{"id":12114,"date":"2019-07-01T16:19:43","date_gmt":"2019-07-01T19:19:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/?p=12114"},"modified":"2019-07-04T16:03:49","modified_gmt":"2019-07-04T19:03:49","slug":"disciplinas-na-fce-passam-por-mudancas-a-partir-de-avaliacao-dos-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/disciplinas-na-fce-passam-por-mudancas-a-partir-de-avaliacao-dos-alunos\/","title":{"rendered":"Disciplinas de gradua\u00e7\u00e3o da FCE passam por mudan\u00e7as ap\u00f3s avalia\u00e7\u00e3o de alunos"},"content":{"rendered":"

A cada final de semestre, os estudantes da UFRGS s\u00e3o convidados a avaliar as disciplinas cursadas no per\u00edodo. A iniciativa existe desde 2006 e tem como objetivo coletar opini\u00f5es da comunidade discente sobre diversos fatores, em especial quanto ao desempenho do professor e conte\u00fado das atividades acad\u00eamicas. Para o semestre 2019\/1, por exemplo, o prazo j\u00e1 est\u00e1 aberto e vai at\u00e9 31 de julho. A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 destinada a estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, e deve ser realizada via Portal do Aluno<\/a>.<\/p>\n

Ao final de cada per\u00edodo de coleta de dados, o N\u00facleo de Avalia\u00e7\u00e3o de cada unidade (NAU) re\u00fane as informa\u00e7\u00f5es e, todos os anos, elabora um relat\u00f3rio com as quest\u00f5es levantadas pela comunidade. Os documentos s\u00e3o entregues aos gestores acad\u00eamicos e cont\u00eam um diagn\u00f3stico das oportunidades de melhoria que podem ser realizadas<\/a> em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s disciplinas oferecidas pela Universidade, tanto em n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o quanto de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

No Departamento de Economia e Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da FCE, por exemplo, havia recomenda\u00e7\u00e3o para a\u00e7\u00f5es em rela\u00e7\u00e3o a diversas disciplinas de gradua\u00e7\u00e3o no relat\u00f3rio anterior, divulgado em junho de 2018. Ap\u00f3s a an\u00e1lise dos dados encaminhados pelo NAU, o chefe do Departamento, professor Fabian Domingues, tomou uma s\u00e9rie de provid\u00eancias.<\/p>\n

A gamifica\u00e7\u00e3o, que emprega t\u00e9cnicas de jogos para envolver os participantes nas atividades, foi uma delas. \u201cAlgumas cadeiras que n\u00e3o estavam com avalia\u00e7\u00e3o muito boa foram transformadas em EAD para introduzirmos a gamifica\u00e7\u00e3o\u201d, comenta Domingues. A ideia surgiu porque, segundo o professor, o modelo j\u00e1 havia sido testado anteriormente e gerou bons resultados com os alunos.<\/p>\n

Outra iniciativa do docente foi a de consultar os colegas quanto aos conte\u00fados das disciplinas. \u201cPerguntei para os professores quais mat\u00e9rias eles gostariam de ministrar, para evitar que algum descontentamento pessoal com a tem\u00e1tica pudesse interferir nas aulas\u201d, explica Domingues.<\/p>\n

O professor salienta ainda que l\u00ea minuciosamente todos os relat\u00f3rios do NAU e busca, inclusive, identificar os colegas com did\u00e1ticas mais adequadas a estudantes de in\u00edcio e de fim de curso, por exemplo, para fazer trocas nos semestres seguintes. Ele tamb\u00e9m fica atento a detalhes quanto ao relacionamento entre docentes e discentes: \u201calguns professores se sentem muito incomodados com atrasos dos alunos, ent\u00e3o tentei evitar que ficassem respons\u00e1veis por disciplinas nos primeiros hor\u00e1rios\u201d, detalha Domingues.<\/p>\n

