvolvimento social. Caracteriza-se como um estudo de natureza descritiva, com abordagem qualitativa a partir de uma pesquisa bibliogr\u00e1fica sobre o tema. Nos resultados apresenta tr\u00eas dimens\u00f5es da BECE que se interrelacionam com o conceito de Biblioteca Parque e dinamiza o processo de circula\u00e7\u00e3o e apropria\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o. Conclui-se que a biblioteca p\u00fablica est\u00e1 em constante transforma\u00e7\u00e3o para desenvolver projetos e a\u00e7\u00f5es que dialoguem com as necessidades comunit\u00e1rias, sendo o conceito de biblioteca parque uma nova possibilidade de perceber a exist\u00eancia das bibliotecas p\u00fablicas. 14h50 \u2013 15h10: Debate <\/strong><\/p>\n\n\n\n Coordenador da sess\u00e3o:<\/strong> Prof. Dr. Edvaldo Carvalho Alves, Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB); edvaldocalves@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n Comunica\u00e7\u00e3o 1<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Adriana Isid\u00f3rio da Silva Zamite – Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (UFES) adrianaisidoriosilva@gmail. com<\/a>; Maira Cristina Grigoleto – Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (UFES); magrigo@hotmail.com<\/a>; Lucileide Andrade de Lima do Nascimento – Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (UFES); lucileidelima@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Evidencia o papel da ci\u00eancia no compartilhamento de informa\u00e7\u00f5es acerca de usos efetivos da biblioteca prisional como espa\u00e7o de intera\u00e7\u00e3o, conhecimento e cultura. Em paralelo, salienta os documentos produzidos pelo sistema prisional, com categorias sistematizadas, para divulgar pr\u00e1ticas socioeducativas e culturais realizadas nessas unidades. Argumenta que as bibliotecas prisionais e respectivas a\u00e7\u00f5es t\u00eam recebido aten\u00e7\u00e3o crescente em estudos brasileiros no campo da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, proporcionando a circula\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o a respeito desse dispositivo (trans) formador. Descreve resultados de estudo explorat\u00f3rio-descritivo, de abordagem qualitativa, operacionalizado por pesquisas bibliogr\u00e1fica e documental realizadas no Cat\u00e1logo de Teses e Disserta\u00e7\u00f5es da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior e em sites do Departamento Penitenci\u00e1rio Nacional e do Minist\u00e9rio da Justi\u00e7a com objetivo de demonstrar a import\u00e2ncia das a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o desenvolvidas em bibliotecas prisionais para o atendimento de reeducandos e tamb\u00e9m discutir como os canais oficiais do sistema prisional divulgam as informa\u00e7\u00f5es sobre a realidade das atividades educativas. Como resultado constata que os documentos produzidos e divulgados pelo sistema prisional s\u00e3o imprecisos na representa\u00e7\u00e3o de atividades socioeducativas e culturais, principalmente, na indica\u00e7\u00e3o do envolvimento das bibliotecas em planejamento, parcerias ou execu\u00e7\u00e3o. Estima, com a an\u00e1lise realizada, a promo\u00e7\u00e3o de debates direcionados \u00e0 opacidade ou aus\u00eancia de dados relativos \u00e0s atividades educativas de leitura nas bibliotecas prisionais e da urg\u00eancia na observ\u00e2ncia das responsabilidades profissionais e \u00e9ticas para a execu\u00e7\u00e3o de procedimentos em benef\u00edcio dos reeducandos.<\/p>\n\n\n\n Palavras-Chave:<\/strong> Biblioteca prisional. Sistema prisional. Media\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Comunica\u00e7\u00e3o 2<\/strong> Autoria(s):<\/strong> Luciana Silva de Morais – Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB); luciana.morais12@hotmail.com<\/a>; Eliane Bezerra Paiva – Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB); paivaeb@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> O acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o \u00e9 um pilar da democracia e uma das bases do direito fundamental individual e coletivo para o exerc\u00edcio da cidadania. Sob essa \u00f3tica, o objetivo geral desta pesquisa \u00e9 analisar o uso do M\u00f3dulo Acesso \u00e0 Informa\u00e7\u00e3o da Plataforma Integrada de Ouvidoria e Acesso \u00e0 Informa\u00e7\u00e3o, no contexto do Instituto Federal da Para\u00edba, considerando a transpar\u00eancia