O livro “OS NOVOS HORIZONTES DE GEST\u00c3O – APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL E COMPET\u00caNCIAS”
\nDe Roberto Ruas, Cl\u00e1udia Simone Antonello e Luiz Henrique Boff (organizadores).
\nPorto Alegre: Artmed, 2004
\ndespertou interesse na RAE – Revista de Administra\u00e7\u00e3o de Empresas da FGV.
\nO professor da USP Andr\u00e9 Luiz Fischer fez uma resenha do livro na edi\u00e7\u00e3o janeiro\/mar\u00e7o da Revista.<\/p>\n
T\u00edtulo do Artigo: “Mapeando o Terreno da Aprendizagem Organizacional e das Compet\u00eancias”
\nPor: FISCHER, Luiz Andr\u00e9 (professor de USP)<\/p>\n
O livro “Os novos horizontes de gest\u00e3o – Aprendizagem Organizacional e Compet\u00eancias” de Roberto Ruas, Cl\u00e1udia Simone Antonello e Luiz Henrique Boff seleciona aquilo que realmente interessa nos temas compet\u00eancia e de aprendizagem organizacional. Os autores realizam essa tarefa de forma abrangente, did\u00e1tica e recheada de casos elucidativos dos assuntos tratados. A obra \u00e9 uma colet\u00e2nea de 11 trabalhos. S\u00e3o propostas duas tarefas:<\/p>\n
1) Organizar o percurso te\u00f3rico dos conceitos de “aprendizagem organizacional” e “compet\u00eancias”, analisando-as criticamente;
\n2) Estabelece conex\u00f5es entre esses dois termos.
\nNos cap\u00edtulos iniciais \u00e9 analisada a metamorfose da aprendizagem organizacional revisando a literatura, em diferentes abordagens, adotando como refer\u00eancia a mudan\u00e7a organizacional. A seguir,” Ruas procura nos guiar para o ponto de intersec\u00e7\u00e3o” entre aprendizagem organizacional e a no\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias.
\nA contextualiza\u00e7\u00e3o de que compet\u00eancia est\u00e1 sempre em forma\u00e7\u00e3o, em movimento e aprendizagem \u00e9 o ponto alto do livo, que, certamente, fornecer\u00e1 base a muitos outros trabalhos na\u00b4\u00e1rea de gest\u00e3o por compet\u00eancias.
\nA an\u00e1lise das teorias de estrat\u00e9gia e a competi\u00e7\u00e3o baseada em compet\u00eancias \u00e9 o foco do terceiro cap\u00edtulo. O \u00faltimo cap\u00edtulo dessa primeira parte do livro define o que \u00e9 o trabalhador do conhecimento e o que caracteriza seu modo de trabalhar.
\nNa segunda parte da colet\u00e2nea compreende casos de aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica dos conceitos de compet\u00eancia e aprendizagem. Cec\u00edlia Oderich analisa tr\u00eas empresas de diferentes setores de atividade e constata que, embora o conceito venha se disseminando na gest\u00e3o de RH, “ainda est\u00e1 um tanto confuso na aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica”. A autora percebe, como caracter\u00edsticas comuns aos tr\u00eas casos, uma lacuna entre o desenvolvimento das compet\u00eancias individuais e coletivas, e a tend\u00eancia em ver esse desenvolvimento de maneira isolada e n\u00e3o como um processo cont\u00ednuo.
\n \tComplementam a obra dois textos que aplicam linhas te\u00f3ricas distintas para analisar experi\u00eancias de aprendizagem: um descreve a gera\u00e7\u00e3o de conhecimento em equipes virtuais de trabalho e o outro utiliza uma teoria menos comum em estudos nacionais: a aprendizagem na a\u00e7\u00e3o, aplicada em um grupo de gerentes do setor de constru\u00e7\u00e3o civil.
\n \tA op\u00e7\u00e3o dos organizadores foi pela maior abrang\u00eancia poss\u00edvel. Para o leitor experimentado nesses campos te\u00f3ricos, a obra representa uma oportunidade de rever conceitos e aprender com os novos \u00e2ngulos de an\u00e1lise e as experi\u00eancias pr\u00e1ticas relatadas. Aos iniciantes,a leitura \u00e9 um \u00f3timo caminho de ingresso em tem\u00e1ticas complexas e multidimensionais que outras obras n\u00e3o conseguem tratar com o mesmo apuro te\u00f3rico e qualidade did\u00e1tica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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