{"id":21857,"date":"2025-01-28T16:09:53","date_gmt":"2025-01-28T19:09:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/faced\/?p=21857"},"modified":"2025-01-28T17:12:34","modified_gmt":"2025-01-28T20:12:34","slug":"professora-da-faced-tem-proposta-selecionada-para-o-observatorio-brasileiro-de-ia-na-educacao-basica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/faced\/professora-da-faced-tem-proposta-selecionada-para-o-observatorio-brasileiro-de-ia-na-educacao-basica\/","title":{"rendered":"Professora da Faced tem proposta selecionada para o Observat\u00f3rio Brasileiro de IA na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica"},"content":{"rendered":"

Patr\u00edcia Fernanda da Silva<\/strong>, professora do Departamento de Estudos Especializados (DEE), da \u00c1rea de Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o, foi uma entre 6 pesquisadores selecionados para desenvolver sua proposta de pesquisa junto ao Observat\u00f3rio Brasileiro de IA na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/strong>, criado recentemente pela parceria entre Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa e Transformative Learning Technologies Lab (TLT Lab), da Universidade de Columbia.<\/p>\n

O processo seletivo contou com 325 inscri\u00e7\u00f5es<\/strong>, das quais foram escolhidas 6 propostas de pesquisadores brasileiros<\/strong>, com o objetivo de entender diferentes aspectos da IA na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, considerando a realidade da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica brasileira. O edital da sele\u00e7\u00e3o j\u00e1 iniciava instigando os interessados com 4 quest\u00f5es: “O que as pesquisas mais recentes j\u00e1 revelam sobre o uso de IA na educa\u00e7\u00e3o? Quais os desafios acerca da privacidade e propriedade dos dados? Quais s\u00e3o as principais pol\u00edticas p\u00fablicas j\u00e1 implementadas ou em implementa\u00e7\u00e3o relacionadas \u00e0 IA na educa\u00e7\u00e3o, especialmente no contexto do sul global? Quais s\u00e3o os novos avan\u00e7os t\u00e9cnicos com potencial positivo para a educa\u00e7\u00e3o?”<\/strong>.<\/p>\n

Patr\u00edcia,\u00a0 que j\u00e1 vem pesquisando h\u00e1 alguns anos Compet\u00eancias Digitais para Educadores<\/strong>, executar\u00e1 a proposta “Desenvolvimento de\u00a0Compet\u00eancias Digitais para o uso de IA com professores de Mo\u00e7ambique e de<\/span> <\/strong>Porto Alegre”<\/strong>, atrav\u00e9s de uma parceria que ser\u00e1 desenvolvida<\/span>\u00a0junto com o professor Manuel Zunguze<\/strong>, da Universidade Pedag\u00f3gica de Maputo<\/strong> (Mo\u00e7ambique).<\/p>\n

A professora comenta que “no Brasil temos a EBIA – Estrat\u00e9gia Brasileira de Intelig\u00eancia Artificial<\/b>, que \u00e9 um documento norteador sobre a gest\u00e3o da IA, com preocupa\u00e7\u00f5es quanto \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o, regula\u00e7\u00e3o e uso \u00e9tico, que traz reflex\u00f5es sobre a necessidade de uma gest\u00e3o respons\u00e1vel dos sistemas de IA. Mo\u00e7ambique ainda n\u00e3o tem estrat\u00e9gia definida quanto \u00e0s quest\u00f5es que emergem junto com o uso da IA.\u00a0 Essa parceria prev\u00ea a produ\u00e7\u00e3o de minicursos com o objetivo de aprimorar compet\u00eancias digitais em cerca de 150 educadores de Porto Alegre e 150 de Mo\u00e7ambique, enriquecendo as contribui\u00e7\u00f5es e as pesquisas sobre a IA na Educa\u00e7\u00e3o”.<\/p>\n

O projeto da docente da Faced tamb\u00e9m planeja aliar o <\/span>uso da Metacogni\u00e7\u00e3o \u00e0 IA<\/span>, com o intuito de auxiliar os professores e alunos no desenvolvimento de <\/span>cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e de estrat\u00e9gias para estudos<\/span>. Patr\u00edcia ainda destaca que “a<\/span>o final do trabalho espera-se que os profesores consigam gerar conte\u00fados personalizados com uso de estrat\u00e9gias Metacognitivas, auxiliando-os a ampliarem compet\u00eancias de forma aut\u00f4noma, <\/span>produzindo seus pr\u00f3prios conte\u00fados did\u00e1ticos”.<\/span><\/p>\n

Conhe\u00e7a os 6 pesquisadores selecionados para o Observat\u00f3rio Brasileiro de IA na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica:<\/strong><\/p>\n