O mundo do trabalho informacional: atores, cen\u00e1rios, compet\u00eancia em informa\u00e7\u00e3o, dimens\u00f5es e habilidades. Organiza\u00e7\u00e3o, processos de trabalho em dispositivos de informa\u00e7\u00e3o e cultura. As rela\u00e7\u00f5es entre informa\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o, trabalho, sa\u00fade e tecnologia. Regulamenta\u00e7\u00e3o profissional, entidades sindicais, associa\u00e7\u00f5es de classe e mercado de trabalho e compet\u00eancia profissional. Diversidade cultural, representa\u00e7\u00f5es sociais, pr\u00e1ticas e constru\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria dos profissionais da informa\u00e7\u00e3o. Responsabilidade social, \u00e9tica e profissional na Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o. As bases curriculares e experi\u00eancias pedag\u00f3gicas: forma\u00e7\u00e3o e perfil profissional ou docente<\/p>\n\n\n\n
Coordenadora:<\/strong> Dra. Gabriela Belmont de Farias (UFC) <\/p>\n\n\n\n Coordenadora e Relatora da sess\u00e3o:<\/strong> <\/strong>Dra. Marielle Barros de Moraes – Universidade Federal Fluminense -UFF; e-mail: mariellemoraes@id.uff.br<\/a><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Comunica\u00e7\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Leila Ros\u00e2ngela Grieger e Daniella Camara Pizarro; Universidade do Estado de Santa Catarina \u2013(UDESC); e-mail: leila.grieger@edu.udesc.br<\/a> ; daniella.pizarro@udesc.br<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Aborda as reflex\u00f5es e pondera\u00e7\u00f5es sobre \u00e9tica que v\u00eam sendo debatidas em diferentes culturas e sociedades, desde a Gr\u00e9cia antiga at\u00e9 os tempos atuais e, como, tamb\u00e9m na Biblioteconomia se discute e analisa a conduta dos bibliotec\u00e1rios e de que forma podem exercer sua profiss\u00e3o com comportamento \u00e9tico. Questiona-se de que forma deve agir o bibliotec\u00e1rio para que tenha um comportamento \u00e9tico ao atuar na media\u00e7\u00e3o de Biblioterapia. Tem como objetivo, promover a reflex\u00e3o sobre o comportamento \u00e9tico do bibliotec\u00e1rio na media\u00e7\u00e3o da Biblioterapia. Como justificativa, esta pesquisa visa destacar a import\u00e2ncia da \u00e9tica na atua\u00e7\u00e3o profissional do bibliotec\u00e1rio ao trabalhar com Biblioterapia. Fala da import\u00e2ncia do vi\u00e9s social da Biblioterapia. A pesquisa tem car\u00e1ter bibliogr\u00e1fico e explorat\u00f3rio. Conclui que \u00e9 importante a reflex\u00e3o e a discuss\u00e3o sobre as quest\u00f5es inerentes \u00e0 \u00e9tica na atua\u00e7\u00e3o profissional do bibliotec\u00e1rio no \u00e2mbito da media\u00e7\u00e3o de Biblioterapia j\u00e1 que \u00e9 uma atividade essencialmente humana e que, ao ser mediada de forma cuidadosa, afetuosa e \u00e9tica poder\u00e1 impactar a vida das pessoas de forma positiva. Afinal, um dos principais prop\u00f3sitos da Biblioterapia \u00e9 fazer com que o ser humano se sinta bem. Comunica\u00e7\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Cristina de Almeida Valen\u00e7a Cunha Barroso e Rosa Milena dos Santos; Universidade Federal de Sergipe (UFS); e-mail: tina_valenca@academico.ufs.br<\/a>; rosamilena3@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> A acessibilidade \u00e9 o processo de adaptar produtos, estruturas e servi\u00e7os estabelecendo autonomia e independ\u00eancia para o indiv\u00edduo. O objetivo desta pesquisa consiste em identificar as condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade f\u00edsica e comunicacional da Biblioteca P\u00fablica Municipal Ney Pontes Duarte da cidade de Mossor\u00f3\/RN; analisar seus resultados e relacion\u00e1-los com a compet\u00eancia do profissional da informa\u00e7\u00e3o. A