{"id":18666,"date":"2020-08-03T15:58:32","date_gmt":"2020-08-03T18:58:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/?page_id=18666"},"modified":"2020-10-01T16:27:23","modified_gmt":"2020-10-01T19:27:23","slug":"ere","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/ere\/","title":{"rendered":"Ensino Remoto Emergencial"},"content":{"rendered":"

Nesta p\u00e1gina, voc\u00ea pode acessar as perguntas mais frequentes sobre o Ensino Remoto Emergencial na Faculdade de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas da UFRGS. As fontes deste material s\u00e3o a Resolu\u00e7\u00e3o 25\/2020<\/a>, a dire\u00e7\u00e3o da Faculdade e as coordena\u00e7\u00f5es das Comiss\u00f5es de Gradua\u00e7\u00e3o e dos Departamentos da FCE.<\/p>\n

Caso a sua d\u00favida n\u00e3o esteja respondida aqui, escreva para comunicafce@ufrgs.br<\/a>. Manteremos a p\u00e1gina atualizada com os novos questionamentos. \ud83d\ude09<\/p>\n

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1) Ensino Remoto Emergencial \u00e9 a mesma coisa que Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia – EaD?<\/strong><\/p>\n

N\u00e3o. A Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia \u00e9 uma modalidade educacional, contempla ensinar e aprender. Conta com uma estrutura de recursos e pessoal j\u00e1 treinados e preparados para essa atua\u00e7\u00e3o. A EaD abrange, ainda, a ideia de design instrucional, ou seja, tem uma prepara\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica pr\u00e9-planejada, com tempo adequado de planejamento.<\/p>\n

No caso do Ensino Remoto Emergencial, \u00e9 um conceito mais amplo, particularizado de acordo com o contexto de cada institui\u00e7\u00e3o de ensino. Essa modalidade emergencial n\u00e3o tem estrutura de suporte e de planejamento j\u00e1 preparadas, ao contr\u00e1rio da EaD. Desse modo, \u00e9 um modelo de educa\u00e7\u00e3o sub\u00f3timo, que n\u00e3o contempla todas as necessidades de ensino e tem, inclusive, algumas perdas. No caso da UFRGS, a Universidade est\u00e1 buscando fazer o maior esfor\u00e7o institucional poss\u00edvel para aproximar o ensino remoto da concep\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia, mantendo a qualidade.<\/p>\n

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2) O que s\u00e3o atividades s\u00edncronas e ass\u00edncronas?<\/strong><\/p>\n

Atividades s\u00edncronas s\u00e3o aquelas que ocorrem de maneira simult\u00e2nea entre professor e aluno, como, por exemplo, videoconfer\u00eancias e aulas ao vivo. As atividades ass\u00edncronas, por outro lado, s\u00e3o as que n\u00e3o dependem da simultaneidade, ent\u00e3o possibilitam que os alunos possam acompanhar em outros hor\u00e1rios. Alguns exemplos recursos ass\u00edncronos: v\u00eddeos gravados, listas de exerc\u00edcios, leitura de textos, entre outros. A Resolu\u00e7\u00e3o 25\/2020 prioriza a realiza\u00e7\u00e3o das atividades ass\u00edncronas no Ensino Remoto Emergencial, no entanto, o professor pode fazer uso dos recursos s\u00edncronos, se desejar. Al\u00e9m disso, as atividades s\u00edncronas que visem apresenta\u00e7\u00e3o de conte\u00fados ou outras atividades instrucionais\/avaliativas devem, preferencialmente, ter seu conte\u00fado salvo ou gravado para acesso posterior.<\/p>\n

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3) Como ser\u00e3o as aulas?<\/strong><\/p>\n