As a\u00e7\u00f5es no Departamento de Economia e Rela\u00e7\u00f5es Internacionais renderam bons resultados. De 2017 para 2018, as disciplinas com avalia\u00e7\u00e3o inferior a 3,5 ca\u00edram pela metade (5 \u00e9 a nota m\u00e1xima). No in\u00edcio de 2017, eram 13 mat\u00e9rias. Ao final de 2018, o n\u00famero diminuiu para 6, indicando a efic\u00e1cia das iniciativas do Departamento.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Destaques positivos na gradua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Conforme dados do relat\u00f3rio divulgado em 2019, na Faculdade de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas, as disciplinas mais bem avaliadas no semestre 2018\/1 foram Teoria atuarial \u2013 riscos de danos \u2013 U<\/em> e Projeto de pesquisa em Ci\u00eancias Cont\u00e1beis \u2013 B<\/em>, com m\u00e9dia 4,99. Em 2018\/2, tr\u00eas mat\u00e9rias atingiram a m\u00e9dia 5, conceito m\u00e1ximo: Pol\u00edtica e planejamento econ\u00f4mico \u2013 A<\/em>, T\u00f3picos em atu\u00e1ria \u2013 B<\/em> e T\u00f3picos especiais em contabilidade gerencial \u2013 U<\/em>. Com exce\u00e7\u00e3o de Pol\u00edtica e planejamento econ\u00f4mico \u2013 A<\/em>, todas as disciplinas mais bem avaliadas em 2018 s\u00e3o da \u00e1rea de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis e Atuariais.<\/p>\n

Outro destaque positivo no Departamento de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis e Atuariais \u00e9 o n\u00famero de disciplinas com avalia\u00e7\u00e3o menor do que 3,5. Ao final de 2018, foram apenas tr\u00eas mat\u00e9rias, sendo uma na modalidade presencial e outras duas EAD.<\/p>\n

De modo geral, os resultados da gradua\u00e7\u00e3o na Faculdade de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas giraram em torno de 4,5, \u00edndice pr\u00f3ximo ao da UFRGS. Entre os cursos, as diferen\u00e7as tamb\u00e9m s\u00e3o discretas: Atuariais \u00e9 o mais bem avaliado (4,53), seguido por Rela\u00e7\u00f5es Internacionais (4,49), Economia (4,48) e Cont\u00e1beis (4,44).<\/p>\n

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Fonte dos dados: Relat\u00f3rio de Avalia\u00e7\u00e3o dos Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o da FCE<\/figcaption><\/figure>\n

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Os relat\u00f3rios com todos os dados foram entregues aos gestores pelo NAU no dia 19 de junho, durante a Semana de Avalia\u00e7\u00e3o da UFRGS 2019<\/a>. As informa\u00e7\u00f5es relativas ao ensino de gradua\u00e7\u00e3o est\u00e3o dispon\u00edveis aqui<\/a>. Tamb\u00e9m h\u00e1 relat\u00f3rio com an\u00e1lise dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/a>.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o da comunidade \u00e9 fundamental no processo de avalia\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

De acordo com os dados divulgados pelo NAU, cerca de 50% dos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o da FCE responderam aos question\u00e1rios em 2018. Esse percentual \u00e9 menor do que o verificado no ano anterior, que atingiu 55%. Francine Baldigen, gerente da Faculdade, ressalta que n\u00e3o h\u00e1 como a gest\u00e3o atender \u00e0s demandas dos alunos quanto ao ensino quando elas n\u00e3o s\u00e3o conhecidas, por isso \u00e9 importante que a comunidade participe da avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cOs question\u00e1rios s\u00e3o o espa\u00e7o ideal para que os discentes se manifestem, pois os dados coletados passam por todo um tratamento com o objetivo de diagnosticar oportunidades de melhoria\u201d, explica Francine, que liderou o N\u00facleo de Avalia\u00e7\u00e3o at\u00e9 a conclus\u00e3o dos relat\u00f3rios.<\/p>\n

A equipe do NAU que conduzir\u00e1 os trabalhos a partir de agora inclui os professores Ario Zimmermann, Janice Dornelles de Castro, Leticia Medeiros da Silva e Paulo Dabdab Waquil, os servidores t\u00e9cnico-administrativos Lisiane de Moura e Vin\u00edcius da Rosa da Silva, e os discentes Paolla Grazielly Codignolle Souza e Gabriel Gomes Constantino.<\/p>\n