metodologia utilizada no trabalho foi um estudo de caso, pautado em uma pesquisa bibliogr\u00e1fica, de cunho qualitativo. Nos resultados, foi poss\u00edvel identificar a falta de acessibilidade na biblioteca p\u00fablica, necessitando que os \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos voltem seus investimentos a esta unidade de informa\u00e7\u00e3o. Comunica\u00e7\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Eliana Terra Barbosa – Sistema de Ensino de Vila Velha\/ES; Gleice Pereira; Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo \u2013 (UFES); e-mail: elianaterra@hotmail.com<\/a>; gleiceufes@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Este estudo busca compreender as mudan\u00e7as que v\u00eam ocorrendo nas bibliotecas escolares, mais especificamente as formas de atua\u00e7\u00e3o conjunta articuladas em redes, trazendo consigo caracter\u00edsticas modernas e inovadoras para o ambiente educacional. Dentro dessa perspectiva, o objetivo principal foi analisar a forma\u00e7\u00e3o e configura\u00e7\u00e3o das redes de biblioteca escolar no Estado do Esp\u00edrito Santo em suas dimens\u00f5es organizacional e pedag\u00f3gica, assim como compreender de que forma essas redes podem indicar o fortalecimento e a qualifica\u00e7\u00e3o das bibliotecas como ambientes significativos de aprendizagem. A metodologia de pesquisa adotada foi de cunho explorat\u00f3rio e documental. A an\u00e1lise dos resultados com abordagem qualitativa e o\u00a0estudo de caso da rede de biblioteca escolar municipal de Vila Velha\/ES foram estabelecidos a partir do\u00a0mapeamento das\u00a0bibliotecas no Estado.\u00a0 Os eixos norteadores e pilares para o delineamento e as configura\u00e7\u00f5es\u202fidentit\u00e1rias de uma rede biblioteca, nas dimens\u00f5es\u00a0organizacional e pedag\u00f3gica, foram evidenciados com base no referencial te\u00f3rico\u00a0(OLIVER, 1990; NOHRIA, 1992; KLIJN; KOPPENJAN; TERMEER, 1995; MIGUELETTO, 2001, CASTELLS, 2006; CARVALHO, 2017)\u00a0e nos documentos na \u00e1rea da Biblioteconomia e da Educa\u00e7\u00e3o.\u00a0Com base nos resultados, conclui que,<\/strong> quando h\u00e1 o estabelecimento de uma coordena\u00e7\u00e3o central na sede da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, percebe-se a representa\u00e7\u00e3o significativa nas atividades educacionais, fortalecendo\u00a0a\u00e7\u00f5es que reverberam em todas\u00a0as\u00a0bibliotecas, dando\u00a0visibilidade e\u00a0reconhecimento ao profissional, al\u00e9m de potencializar reivindica\u00e7\u00f5es de melhoria nas\u00a0estruturas\u00a0f\u00edsicas das bibliotecas e de renova\u00e7\u00e3o do acervo.\u00a0 Coordenadora e Relatora da sess\u00e3o: <\/strong>Dra. Marielle Barros de Moraes – Universidade Federal Fluminense -UFF; e-mail: mariellemoraes@id.uff.br<\/a><\/p>\n\n\n\n Comunica\u00e7\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Alessandra Monteiro Patuzzo Caetano – Centro Universit\u00e1rio Esp\u00edrito Santense \u2013 (FAESA); Gleice Pereira – <\/strong>Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo \u2013 (UFES); e- mail: gleiceufes@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> A pesquisa \u00e9 um recorte da disserta\u00e7\u00e3o de mestrado, tem como objetivo compreender o processo de planejamento e realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es colaborativas entre bibliotec\u00e1rios e professores, orientadas \u00e0 compet\u00eancia em informa\u00e7\u00e3o, presenciais e digitais, de bibliotecas de IES (p\u00fablicas e privadas) localizadas na Grande Vit\u00f3ria (ES). Partindo da problematiza\u00e7\u00e3o de como s\u00e3o planejadas e realizadas as a\u00e7\u00f5es orientadas \u00e0 pr\u00e1tica colaborativa