{"id":13107,"date":"2022-02-23T09:04:14","date_gmt":"2022-02-23T12:04:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/faced\/?p=13107"},"modified":"2022-02-23T14:56:17","modified_gmt":"2022-02-23T17:56:17","slug":"manifesto-em-defesa-do-instituto-de-educacao-gal-flores-da-cunha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/faced\/manifesto-em-defesa-do-instituto-de-educacao-gal-flores-da-cunha\/","title":{"rendered":"Manifesto em defesa do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o Gal. Flores da Cunha*"},"content":{"rendered":"
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Andando pelo final da Av. Osvaldo Aranha, dois pre\u0301dios majestosos pela historicidade que guardam, se destacam! No campus central da UFRGS, o pre\u0301dio azul que abriga nossa Faculdade de Educac\u0327a\u0303o, a FACED, e numa das beiradas do parque da Redenc\u0327a\u0303o, a construc\u0327a\u0303o centena\u0301ria do Instituto de Educac\u0327a\u0303o Gal. Flores da Cunha, o IE.<\/p>\n

O IE e\u0301 a mais antiga escola de formac\u0327a\u0303o para o magiste\u0301rio do Estado. Fundada em 1865, durante o Impe\u0301rio, como Escola Normal da Provi\u0301ncia de Sa\u0303o Pedro do Rio Grande do Sul. Uma escola centena\u0301ria responsa\u0301vel pela educac\u0327a\u0303o de milhares de crianc\u0327as, adolescentes, jovens, pessoas adultas e idosas. Lugar que carrega identidade pedago\u0301gica inspiradora da constituic\u0327a\u0303o do corpo docente de diversas Faculdades de Educac\u0327a\u0303o de Porto Alegre, incluindo a FACED\/UFRGS. IE e FACED sa\u0303o duas comunidades, escolar e acade\u0302mica, que se encontram nos fazeres pedago\u0301gicos do ensino, da pesquisa, da extensa\u0303o, das artes, da cultura e da luta pela escola pu\u0301blica ensinando\/aprendendo na formac\u0327a\u0303o docente.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Destacamos que o Instituto de Educac\u0327a\u0303o mante\u0301m com a FACED\/UFRGS uma relac\u0327a\u0303o de profunda parceria: quer como campo de esta\u0301gio, quer como espac\u0327o de pesquisa e extensa\u0303o, o IE foi importanti\u0301ssimo espac\u0327o de aprendizagens de discentes das Licenciaturas aqui atendidas, em especial da Licenciatura de Pedagogia. Ainda, o IE esta\u0301 na ge\u0302nese das reformulac\u0327o\u0303es curriculares do curso de Pedagogia, quando docentes da FACED, ex-integrantes do quadro docente do IE, trouxeram para esta universidade os entendimentos e compromissos da universidade para com a formac\u0327a\u0303o em magiste\u0301rio para as escolas pu\u0301blicas, ainda nos anos 80 do se\u0301culo XX.<\/p>\n

Se do ponto de vista fi\u0301sico ambos apresentam problemas, fruto do subinvestimento dos sucessivos governos na manutenc\u0327a\u0303o de poli\u0301ticas pu\u0301blicas de Estado, a formac\u0327a\u0303o humana perspectivando a \u201ceducac\u0327a\u0303o como pra\u0301tica da liberdade\u201d deixa marcas definitivas na produc\u0327a\u0303o de um conhecimento referenciado socialmente e nas experie\u0302ncias formativas des estudantes e des trabalhadories da educac\u0327a\u0303o.<\/p>\n

A FACED\/UFRGS se soma a\u0300 comunidade porto-alegrense e gau\u0301cha em defesa do IE, da integralidade do projeto chancelado pela comunidade, abrigando a Educac\u0327a\u0303o Infantil, o Ensino Fundamental, o Ensino Me\u0301dio, a Educac\u0327a\u0303o de Jovens e Adultos \u2013 a EJA, o Curso Normal e o Curso Normal Aproveitamento de Estudos. Hoje es estudantes, professories e funciona\u0301ries sa\u0303o obrigades a pedir abrigo a outras escolas, em outros pre\u0301dios, tambe\u0301m mal conservados, de escolas estaduais.<\/p>\n

