{"id":15023,"date":"2022-12-07T14:31:33","date_gmt":"2022-12-07T17:31:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/faced\/?p=15023"},"modified":"2022-12-07T16:30:26","modified_gmt":"2022-12-07T19:30:26","slug":"faced-integra-gt-pela-inclusao-escolar-de-porto-alegre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/faced\/faced-integra-gt-pela-inclusao-escolar-de-porto-alegre\/","title":{"rendered":"Faced integra GT pela Inclus\u00e3o Escolar de Porto Alegre"},"content":{"rendered":"

A Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o integrou o Grupo de Trabalho pela Inclus\u00e3o Escolar de Porto Alegre<\/strong>, proposto pela Promotoria Regional de Educa\u00e7\u00e3o de Porto Alegre<\/strong>, por meio da promotora de Justi\u00e7a Ana Cristina Ferrareze. O grupo foi constitu\u00eddo no final de junho de 2022 e, al\u00e9m da Faced, conta com representantes das Secretarias e Conselhos Estadual e Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e dos F\u00f3runs Municipal e Estadual da Inclus\u00e3o.<\/p>\n

As representantes da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o:\u00a0 a diretora Liliane Giordani (titular) e Daniele Noal Gai (suplente) – ambas professoras do Departamento de Estudos Especializados na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o Especial e Inclus\u00e3o.<\/p>\n

O grupo realizou o 8\u00ba encontro no dia 28 de novembro, a fim de concluir a avalia\u00e7\u00e3o conceitual e pr\u00e1tica das metas e estrat\u00e9gias do Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o da Capital, relacionadas \u00e0s pol\u00edticas da educa\u00e7\u00e3o inclusiva nas redes estadual e municipal de ensino. Os debates do grupo se detiveram a examinar cada um dos indicadores que comp\u00f5em o Plano de Educa\u00e7\u00e3o de Porto Alegre, a fim de elaborar estrat\u00e9gias e mapear as quest\u00f5es mais sens\u00edveis das pol\u00edticas p\u00fablicas que est\u00e3o sendo executadas na \u00e1rea de inclus\u00e3o escolar.<\/p>\n

Daniele ressalta a import\u00e2ncia do trabalho do grupo e a “oportunidade de a\u00e7\u00e3o interinstitucional e com representatividade expressiva de profissionais da rede p\u00fablica de Poa\/RS pelo direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia. Relevante estudo e discuss\u00e3o, sempre fundamentada no hist\u00f3rico da \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o especial e da educa\u00e7\u00e3o inclusiva, com destaque para a revis\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas, planos, propostas, metas, para a afirma\u00e7\u00e3o, garantia e impulsionamento dos direitos dos estudantes com defici\u00eancia”.<\/p>\n

A partir do trabalho realizado, ser\u00e1 elaborada e expedida, pela Preduc-POA, uma recomenda\u00e7\u00e3o, que se destinar\u00e1 ao enfrentamento dos pontos inconsistentes detectados pelo colegiado, abordando assuntos como gest\u00e3o adequada e designa\u00e7\u00e3o suficiente dos recursos humanos destinados ao atendimento educacional especializado, oferta de vagas escolares de inclus\u00e3o, acessibilidade dos espa\u00e7os escolares, exig\u00eancia inadequada de laudos m\u00e9dicos para inclus\u00e3o de alunos inseridos nas pol\u00edticas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica e legal das normativas que disciplinam a mat\u00e9ria.<\/p>\n

Liliane destaca que “a pauta da educa\u00e7\u00e3o inclusiva para Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um princ\u00edpio importante de articula\u00e7\u00e3o com as redes p\u00fablicas e privadas. Os pontos principais de destaque nessa recomenda\u00e7\u00e3o, constru\u00edda pelas discuss\u00f5es de entidades importantes que constituem esse GT, tem rela\u00e7\u00e3o com a perman\u00eancia e os processos de aprendizagem dos alunos que ingressam na rede comum. A discuss\u00e3o sobre a qualifica\u00e7\u00e3o das estruturas desde a estrutura arquitet\u00f4nica, pedag\u00f3gica, de apoio e de constitui\u00e7\u00e3o de equipe \u00e9 um dos pontos fortes deste documento. O grupo tem trabalhado na unifica\u00e7\u00e3o de perfis, descri\u00e7\u00e3o de perfis para constru\u00e7\u00e3o de equipes dentro das redes. Um dos compromissos firmados pela Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, junto a esse grupo de trabalho, \u00e9 dar continuidade \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s de cursos de aperfei\u00e7oamento e especializa\u00e7\u00e3o para professores que atuam na educa\u00e7\u00e3o dentro da perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva”.<\/p>\n

O grupo de trabalho tamb\u00e9m segmentar\u00e1 as mat\u00e9rias detectadas como mais sens\u00edveis em subgrupos tem\u00e1ticos, que, durante o ano de 2023, promover\u00e1 debates e estabelecer\u00e1 estrat\u00e9gias espec\u00edficas sobre os assuntos de maior relev\u00e2ncia.<\/p>\n

A recomenda\u00e7\u00e3o resultante deste trabalho ser\u00e1 publicizada em audi\u00eancia p\u00fablica que se realizar\u00e1 no in\u00edcio de 2023.<\/p>\n

 <\/p>\n

Sobre a Promotoria Regional de Educa\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio P\u00fablico<\/strong><\/p>\n

Na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o, especificamente, em conjunto com os Promotores Regionais da Educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 realizado o acompanhamento das a\u00e7\u00f5es na tutela de direitos coletivos e difusos de crian\u00e7as e adolescentes, com vistas \u00e0 efetiva\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, obrigat\u00f3ria e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 anos (dezessete) anos de idade. Neste tema, o MP age em conjunto com as promotorias regionais buscando a efetiva perman\u00eancia da crian\u00e7a e do adolescente na escola, por meio da Ficai Online, estabelecendo estrat\u00e9gias de atua\u00e7\u00e3o na preven\u00e7\u00e3o e no combate \u00e0 infrequ\u00eancia e \u00e0 evas\u00e3o escolar, com o fortalecimento da rede de apoio \u00e0 escola.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

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