do bibliotec\u00e1rio e do professor, visando ao desenvolvimento da compet\u00eancia em informa\u00e7\u00e3o de alunos nos ambientes presenciais e digitais de bibliotecas de IES (p\u00fablicas e privadas) localizadas na Grande Vit\u00f3ria (ES)? Al\u00e9m da pesquisa bibliogr\u00e1fica, como instrumento de pesquisa foi utilizado para a coleta de dados, um question\u00e1rio semiestruturado para investigar como s\u00e3o planejadas e realizadas a\u00e7\u00f5es orientadas \u00e0 compet\u00eancia em informa\u00e7\u00e3o e o Teacher\/Librarian Collaboration Model (TLC) como base para a constru\u00e7\u00e3o de algumas perguntas do question\u00e1rio, para a verifica\u00e7\u00e3o da exist\u00eancia de trabalho colaborativo entre professores e bibliotec\u00e1rios das IES. Esta pesquisa atingiu seus objetivos, pois possibilitou verificar, partindo da problematiza\u00e7\u00e3o levantada para o estudo, que as a\u00e7\u00f5es orientadas \u00e0 pr\u00e1tica colaborativa entre professor e bibliotec\u00e1rio s\u00e3o realizadas. Comunica\u00e7\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Morena Pereira Porto e Eliane Fioravante; Universidade Estadual de Santa Catarina – UDESC. ; morenaporto@gmail.com<\/a> ; eliane.fioravante@udesc.br<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Apresenta resultados discursivos de pesquisa de mestrado profissional, cujo objetivo \u00e9 conhecer o que pensam bibliotec\u00e1rios de bibliotecas escolares da Rede Municipal de Ensino de Florian\u00f3polis no que tange ao acolhimento de alunos imigrantes. Quanto \u00e0 natureza e aos objetivos, trata-se, respectivamente, de pesquisa aplicada, descritiva, e de abordagem qualitativa. A fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-metodol\u00f3gica parte de abordagem fenomenol\u00f3gica e seus desdobramentos e da Teoria das Representa\u00e7\u00f5es Sociais. A coleta foi realizada em 2021, por meio de entrevista e de question\u00e1rio. Para tratamento e an\u00e1lise dos dados da entrevista, adotou-se a t\u00e9cnica do Discurso do Sujeito Coletivo, a partir da qual compreendeu-se que o sujeito coletivo \u201cbibliotec\u00e1rio escolar\u201d dessa rede de ensino expressa percep\u00e7\u00f5es e reprodu\u00e7\u00f5es incipientes sobre imigra\u00e7\u00e3o, d\u00favidas sobre termos e conceitos e, em alguns momentos, at\u00e9 mesmo a invisibilidade dos alunos imigrantes. Com isso, \u00e9 proposto como produto desse mestrado profissional uma oficina voltada para bibliotec\u00e1rios e professores, com rodas de conversa sobre as tem\u00e1ticas imigra\u00e7\u00e3o, intercultural, literatura e alunos imigrantes, almejando introduzir e propiciar ideias sobre o assunto no cotidiano escolar e nas pr\u00e1ticas bibliotec\u00e1rias. Comunica\u00e7\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Maria Eliziana Pereira de Sousa e Jobson Louis Almeida Brand\u00e3o – Instituto Federal da Para\u00edba (IFPB), Gustavo Henrique de Ara\u00fajo Freire \u2013 Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB)\/ Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); e-mail: elizianaps@gmail.com<\/a>; jobsonlouis@gmail.com<\/a> e gustavofreire@facc.ufrj.br<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Abordagem propositiva direcionada \u00e0s bibliotecas educativas p\u00fablicas dos institutos federais no Brasil. O objetivo geral consiste em refletir sobre as possibilidades de aplica\u00e7\u00e3o de projetos infoeducacionais em bibliotecas educativas p\u00fablicas no Instituto Federal da Para\u00edba. Metodologicamente, a pesquisa \u00e9 de n\u00edvel explorat\u00f3rio, natureza qualitativa, que faz uso combinado das t\u00e9cnicas de pesquisa bibliogr\u00e1fica, documental, e estudo de caso comparado