A resolu\u00e7\u00e3o abriu a possibilidade para que cada professor defina o melhor modo de adaptar as atividades para o ensino remoto, mas estabeleceu a obrigatoriedade de uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) da UFRGS, como Moodle<\/a>, Rooda<\/a> ou Navi<\/a>. Al\u00e9m disso, a orienta\u00e7\u00e3o \u00e9 de que os docentes possibilitem, de alguma forma, acesso ass\u00edncrono \u00e0s atividades de ensino. Em outras palavras: caso seja realizada uma webconfer\u00eancia, por exemplo, a aula ficar\u00e1 gravada para estudantes que n\u00e3o puderem estar presentes online no momento da apresenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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4) As atividades remotas v\u00e3o acontecer nos mesmos hor\u00e1rios em que as disciplinas presenciais?<\/strong><\/p>\n

A orienta\u00e7\u00e3o \u00e9 a de que o Ensino Remoto Emergencial siga com os hor\u00e1rios de refer\u00eancia das disciplinas presenciais, para manter a carga hor\u00e1ria de acordo com os planos de ensino e para evitar sobreposi\u00e7\u00e3o de atividades. Al\u00e9m disso, para atividades s\u00edncronas (que exigem presen\u00e7a simult\u00e2nea de professores e alunos) devem ocorrer prioritariamente nos hor\u00e1rios de refer\u00eancia, para n\u00e3o gerar colis\u00f5es.<\/p>\n

No entanto, a UFRGS prop\u00f5e que todas as atividades possam ser acessadas em outros momentos pelos discentes. Desse modo, o estudante que n\u00e3o conseguir manter as atividades nos hor\u00e1rios de refer\u00eancia poder\u00e1 deslocar as tarefas conforme disponibilidade de tempo, equipamentos e internet.<\/p>\n

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5) Como ser\u00e3o realizadas as avalia\u00e7\u00f5es?<\/strong><\/p>\n

Durante o per\u00edodo Ensino Remoto Emergencial, as avalia\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m ser\u00e3o realizadas de forma remota. A metodologia avaliativa remota utilizada em cada disciplina dever\u00e1 ser detalhada pelo professor no plano de ensino adaptado.<\/p>\n

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6) Como ser\u00e1 feito o controle de frequ\u00eancia?<\/strong><\/p>\n

Excepcionalmente, durante o per\u00edodo em que perdurar o Ensino Remoto Emergencial na UFRGS, n\u00e3o haver\u00e1 controle de frequ\u00eancia. Excepcionalmente, durante a vig\u00eancia do Ensino Remoto Emergencial, o conceito FF n\u00e3o ser\u00e1 aplicado.<\/p>\n

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7) Os estudantes podem optar por n\u00e3o realizar as disciplinas de modo remoto?<\/strong><\/p>\n

Os alunos poder\u00e3o excluir as disciplinas em que estiverem matriculados a qualquer momento, sem perda de v\u00ednculo com o curso de gradua\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, quem n\u00e3o conseguir acompanhar as atividades ou n\u00e3o concluir as disciplinas ficar\u00e1 com o conceito NI (n\u00e3o informado). Nenhuma dessas a\u00e7\u00f5es vai gerar preju\u00edzo no ordenamento do aluno.<\/p>\n

Os estudantes que optarem por n\u00e3o acompanhar as atividades em modo remoto tamb\u00e9m poder\u00e3o realizar trancamento de matr\u00edcula. Excepcionalmente, os trancamentos de matr\u00edcula nos per\u00edodos letivos em que perdurar a situa\u00e7\u00e3o emergencial de sa\u00fade n\u00e3o ser\u00e3o contabilizados como um dos quatro per\u00edodos letivos aos quais os discentes t\u00eam direito de acordo a Resolu\u00e7\u00e3o n\u00b0 11\/2013<\/a> do Conselho de Ensino Pesquisa e Extens\u00e3o.<\/p>\n

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8) Como ficar\u00e1 o ordenamento dos estudantes que n\u00e3o conclu\u00edrem as disciplinas ou que exclu\u00edrem atividades da matr\u00edcula?<\/strong><\/p>\n