passiva da informa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Em termos metodol\u00f3gicos, trata-se de uma pesquisa de cunho descritivo e abordagem qualitativa e quantitativa. Os dados foram coletados por meio da t\u00e9cnica de observa\u00e7\u00e3o indireta e de entrevista, que se comp\u00f5e de duas vertentes de an\u00e1lise investigativa: o usu\u00e1rio real, que busca o sistema para obter acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, e os servidores respons\u00e1veis pela disponibiliza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o solicitada. Entre os principais resultados aponta as barreiras, obst\u00e1culos relativos \u00e0 m\u00e1 comunica\u00e7\u00e3o institucional, \u00e0 gest\u00e3o documental, aos recursos tecnol\u00f3gicos e \u00e0 cultura organizacional. Constatou-se que a implementa\u00e7\u00e3o da Lei de Acesso \u00e0 Informa\u00e7\u00e3o colaborou para melhorar diferentes aspectos na rotina administrativa da institui\u00e7\u00e3o. Comunica\u00e7\u00e3o 3<\/strong> Autoria(s):<\/strong> Anderson Luis Cambraia Itaborahy – Universidade Federal de Bras\u00edlia (UNB) anderson.itaborahy@unb.br<\/a>; Ivette Kafure Mu\u00f1oz (UNB) – Universidade Federal de Bras\u00edlia (UNB) ivettek@unb.br<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> O surgimento de um paradigma social na Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o abriu no campo a busca por formas de estudar os mecanismos sociais e interativos na informa\u00e7\u00e3o. A Sociologia Praxiol\u00f3gica do Conhecimento e o M\u00e9todo Document\u00e1rio a ela associado oferecem a possibilidade de novas lentes para observar o fen\u00f4meno informacional. Neste texto essa possibilidade ser\u00e1 discutida com foco nos elementos que se conectam com os estudos de usu\u00e1rios da informa\u00e7\u00e3o, especialmente com as formas como estes constroem coletivamente os significados e como compartilham informa\u00e7\u00f5es. Espera-se assim contribuir para a enriquecer as bases te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas para a compreens\u00e3o do fen\u00f4meno informacional. 16h40 \u2013 17h00 Debate<\/strong><\/p>\n\n\n\n Coordenadora da sess\u00e3o:<\/strong> Profa. Dra. Ana Claudia Medeiros de Sousa \u2013 Universidade Federal da Bahia (UFBA) ana.medeiros@ufba.br<\/a><\/p>\n\n\n\n Comunica\u00e7\u00e3o 1<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Denizete Lima de Mesquita \u2013 Universidade Federal da Bahia (UFBA) denizetemesquita@ifpi.edu.br<\/a>; Henriette Ferreira Gomes – Universidade Federal da Bahia (UFBA) henriettefgomes@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Biblioteca escolar \u00e9 tem\u00e1tica de pesquisa presente em diversas \u00e1reas do conhecimento, dentre elas a Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o. Assim, este estudo teve como objetivo identificar as produ\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, que versam sobre o tema, publicadas nos anais do Encontro Nacional de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o (ENANCIB), entre 2011-2021 e a abordagem dada pelos pesquisadores do Grupo de Trabalho (GT)3 \u2013 Media\u00e7\u00e3o, Circula\u00e7\u00e3o e Apropria\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o (ANCIB). Quanto a metodologia, este estudo se caracteriza como pesquisa bibliogr\u00e1fica, com abordagem quanti-qualitativa, de n\u00edvel descritivo, realizado em tr\u00eas etapas. Na primeira etapa fez-se busca e localiza\u00e7\u00e3o dos anais do evento (2011-2021); na segunda etapa identificou-se os trabalhos sobre biblioteca escolar e na terceira etapa realizou-se a leitura sistem\u00e1tica das comunica\u00e7\u00f5es orais e resumos expandidos e o registro das informa\u00e7\u00f5es extra\u00eddas dessa leitura em fichas para posterior categoriza\u00e7\u00e3o das abordagens tem\u00e1ticas presentes nos textos. Como resultados, obteve-se que: dentre os 346 trabalhos apresentados no \u00e2mbito do Grupo de Trabalho (GT)3, apenas 12 tratam de bibliotecas escolares e 21 autorias (autores e coautores) pertencentes a 5 Universidades brasileiras foram respons\u00e1veis pelas produ\u00e7\u00f5es. Assim, conclui-se que: foram poucas publica\u00e7\u00f5es sobre bibliotecas escolares, diante da import\u00e2ncia do tema e estas est\u00e3o concentradas em n\u00famero reduzido de Universidades das Regi\u00f5es Sul e Sudeste do Pa\u00eds. No entanto, mesmo