em 17 bibliotecas. Os resultados apontam a inexist\u00eancia de abordagem cient\u00edfica no campo da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o sobre projeto infoeducativo em bibliotecas, independentemente de sua tipologia; a inexist\u00eancia de pol\u00edticas institucionais que versem sobre a gest\u00e3o de projetos infoeducativos nas bibliotecas investigadas; e a possibilidade de uso da t\u00e9cnica de design sprint e do m\u00e9todo ci\u00eancia-a\u00e7\u00e3o para viabilizar a aplica\u00e7\u00e3o desse tipo de projeto em biblioteca educativa. Recomenda-se, portanto, realiza\u00e7\u00e3o de mais pesquisas sobre o assunto e testes pragm\u00e1ticos para validar a aplicabilidade da t\u00e9cnica e do m\u00e9todo proposto neste trabalho. Coordenadora e Relatora da sess\u00e3o:<\/strong> Dra. Luciane de F\u00e1tima Beckman Cavalcante – Universidade Federal do Rio de Janeiro \u2013 UFRJ; e-mail: lucifbc@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n Comunica\u00e7\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Fabr\u00edcio Rodrigues dos Santos Garrido e Gracy Kelli Martins – Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB); e-mail: fabricio.garrido@yahoo.com.br<\/a>; gracykmg@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Este trabalho tem como objetivo evidenciar a relev\u00e2ncia da atua\u00e7\u00e3o bibliotec\u00e1ria no suporte ao pesquisador, mais especificamente, no que se refere \u00e0 estrutura\u00e7\u00e3o do Plano de Gest\u00e3o de Dados (PGD), exigido para a elabora\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento de projetos de pesquisa, dentro do contexto de e-Science<\/em>. A Ci\u00eancia Orientada a Dados, tamb\u00e9m conhecida com e-Science<\/em>, vem se consolidando, e os dados de pesquisa, nesse contexto, precisam cada vez mais de organiza\u00e7\u00e3o e de gest\u00e3o. O(a) pesquisador(a) necessita de apoio nessa gest\u00e3o, a qual envolve um ciclo com diversas fases, al\u00e9m de m\u00e9todos e padr\u00f5es de organiza\u00e7\u00e3o desses dados, como os princ\u00edpios FAIR. Uma das ferramentas gerenciais usadas para essa gest\u00e3o \u00e9 o PGD. Por meio de uma revis\u00e3o de literatura, apresentam-se os principais conceitos que fundamentam as t\u00e9cnicas e as metodologias existentes entre a Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, a Biblioteconomia e a Ci\u00eancia Orientada de Dados e as correla\u00e7\u00f5es entre elas. O estudo revelou que esse profissional da informa\u00e7\u00e3o, que outrora atuava em p\u00f3s-publica\u00e7\u00f5es de livros, peri\u00f3dicos, trabalhos acad\u00eamicos etc., agora dever\u00e1 se preocupar com a pr\u00e9-publica\u00e7\u00e3o, ou seja, com a gest\u00e3o dos dados advindos da e-Science<\/em>. Comunica\u00e7\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> J\u00falio C\u00e9sar Pinto Fernandes e Gabriela Belmont de Farias; Universidade Federal do Cear\u00e1 \u2013 (UFC) ; email: juliocesarpfernandes@gmail.com<\/a>; gabriela_belmont@ufc.br<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> Aborda sobre o uso das m\u00eddias sociais digitais em bibliotecas universit\u00e1rias brasileiras na perspectiva da atua\u00e7\u00e3o dos bibliotec\u00e1rios. Trata-se de uma pesquisa em desenvolvimento para disserta\u00e7\u00e3o de mestrado em ci\u00eancia da informa\u00e7\u00e3o, de car\u00e1ter explorat\u00f3ria, quantiqualitativa, cujo objetivo \u00e9 analisar o uso das m\u00eddias sociais nas pr\u00e1ticas e habilidades dos bibliotec\u00e1rios que atuam nas bibliotecas universit\u00e1rias brasileiras, mostrando os principais desafios enfrentados para a realiza\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os e ofertas de produtos e servi\u00e7os; as