Junto a este movimento de mudar-se de pre\u0301dio para seguir com a escola, houve todo um processo de construc\u0327a\u0303o democra\u0301tica de um projeto para o restauro que o governo Leite insiste em ignorar. Contrariando o projeto de restauro aprovado pela comunidade do IE, o Sr. Governador comunicou que ira\u0301 destinar 4.000m2 do espac\u0327o do IE para ocupar com um \u201cMuseu da Escola do Amanha\u0303\u201d, um \u201cCentro de Formac\u0327a\u0303o\u201d e um \u201cCentro Gau\u0301cho de Educac\u0327a\u0303o Mediada por Tecnologias\u201d (CEGEMTEC). No mesmo comunicado, o Sr. Governador do RS afirmou que esse local, que traz na sua pro\u0301pria histo\u0301ria um papel de refere\u0302ncia, na\u0303o pode ser apenas uma escola, mas sim um farol para toda a nossa rede de ensino\u201d (sic., grifo nosso). Sr. Governador, os faro\u0301is servem para avisar quem navega desavisadamente e desconhece as peculiaridades dos mares por onde passam. Na\u0303o e\u0301 o caso do IE, e nem des braves educadories da rede estadual que, cotidianamente, exercem com esforc\u0327o ma\u0301ximo sua nobre profissa\u0303o. Cada comunidade escolar gau\u0301cha tem luz pro\u0301pria, capaz de contribuir para uma educac\u0327a\u0303o libertadora e diversa, mas que, infelizmente, de forma progressiva tem sido ofuscada por sucessivas poli\u0301ticas pu\u0301blicas de desvalorizac\u0327a\u0303o e subinvestimento.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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No mesmo comunicado, o Governador na\u0303o deixa claro o modo de participac\u0327a\u0303o e de gesta\u0303o desses novos espac\u0327os, mas aponta para a terceirizac\u0327a\u0303o de espac\u0327o pu\u0301blico que e\u0301 destinado a uma escola pu\u0301blica, reduzindo o nu\u0301mero de matri\u0301culas nessa escola e descaracterizando o projeto original de restauro que previa 100% de sua utilizac\u0327a\u0303o para a educac\u0327a\u0303o nos diversos ni\u0301veis do ensino. O que se sabe e\u0301 que se trata de uma parceria com o Instituto de Desenvolvimento e Gesta\u0303o, afiliado da Fundac\u0327a\u0303o Roberto Marinho, a mesma que foi responsa\u0301vel pela criac\u0327a\u0303o do Museu do Amanha\u0303, no Rio de Janeiro. Ao terceirizar o espac\u0327o do IE, o Governo do Estado pretende fazer terra arrasada da histo\u0301ria e da cultura que configuram o IE para dar lugar a projetos formativos pautados pela fragmentac\u0327a\u0303o, pela ause\u0302ncia de leitura de mundo, alienante, ao gosto do empresariado da educac\u0327a\u0303o. Desconsidera os saberes (que precisam de um farol?), as memo\u0301rias afetivas, formativas e as pra\u0301ticas pedago\u0301gicas inovadoras que fizeram\/fazem do Instituto de Educac\u0327a\u0303o, uma escola alfabetizadora, que abrigou diversas gerac\u0327o\u0303es gau\u0301chas.<\/p>\n