Os \u00edndices de ordenamento de matr\u00edcula n\u00e3o ser\u00e3o recalculados enquanto perdurar a situa\u00e7\u00e3o emergencial de sa\u00fade e at\u00e9 o final do primeiro per\u00edodo letivo com oferta regular de atividades de ensino.<\/p>\n

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9) Ser\u00e1 poss\u00edvel matricular-se em mais disciplinas ou os estudantes est\u00e3o limitados \u00e0quelas escolhidas no in\u00edcio do semestre?<\/strong><\/p>\n

Estudantes que necessitarem incluir disciplinas poder\u00e3o solicitar corre\u00e7\u00e3o de matr\u00edcula via processo eletr\u00f4nico<\/a>, desde que em conformidade com as condi\u00e7\u00f5es da Resolu\u00e7\u00e3o 11\/2013<\/a>, Artigo 25:<\/p>\n

Art. 25 \u2013 Somente cabem corre\u00e7\u00f5es de matr\u00edcula em raz\u00e3o de falha de responsabilidade da Universidade apurada em processo administrativo e obedecendo o ordenamento de matr\u00edcula.<\/p>\n

1\u00ba \u2013 Excepcionalmente, outras corre\u00e7\u00f5es de matr\u00edcula poder\u00e3o ser efetuadas, desde que com motivo justificado e comprovado atrav\u00e9s de processo administrativo e ap\u00f3s parecer favor\u00e1vel da Comiss\u00e3o de Gradua\u00e7\u00e3o pertinente.<\/p>\n

2\u00ba \u2013 As corre\u00e7\u00f5es de matr\u00edcula somente poder\u00e3o ser realizadas em turmas de atividades de ensino onde existam vagas ou com a concord\u00e2ncia em ampliar vagas da Chefia do Departamento ou da Coordena\u00e7\u00e3o de Comiss\u00e3o de Gradua\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel pelo oferecimento da atividade de ensino.<\/p>\n

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10) Todas as atividades ser\u00e3o retomadas ou \u00e9 poss\u00edvel que o professor decida por n\u00e3o ofertar a disciplina em modo remoto?<\/strong><\/p>\n

A Resolu\u00e7\u00e3o 25 estabelece a ado\u00e7\u00e3o do Ensino Remoto em toda a UFRGS e define que todas as atividades de ensino oferecidas em 2020\/1 dever\u00e3o adotar estrat\u00e9gias de Ensino Remoto Emergencial. As atividades de ensino que, excepcionalmente, n\u00e3o puderem ser adaptadas para o ensino remoto poder\u00e3o ter seu oferecimento cancelado pelo Departamento ou pela Comiss\u00e3o de Gradua\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel, em decis\u00e3o colegiada. N\u00e3o ser\u00e1, portanto, uma op\u00e7\u00e3o individual do professor.<\/p>\n

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11) Como ser\u00e3o realizadas as atividades pr\u00e1ticas ou aquelas essencialmente presenciais, como est\u00e1gios obrigat\u00f3rios?<\/strong><\/p>\n

A Resolu\u00e7\u00e3o prop\u00f5e a transposi\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria pr\u00e1tica das disciplinas para a remota, mas cabe aos departamentos indicar o que pode ou n\u00e3o ser oferecido remotamente, considerando as particularidades de cada curso. As atividades que, ainda assim, necessitarem manter a sua realiza\u00e7\u00e3o de forma pr\u00e1tica poder\u00e3o ser acontecer de modo presencial, desde que respeitando os protocolos de seguran\u00e7a, higiene e distanciamento social do Comit\u00ea de Enfrentamento \u00e0 Covid-19 da UFRGS.<\/p>\n

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12) O Ensino Remoto Emergencial abranger\u00e1 os cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