poss\u00edveis habilidades e pr\u00e1ticas laborais dos bibliotec\u00e1rios adquiridas e\/ou adaptadas, al\u00e9m de perspectivas futuras para atua\u00e7\u00e3o dos mesmos. Os participantes da pesquisa foram bibliotec\u00e1rios que atuam em bibliotecas universit\u00e1rias brasileiras. A coleta de dados se deu por meio de um question\u00e1rio semiestruturado, feito no Google Forms, no qual foi enviado por e-mail pelo canal de comunica\u00e7\u00e3o da Comiss\u00e3o Brasileira de Bibliotecas Universit\u00e1rias da Federa\u00e7\u00e3o Brasileira de Associa\u00e7\u00f5es de Bibliotec\u00e1rios, Cientistas de Informa\u00e7\u00e3o e Institui\u00e7\u00f5es. Os Resultados ainda que parciais evidenciam que embora a maioria dos bibliotec\u00e1rios se utilize das m\u00eddias sociais em suas pr\u00e1ticas, faz-se necess\u00e1ria uma busca por adquirir cada vez mais habilidades midi\u00e1ticas e informacionais para o uso eficaz das m\u00eddias, bem como definir pol\u00edticas e diretrizes para implementa\u00e7\u00f5es mais eficientes das m\u00eddias para melhor atender a comunidade na qual a biblioteca universit\u00e1ria atende. Comunica\u00e7\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Suellen Oliveira Milani, Nat\u00e1lia Bolfarini Tognoli e Marielle Barros de Moraes – Universidade Federal Fluminense (UFF); <\/em>e- mail: suellenmilani@hotmail.com<\/a>; nataliatognoli@id.uff.br<\/a>; mariellemoraes@id.uff.br<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> A presente pesquisa visa discutir a responsabilidade social e a justi\u00e7a social \u00e0 luz da \u00e9tica na atua\u00e7\u00e3o profissional de arquivistas e bibliotec\u00e1rios. Para tanto, oferece uma discuss\u00e3o cr\u00edtica baseada em pesquisa explorat\u00f3ria que, a partir de uma abordagem qualitativa e documental, apresenta os conceitos de responsabilidade social e justi\u00e7a social para a Arquivologia e a Biblioteconomia, estabelece um debate acerca dos conhecimentos oriundos dessas no\u00e7\u00f5es e sistematiza um quadro contendo processos, instrumentos e produtos que podem impulsionar a atua\u00e7\u00e3o de arquivistas e bibliotec\u00e1rios voltada para a promo\u00e7\u00e3o da justi\u00e7a social. Defende-se que a promo\u00e7\u00e3o de reflex\u00f5es \u00e9ticas locais, incluindo aspectos da responsabilidade social, devem incluir princ\u00edpios \u00e9ticos norteadores e orienta\u00e7\u00f5es para tomada de decis\u00e3o naquele contexto. Conclui-se que, por atuarem em institui\u00e7\u00f5es que refletem as transforma\u00e7\u00f5es e movimentos da sociedade, arquivistas e bibliotec\u00e1rios devem manter uma postura cr\u00edtica e reflexiva perante suas pr\u00e1ticas. Assim, os profissionais devem compreender e colocar em pr\u00e1tica a sua responsabilidade social perante os esfor\u00e7os para superar a injusti\u00e7a sist\u00eamica, a domina\u00e7\u00e3o e a opress\u00e3o. Comunica\u00e7\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Ana Cristina de Souza e Eliana Maria dos Santos Bahia – Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). E-mail: souza.ana3028@gmail.com<\/a> e elianambahia@gmail.com<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> A proposta deste artigo consiste em analisar o grau de compet\u00eancias demandadas ao arquivista no \u00e2mbito da constru\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o de edif\u00edcios arquiv\u00edsticos em contexto brasileiro. A pesquisa classifica-se em pesquisa explorat\u00f3ria e descritiva, tratadas pelo estudo da compet\u00eancia do arquivista no \u00e2mbito do planejamento de projetos para edif\u00edcios de arquivo. Do ponto de vista do m\u00e9todo, abordagem quali-quantitativa mediante m\u00e9todo de pesquisa survey<\/em>, utilizado