em pequena quantidade, constatou-se a relev\u00e2ncia dessas publica\u00e7\u00f5es, que buscam ampliar as discuss\u00f5es e os di\u00e1logos em prol da constru\u00e7\u00e3o de bibliotecas escolares capazes de efetivamente colaborar em ambientes educacionais. Comunica\u00e7\u00e3o 2<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Martha Suzana Cabral Nunes – Universidade Federal de Sergipe (UFS); marthasuzana@hotmail.com<\/a> Jayme Leiro Vilan Filho \u2013 Universidade Federal de Bras\u00edlia (UNB); jleiro@unb.br<\/a><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Apresenta estudo sobre as caracter\u00edsticas do GT3 relacionadas \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Parte da seguinte pergunta de pesquisa: como se deu a evolu\u00e7\u00e3o da comunidade de pesquisadores do GT3 a partir da colabora\u00e7\u00e3o cient\u00edfica? Desse modo, o objetivo deste artigo \u00e9 determinar a evolu\u00e7\u00e3o dos aspectos de colabora\u00e7\u00e3o no GT3 a partir de \u00edndices anuais de coautoria e obter o ranking dos autores com maior participa\u00e7\u00e3o em coautoria e autoria \u00fanica no GT3. A pesquisa se caracteriza como explorat\u00f3ria de abordagem quantitativa e valeu-se de an\u00e1lise bibliom\u00e9trica e cientom\u00e9trica para compreender as rela\u00e7\u00f5es de coautoria observadas ao longo da exist\u00eancia do GT3 da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o. Para alcan\u00e7ar esse objetivo, foi utilizada como fonte de dados uma base de dados referencial da Universidade de Bras\u00edlia, que cont\u00e9m refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas das produ\u00e7\u00f5es do GT3 desde 2005 a 2019. Todos esses dados foram submetidos \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o da estat\u00edstica descritiva para observar como se d\u00e1 a colabora\u00e7\u00e3o cient\u00edfica entre os autores. Concluiu-se que, entre os anos pesquisados, os \u00edndices de autoria m\u00faltipla aumentaram, enquanto os \u00edndices de autoria \u00fanica diminu\u00edram, sendo que alguns autores t\u00eam uma tend\u00eancia a publicarem mais em autoria m\u00faltipla ou \u00fanica.
Coordenadora:<\/strong> Profa. Dra. Gisele Rocha C\u00f4rtes; Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB); giselerochacortes@gmail.com<\/a>
Coordenadora Adjunta:<\/strong> Profa. Dra. Henriette Ferreira Gomes; Universidade Federal da Bahia (UFBA); henriettefgomes@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\nPROGRAMA\u00c7\u00c3O<\/h3>\n\n\n\n
Dia 08.11.2022 \u2013 Ter\u00e7a-feira \u2013 Manh\u00e3 \u2013 9:00-10:30 – SALAS 65-66<\/mark><\/strong> <\/h3>\n\n\n\n
ABERTURA DO GT: COORDENA\u00c7\u00c3O DO GT3<\/mark><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Profa. Dra. Henriette Ferreira Gomes; Universidade Federal da Bahia (UFBA); henriettefgomes@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n“RELA\u00c7\u00d5ES ENTRE A MEDIA\u00c7\u00c3O DA INFORMA\u00c7\u00c3O E A MEDIA\u00c7\u00c3O DA LEITURA”<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Profa. Dra. L\u00edgia Maria Moreira Dumont – Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); dumont@eci.ufmg.br<\/a>
Profa. Dra L\u00eddia Eug\u00eania Cavalcante – Universidade Federal do Cear\u00e1 (UFC); cavalcantelidiaeugenia@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nCoffee-Break: 10:30-11:00<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n<\/div>\n\n\n\nDia 08.11.2022 \u2013 Ter\u00e7a-feira \u2013 Manh\u00e3 \u2013 11:00-12:00 \u2013 <\/mark><\/strong>SALAS 65-66<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Sess\u00e3o: 1 \u2013<\/strong> Media\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o, Media\u00e7\u00e3o da Leitura, Inclus\u00e3o Informacional, Cultural e Social<\/strong><\/mark><\/h4>\n\n\n\n
Fenomenologia da media\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave:<\/strong> Media\u00e7\u00e3o. Media\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o. Fenomenologia.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nPr\u00e1ticas mediadoras nas narrativas de Ivo Tavares: representatividade e ressignifica\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria da periferia de Salvador<\/h4>\n\n\n\n