Um pre\u0301dio cuja arquitetura e\u0301 patrimo\u0302nio histo\u0301rico-cultural da cidade, com localizac\u0327a\u0303o privilegiada, junto a um dos maiores parques abertos e de uma das melhores Universidades Pu\u0301blicas da Ame\u0301rica Latina, ale\u0301m de estar pro\u0301xima ao centro cultural da cidade. O que justifica a descaracterizac\u0327a\u0303o desse lugar como uma escola pu\u0301blica sena\u0303o o pro\u0301prio descaso com a educac\u0327a\u0303o pu\u0301blica e a comunidade escolar? Qual o sentido de reduzir o nu\u0301mero de matri\u0301culas em uma escola pu\u0301blica localizada em lugar central como o do IE? Como podemos aceitar a alternativa que se apresenta como um \u201cmodelo de escola do futuro\u201d se o me\u0301todo e\u0301 de apagamento do passado e do presente? Ao inve\u0301s de um \u201cMuseu escola\u201d – um lugar de passagem, uma miragem, uma promessa de como poderia ser uma escola se a ela fossem destinados os devidos recursos e atenc\u0327a\u0303o – porque na\u0303o manter a escola em sua integralidade, sem ficc\u0327a\u0303o, cujo papel formativo interfere diretamente na vida de milhares de pessoas em diferentes fases da vida, desde a infa\u0302ncia ate\u0301 a velhice que vivem em Porto Alegre.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Ale\u0301m de formar educadories, o IE promove cultura: as paredes internas foram decoradas com as telas de Luci\u0301lio de Albuquerque (Garibaldi e a Esquadra Farroupilha, de 1919) e Augusto Luiz de Freitas (A Chegada dos Casais Ac\u0327orianos, de 1923, e A Tomada da Ponte da Azenha, de 1922). Nas de\u0301cadas de 1950 e 1960, havia um orfea\u0303o regido pela professora Dinah Ne\u0301ri Pereira, onde estudou com Villa-Lobos. A gau\u0301cha, grande inte\u0301rprete da MPB, Elis Regina, tambe\u0301m compo\u0302s o orfea\u0303o quando estudava no IE. E Dinah Ne\u0301ri Pereira (falecida em 1978) da\u0301 nome a\u0300 escola anexa de Ensino Fundamental do instituto, situada do outro lado da Redenc\u0327a\u0303o, na Avenida Jose\u0301 Bonifa\u0301cio.<\/p>\n

A histo\u0301ria do IE esta\u0301 assentada na histo\u0301ria e na cultura produzindo educac\u0327a\u0303o! O IE e\u0301 uma escola! Foi construi\u0301do e planejado para ser uma escola! Pensar numa \u201cescola do futuro\u201d significa antes pensar na educac\u0327a\u0303o de agora e no modo como a conquistamos! Assegurando condic\u0327o\u0303es para que o IE funcione a pleno, com investimentos e reformas que promovam e qualifiquem as condic\u0327o\u0303es de trabalho e de estudo para sua comunidade, valorizando os saberes e as pra\u0301ticas ali constitui\u0301dos e, sim!, possam seguir como refere\u0302ncia para tantos outros Institutos de Educac\u0327a\u0303o que temos no Rio Grande do Sul, hoje! Valorizando o trabalho na escola pu\u0301blica, garantindo ingresso por concurso pu\u0301blico, plano de carreira que estimule a formac\u0327a\u0303o continuada e remunere dignamente o fazer pedago\u0301gico des professories e funciona\u0301ries.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Defendemos a imediata retomada das obras do Instituto de Educac\u0327a\u0303o com o Projeto construi\u0301do democraticamente pela Comunidade Escolar e exigimos respeito a\u0300 integralidade do restauro bem como a\u0300 comunidade do IE, profissionais e equipe te\u0301cnica envolvida. Ao mesmo tempo, rechac\u0327amos veementemente o projeto do governo estadual por seu cara\u0301ter autorita\u0301rio, privatista e fundado numa concepc\u0327a\u0303o de educac\u0327a\u0303o que desconhece a histo\u0301ria e a cultura produzidas por estudantes, professoras, funciona\u0301rias, ma\u0303es e pais como alicerces de uma escola que educa para a liberdade.<\/p>\n

22 de fevereiro de 2022.<\/p>\n

Liliane Ferrari Giordani Diretora da FACED.<\/p>\n

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* Nota proposta ao CONFACED pela Comissa\u0303o FACED em Defesa do Instituto de Educac\u0327a\u0303o General Flores da Cunha e aprovada na sessa\u0303o n.o 474 do CONFACED, de 21 de fevereiro de 2022.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Confira o manifesto em PDF, clicando aqui<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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