como t\u00e9cnica de coleta de dados para aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rio estruturado baseado na escala de avalia\u00e7\u00e3o tipo Likert<\/em>. Evidenciou-se que o arquivista como conhecedor dos aspectos inerentes \u00e0s especificidades dos arquivos, dotado de conhecimentos, habilidades e atitudes integra autonomia e dinamicidade para exercer trabalho multidisciplinar com arquitetos, engenheiros e demais profissionais condicionantes \u00e0 obra, mediante exposi\u00e7\u00e3o de necessidades, condi\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e construtivas, condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a, par\u00e2metros clim\u00e1ticos e ambientais, revis\u00e3o de conceitos, modifica\u00e7\u00e3o de incongru\u00eancias, di\u00e1logo interdisciplinar, criatividade, inova\u00e7\u00e3o, esp\u00edrito de equipe, boa comunica\u00e7\u00e3o e acompanhamento construtivo que transp\u00f5em como resultado edifica\u00e7\u00f5es arquiv\u00edsticas apropriadas para sua finalidade.Palavras-Chave<\/strong>: <\/strong>Compet\u00eancias profissionais. Ar quivologia. Arquitetura e urbanismo. Engenharia civil. Arquivos (institui\u00e7\u00e3o).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Coordenadora e Relatora da sess\u00e3o:<\/strong> Dra. Gabriela Belmont de Farias; Universidade Federal do Cear\u00e1 – UFC; email: gabriela_belmont@ufc.br<\/a><\/p>\n\n\n\n Comunica\u00e7\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Maur\u00edcio Jos\u00e9 Morais Costa e Bruno Fortes Luce – Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB), Maria Cleide Rodrigues Bernardino, Universidade Federal do Cariri (UFCA); e- mail: mauriciojosemorais@gmail.com<\/a>; brunofluce@gmail.com<\/a> e cleide.rodrigues@ufca.edu.br<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo: <\/strong>Estudo que objetiva mapear as produ\u00e7\u00f5es cient\u00edficas publicadas no \u00e2mbito da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, no intuito de apresentar um cen\u00e1rio de desenvolvimento e implementa\u00e7\u00e3o dos cursos de Biblioteconomia na modalidade a dist\u00e2ncia no Brasil. Estudo bibliom\u00e9trico, com fins descritivos, de abordagem quantitativa e qualitativa, sem recorte temporal, cujo corpus<\/em> documental foi composto por 16 (dezesseis) artigos publicados em peri\u00f3dicos do campo da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o. Destaca a concentra\u00e7\u00e3o desses cursos na regi\u00e3o sul. Percebeu-se um n\u00famero ainda escasso de trabalhos que apresentem experi\u00eancias efetivas do ensino de Biblioteconomia EaD. Comunica\u00e7\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Esther Hermes L\u00fcck e Suellen Oliveira Milani – Universidade Federal Fluminense (UFF); Dayanne da Silva Prud\u00eancio – Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO); <\/em>e-mail: estherluck@id.uff.br<\/a>; suellenmilani@hotmail.com<\/a> e dayanne.prudencio@unirio.br<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> O Bacharelado em Biblioteconomia modalidade a dist\u00e2ncia \u00e9 um curso do Sistema Universidade Aberta do Brasil, com Projeto Pedag\u00f3gico Nacional, resultado da parceria entre a Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior e o Conselho Federal de Biblioteconomia. Com o intuito de contribuir com a amplia\u00e7\u00e3o do n\u00famero de bibliotec\u00e1rios para atuarem como agentes de mudan\u00e7a por meio do fomento ao acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e \u00e0 cultura nos munic\u00edpios do estado do Rio de Janeiro, a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e a Universidade Federal Fluminense se uniram para ofertar esta edi\u00e7\u00e3o \u00fanica do curso. De forma a apresentar o planejamento, a implementa\u00e7\u00e3o e a gest\u00e3o do curso para a comunidade acad\u00eamica da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, a presente pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, explica a estrutura do Projeto Pedag\u00f3gico Nacional, as principais a\u00e7\u00f5es realizadas pelas coordena\u00e7\u00f5es de curso, bem como as a\u00e7\u00f5es integradas com as coordena\u00e7\u00f5es de tutoria. A discuss\u00e3o \u00e9 permeada pela literatura especializada da \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o \u00e0 Dist\u00e2ncia e inclui exemplos de instrumentos de gest\u00e3o. Conclui-se que as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas nos tr\u00eas semestres iniciais do curso denotam coes\u00e3o nas pol\u00edticas de forma\u00e7\u00e3o dos discentes e de alinhamento dos docentes das universidades, configurando-se numa gest\u00e3o partilhada de sucesso. Coordenadora e Relatora da sess\u00e3o:<\/strong> Dra.Marta Leandro da Mata; Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo; e-mail: <\/strong>martaleandrodamata@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n Comunica\u00e7\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n Autoria(s):<\/strong> Italo Teixeira Chaves – Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB); Maria Aurea Montenegro Albuquerque Guerra – Universidade Federal do Cear\u00e1 (UFC); e- mail: italo.chaves99@gmail.com<\/a> e aureamag@ufc.br<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
Coordenadora Adjunta: <\/strong>Dra. Marta Leandro da Mata (UFES)<\/p>\n\n\n\nPROGRAMA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Dia 08.11.2022 \u2013 Ter\u00e7a-feira \u2013 Manh\u00e3 \u2013 9:00-10:30 – Sala 33<\/mark><\/strong> – <\/h3>\n\n\n\n
Sess\u00e3o: 1 \u2013 Atua\u00e7\u00e3o, Acessibilidade e \u00c9tica<\/strong><\/mark><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
A \u00c9TICA NA ATUA\u00c7\u00c3O DO BIBLIOTEC\u00c1RIO NA MEDIA\u00c7\u00c3O DA BIBLIOTERAPIA<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave<\/strong>: <\/strong>\u00c9tica. \u00c9tica profissional. Biblioterapia. Biblioterapia de Desenvolvimento. Media\u00e7\u00e3o de Biblioterapia.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nACESSIBILIDADE NA BIBLIOTECA P\u00daBLICA: UMA AN\u00c1LISE DA BIBLIOTECA MUNICIPAL NEY PONTES DUARTE DA CIDADE DE MOSSOR\u00d3\/RN<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave:<\/strong> Acessibilidade em bibliotecas. Compet\u00eancia profissional. Profissionais da informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nUM ESTUDO DE CASO DA REDE DE BIBLIOTECA ESCOLAR NO MUNIC\u00cdPIO DE VILA VELHA \u2013 ES<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave<\/strong>: Rede de biblioteca escolar de Vila Velha\/ES; Redes de coopera\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o bibliotec\u00e1ria; Gest\u00e3o em biblioteca escolar.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nCoffee-Break: 10:30-11:00<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n<\/div>\n\n\n\nDia 08.11.2022 \u2013 Ter\u00e7a-feira \u2013 Manh\u00e3 \u2013 11:00-12:00 – Sala 33<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Sess\u00e3o: 2 \u2013 Educa\u00e7\u00e3o e Atua\u00e7\u00e3o Bibliotec\u00e1ria<\/strong><\/mark><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