Da inclus\u00e3o informacional para a inclus\u00e3o social<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Almo\u00e7o: 12:00-14:00<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n<\/div>\n\n\n\nDia 08.11.2022 \u2013 Ter\u00e7a-feira \u2013 Tarde \u2013 14:00-15:30 \u2013 <\/mark><\/strong>SALAS 65-66<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Sess\u00e3o: 2 \u2013<\/strong> Media\u00e7\u00e3o da Leitura, Bibliotecas e Museus como Ambientes P\u00fablicos de Media\u00e7\u00e3o e Apropria\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o, Estudos de Usu\u00e1rios de Arquivos<\/strong><\/strong><\/mark><\/h4>\n\n\n\n
14h00 \u2013 14h15<\/p>\n\n\n\nMedia\u00e7\u00e3o da leitura em ambiente virtual: intera\u00e7\u00f5es com os leitores<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave:<\/strong> Media\u00e7\u00e3o de leitura. Leitura em ambientes virtuais. Leitura liter\u00e1ria. Pausa Liter\u00e1ria.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
14h15 \u2013 14h30<\/p>\n\n\n\nMedia\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o em museus: perspectivas a partir dos textos das exposi\u00e7\u00f5es<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave:<\/strong> Media\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o. Museus. Textos de exposi\u00e7\u00f5es. Comunica\u00e7\u00e3o em museus. Apropria\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
14h30 \u2013 14h40<\/p>\n\n\n\nEstudo de usu\u00e1rios de arquivos: resultados preliminares de pesquisa<\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave:<\/strong> Estudos de usu\u00e1rios. Usu\u00e1rios de arquivo. Usu\u00e1rios internos. Arquivo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
14h40 \u2013 14h50<\/p>\n\n\n\nEnlaces entre biblioteca p\u00fablica e biblioteca parque no cen\u00e1rio cearense<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave:<\/strong> Biblioteca parque. Biblioteca p\u00fablica. Biblioteca P\u00fablica Estadual do Cear\u00e1.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nCoffee-Break: 15:30-16:00<\/strong><\/h4>\n<\/div>\n\n\n\n
Dia 08.11.2022 \u2013 Ter\u00e7a-feira \u2013 Tarde \u2013 16:00-17:00 \u2013 <\/mark><\/strong>SALAS 65-66<\/mark><\/strong><\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Sess\u00e3o: 3 \u2013 Media\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o em Bibliotecas Prisionais, Informa\u00e7\u00e3o P\u00fablica, Pr\u00e1ticas Informacionais<\/mark><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
16h00 \u2013 16h15<\/p>\n\n\n\nO papel da ci\u00eancia no compartilhamento de informa\u00e7\u00f5es sobre realidades perif\u00e9ricas: em foco a biblioteca prisional<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
16h15 \u2013 16h30<\/p>\n\n\n\nAcesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no Instituto Federal da Para\u00edba<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave: <\/strong>Lei de Acesso \u00e0 Informa\u00e7\u00e3o. Informa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Instituto Federal da Para\u00edba (IFPB). Usu\u00e1rio da informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
16h30 \u2013 16h40<\/p>\n\n\n\nSociologia praxiol\u00f3gica do conhecimento e pr\u00e1ticas informacionais<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave:<\/strong> Estudos de Usu\u00e1rios. Pr\u00e1ticas Informacionais. Sociologia Praxiol\u00f3gica do Conhecimento. M\u00e9todo Document\u00e1rio.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\nDia 09.11.2022 \u2013 Quarta-feira \u2013 Manh\u00e3 \u2013 09:00-10:30 \u2013 <\/mark><\/strong>SALAS 65-66<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Sess\u00e3o: 4 \u2013<\/strong> Produ\u00e7\u00e3o e Colabora\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica sobre Media\u00e7\u00e3o. M\u00e9tricas sobre Media\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o e da Leitura relacionadas \u00e0 Biblioteca Escolar e \u00e0 Forma\u00e7\u00e3o do\/a Mediador\/a<\/strong><\/mark><\/h4>\n\n\n\n
9h00 \u2013 9h15<\/p>\n\n\n\nBibliotecas escolares: o olhar dos pesquisadores do GT3 da ANCIB<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave: <\/strong>Biblioteca escolar. ENANCIB. GT3-ANCIB.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
9h15 \u2013 9h30 <\/p>\n\n\n\nEvolu\u00e7\u00e3o da comunidade de pesquisadores do Grupo de Trabalho 3 do Encontro Nacional de Pesquisa em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o a partir da perspectiva da colabora\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/strong><\/h4>\n\n\n\n