At\u00e9 o momento, a Universidade Federal do Rio Grande do Sul expediu uma normativa voltada apenas \u00e0 gradua\u00e7\u00e3o. Quanto \u00e0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, as orienta\u00e7\u00f5es s\u00e3o espec\u00edficas dos programas, que t\u00eam autonomia para seguir ou n\u00e3o com as atividades remotamente. Consulte seu PPG para obter mais informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

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13) O Ensino Remoto Emergencial \u00e9 v\u00e1lido s\u00f3 para 2020\/1? Quando come\u00e7ar\u00e1 o semestre 2020\/2?<\/strong><\/p>\n

Ainda n\u00e3o h\u00e1 previs\u00e3o de calend\u00e1rio para o semestre 2020\/2, tampouco defini\u00e7\u00e3o sobre atividades remotas e\/ou presenciais para os pr\u00f3ximos per\u00edodos. No entanto, o Ensino Remoto Emergencial \u00e9 v\u00e1lido para a gradua\u00e7\u00e3o enquanto permanecer a situa\u00e7\u00e3o emergencial de sa\u00fade, ou seja, pode ser estendido para al\u00e9m de 2020\/1. S\u00e3o quest\u00f5es que dependem das condi\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias do Rio Grande do Sul.<\/p>\n

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14) As cadeiras anuais v\u00e3o continuar sendo anuais ou isso vai sofrer alguma altera\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

A Resolu\u00e7\u00e3o estabeleceu diretrizes para as disciplinas que venham a ser canceladas em virtude da impossibilidade de transposi\u00e7\u00e3o para o Ensino Remoto Emergencial. As que fazem parte do curr\u00edculo de cursos com ingresso semestral dever\u00e3o ser oferecidas no primeiro per\u00edodo letivo a ter in\u00edcio ap\u00f3s o fim do per\u00edodo de situa\u00e7\u00e3o emergencial de sa\u00fade. J\u00e1 aquelas disciplinas que parte exclusivamente de curr\u00edculos de cursos com ingresso anual dever\u00e3o ser ofertadas, no mais tardar, no segundo per\u00edodo letivo a ter in\u00edcio ap\u00f3s o fim do per\u00edodo de situa\u00e7\u00e3o emergencial de sa\u00fade.<\/p>\n

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15) Que ferramentas ser\u00e3o utilizadas para as videoconfer\u00eancias?<\/strong><\/p>\n

A UFRGS disponibiliza \u00e0 comunidade o Microsoft Teams, que possibilita at\u00e9 250 participantes simult\u00e2neos em cada videoconfer\u00eancia. Para criar a conta na plataforma, \u00e9 preciso utilizar o e-mail institucional @ufrgs.br, que pode ser ativado via Central de Servi\u00e7os do CPD<\/a>. De acordo com a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia da UFRGS, o Mconf seguir\u00e1 operacional e dispon\u00edvel para uso pela comunidade, indicado, preferencialmente, para atividades administrativas e institucionais, como defesas de teses e disserta\u00e7\u00f5es, reuni\u00f5es, debates, etc.<\/p>\n

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16) As reuni\u00f5es com os orientadores e atividades relativas ao TCC poder\u00e3o ser feitas de forma remota na plataforma Mconf?<\/strong><\/p>\n

A intera\u00e7\u00f5es relacionadas ao Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso podem acontecer de acordo com a prefer\u00eancia e a disponibilidade de orientador e orientando. A Resolu\u00e7\u00e3o que estabelece o Ensino Remoto Emergencial na UFRGS n\u00e3o definiu uma forma preferencial de contato.<\/p>\n

Cabe ressaltar que \u00e9 de responsabilidade de cada Comiss\u00e3o de Gradua\u00e7\u00e3o regular sobre como s\u00e3o realizadas as atividades relativas aos TCCs dos cursos. Outra quest\u00e3o a ser levada em considera\u00e7\u00e3o sobre os trabalhos de conclus\u00e3o \u00e9 de que o calend\u00e1rio de entregas deve sofrer ajustes em virtude do novo cronograma do semestre 2020\/1, e as novas datas ser\u00e3o divulgadas pelas Comgrads.<\/p>\n