A COLABORA\u00c7\u00c3O EDUCATIVA ENTRE BIBLIOTEC\u00c1RIO E PROFESSOR NAS BIBLIOTECAS UNIVERSIT\u00c1RIAS<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave: <\/strong>Trabalho colaborativo. Bibliotec\u00e1rio educador. Colabora\u00e7\u00e3o – bibliotec\u00e1rio e professor.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nEDUCA\u00c7\u00c3O INTERCULTURAL, BIBLIOTEC\u00c1RIO ESCOLAR E O ALUNO IMIGRANTE<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave:<\/strong> Biblioteca escolar. Bibliotec\u00e1rio escolar. Imigra\u00e7\u00e3o. Alunos imigrantes. Educa\u00e7\u00e3o Intercultural.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nPROJETO INFOEDUCATIVO EM BIBLIOTECA EDUCATIVA P\u00daBLICA: m\u00e9todo e t\u00e9cnica para aplica\u00e7\u00e3o no Instituto Federal da Para\u00edba<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave:<\/strong> Infoeduca\u00e7\u00e3o. Biblioteca educativa p\u00fablica. Institutos federais<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nAlmo\u00e7o: 12:00-14:00<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n<\/div>\n\n\n\nDia 08.11.2022 \u2013 Ter\u00e7a-feira \u2013 Tarde \u2013 14:00-15:30 – Sala 33<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Sess\u00e3o: 3 \u2013 Atua\u00e7\u00e3o Profissional (Arquivista e Bibliotec\u00e1ria)<\/mark><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
ATUA\u00c7\u00c3O BIBLIOTEC\u00c1RIA NA E-SCIENCE: perfil profissional e o plano de gest\u00e3o de dados<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave:<\/strong> Bibliotec\u00e1rio de Dados. Curadoria de Dados. Plano de Gest\u00e3o de Dados.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nATUA\u00c7\u00c3O BIBLIOTEC\u00c1RIA NO USO DAS M\u00cdDIAS SOCIAIS EM BIBLIOTECAS UNIVERSIT\u00c1RIAS<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave<\/strong>: <\/strong>Bibliotecas Universit\u00e1rias. M\u00eddias Sociais. Atua\u00e7\u00e3o Bibliotec\u00e1ria. Habilidades Informacionais.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nRESPONSABILIDADE SOCIAL, JUSTI\u00c7A SOCIAL E \u00c9TICA EM ARQUIVOS E BIBLIOTECAS<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave<\/strong>: <\/strong>Responsabilidade social. Justi\u00e7a social. \u00c9tica profissional.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nCOMPET\u00caNCIA DO ARQUIVISTA NA PROJE\u00c7\u00c3O DE EDIF\u00cdCIOS PARA ARQUIVOS: di\u00e1logo multidisciplinar entre arquiv\u00edstica, arquitetura e engenharia civil<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Coffee-Break: 15:30-16:00<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\nDia 09.11.2022 \u2013 Quarta-feira \u2013 Manh\u00e3 \u2013 09:00-10:30 – Sala 33<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Sess\u00e3o: 4 \u2013 Cen\u00e1rio do Ensino de Biblioteconomia no Brasil<\/strong><\/mark><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
O CEN\u00c1RIO DAS PRODU\u00c7\u00d5ES SOBRE O ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA A DIST\u00c2NCIA NO BRASIL: um estudo bibliom\u00e9trico<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave:<\/strong> Biblioteconomia EaD. Ensino de Biblioteconomia no Brasil. Ensino Online de Biblioteconomia. Forma\u00e7\u00e3o do Bibliotec\u00e1rio na EaD.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nCURSO DE BIBLIOTECONOMIA MODALIDADE A DIST\u00c2NCIA: Implementa\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Palavras-Chave:<\/strong> Educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. Ensino de Biblioteconomia. Biblioteconomia modalidade a dist\u00e2ncia. Gest\u00e3o de cursos de gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nCoffee-Break: 10:30-11:00<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n<\/div>\n\n\n\nDia 09.11.2022 \u2013 Quarta-feira \u2013 Manh\u00e3 \u2013 11:00-12:00 – Sala 33<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Sess\u00e3o: 5 \u2013 Contribui\u00e7\u00e3o e Perfil da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/mark><\/strong><\/h4>\n\n\n\n