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17) De que modo o Ensino Remoto Emergencial afeta as disciplinas EaD? Elas tamb\u00e9m ser\u00e3o retomadas? Tamb\u00e9m poder\u00e3o ser exclu\u00eddas da matr\u00edcula as disciplinas EaD?<\/strong><\/p>\n

A Resolu\u00e7\u00e3o n\u00e3o faz distin\u00e7\u00e3o entre disciplinas presenciais e EaD. Essas atividades de ensino tamb\u00e9m ser\u00e3o retomadas e poder\u00e3o ser exclu\u00eddas da matr\u00edcula.<\/p>\n

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18) As disciplinas presenciais que continuaram remotamente no in\u00edcio da quarentena e foram levadas at\u00e9 certo ponto do conte\u00fado, dever\u00e3o ter seu cronograma de ensino iniciado novamente ou partir\u00e3o de onde pararam? E as cadeiras que j\u00e1 finalizaram? Os professores v\u00e3o ministrar todo o conte\u00fado novamente?<\/strong><\/p>\n

Caso a disciplina tenha sido mantida e o estudante n\u00e3o tenha dado continuidade aos estudos, o aluno poder\u00e1 retomar as atividades a partir do dia 19 de agosto, de acordo com as orienta\u00e7\u00f5es do professor. Novas datas ser\u00e3o marcadas para as avalia\u00e7\u00f5es, de modo a contemplar os discentes que retomar\u00e3o as aulas no calend\u00e1rio do Ensino Remoto Emergencial.<\/p>\n

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19) A FCE vai disponibilizar salas\/equipamentos para quem n\u00e3o tiver condi\u00e7\u00f5es de acompanhar as aulas de casa?<\/strong><\/p>\n

A Faculdade de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas criou um grupo gestor para implantar protocolos presenciais. Quem n\u00e3o conseguir acompanhar as atividades de ensino em casa poder\u00e1 acessar as depend\u00eancias da Faculdade. A FCE ir\u00e1 disponibilizar a sala de leitura da biblioteca para os discentes, onde poder\u00e3o ser utilizados dez computadores, mediante agendamento via formul\u00e1rio eletr\u00f4nico (informa\u00e7\u00f5es atualizadas em 18 de agosto).<\/p>\n

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20) Os alunos poder\u00e3o retirar livros na biblioteca?<\/strong><\/p>\n

A orienta\u00e7\u00e3o aos docentes \u00e9 a de que priorizem, sempre que poss\u00edvel, o uso de materiais digitais. No entanto, a biblioteca da FCE receber\u00e1 pedidos de empr\u00e9stimos por e-mail (bibeco@ufrgs.br<\/a>) e disponibilizar\u00e1, semanalmente, dia e hor\u00e1rio para retirada presencial dos materiais. Em caso de dificuldade, as obras tamb\u00e9m poder\u00e3o ser retiradas junto \u00e0 portaria da Faculdade. As devolu\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m poder\u00e3o ser feitas na portaria do pr\u00e9dio.<\/p>\n

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21) Quais s\u00e3o os contatos para d\u00favidas quanto ao ensino remoto na FCE? Quem o estudante deve procurar caso precise de orienta\u00e7\u00f5es?<\/strong><\/p>\n

Sempre que poss\u00edvel, os discentes devem procurar dirimir as d\u00favidas com os pr\u00f3prios professores das disciplinas. Caso o docente n\u00e3o tenha condi\u00e7\u00f5es de auxiliar, os estudantes podem contar com o apoio das Comiss\u00f5es de Gradua\u00e7\u00e3o da Faculdade de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas.<\/p>\n

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Mais informa\u00e7\u00f5es sobre o Ensino Remoto Emergencial<\/h5>\n
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