Outras informa\u00e7\u00f5es sobre o N\u00facleo de Avalia\u00e7\u00e3o Institucional na p\u00e1gina www.ufrgs.br\/fce\/fce\/nau<\/a> ou pelo e-mail nau_fce@ufrgs.br<\/a>.<\/p>\n

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Entrega dos relat\u00f3rios e discuss\u00e3o com os gestores acad\u00eamicos, no dia 19 de junho<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A cada final de semestre, os estudantes da UFRGS s\u00e3o convidados a avaliar as disciplinas cursadas no per\u00edodo. A iniciativa existe desde 2006 e tem como objetivo coletar opini\u00f5es da comunidade discente sobre diversos fatores, em especial quanto ao desempenho do professor e conte\u00fado das atividades acad\u00eamicas. Para o semestre 2019\/1, por exemplo, o prazo j\u00e1 est\u00e1 aberto e vai at\u00e9 31 de julho. A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 destinada a estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, e deve ser realizada via Portal do Aluno. Ao final de cada per\u00edodo de coleta de dados, o N\u00facleo de Avalia\u00e7\u00e3o de cada unidade (NAU) re\u00fane as informa\u00e7\u00f5es e, todos os anos, elabora um relat\u00f3rio com as quest\u00f5es levantadas pela comunidade. Os documentos s\u00e3o entregues aos gestores acad\u00eamicos e cont\u00eam um diagn\u00f3stico das oportunidades de melhoria que podem ser realizadas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s disciplinas oferecidas pela Universidade, tanto em n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o quanto de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. No Departamento de Economia e Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da FCE, por exemplo, havia recomenda\u00e7\u00e3o para a\u00e7\u00f5es em rela\u00e7\u00e3o a diversas disciplinas de gradua\u00e7\u00e3o no relat\u00f3rio anterior, divulgado em junho de 2018. Ap\u00f3s a an\u00e1lise dos dados encaminhados pelo NAU, o chefe do Departamento, professor Fabian Domingues, tomou uma s\u00e9rie de provid\u00eancias. A gamifica\u00e7\u00e3o, que emprega t\u00e9cnicas de jogos para envolver os participantes nas atividades, foi uma delas. \u201cAlgumas cadeiras que n\u00e3o estavam com avalia\u00e7\u00e3o muito boa foram transformadas em EAD para introduzirmos a gamifica\u00e7\u00e3o\u201d, comenta Domingues. A ideia surgiu porque, segundo o professor, o modelo j\u00e1 havia sido testado anteriormente e gerou bons resultados com os alunos. Outra iniciativa do docente foi a de consultar os colegas quanto aos conte\u00fados das disciplinas. \u201cPerguntei para os professores quais mat\u00e9rias eles gostariam de ministrar, para evitar que algum descontentamento pessoal com a tem\u00e1tica pudesse interferir nas aulas\u201d, explica Domingues. O professor salienta ainda que l\u00ea minuciosamente todos os relat\u00f3rios do NAU e busca, inclusive, identificar os colegas com did\u00e1ticas mais adequadas a estudantes de in\u00edcio e de fim de curso, por exemplo, para fazer trocas nos semestres seguintes. Ele tamb\u00e9m fica atento a detalhes quanto ao relacionamento entre docentes e discentes: \u201calguns professores se sentem muito incomodados com atrasos dos alunos, ent\u00e3o tentei evitar que ficassem respons\u00e1veis por disciplinas nos primeiros hor\u00e1rios\u201d, detalha Domingues. As a\u00e7\u00f5es no Departamento de Economia e Rela\u00e7\u00f5es Internacionais renderam bons resultados. De 2017 para 2018, as disciplinas com avalia\u00e7\u00e3o inferior a 3,5 ca\u00edram pela metade (5 \u00e9 a nota m\u00e1xima). No in\u00edcio de 2017, eram 13 mat\u00e9rias. Ao final de 2018, o n\u00famero diminuiu para 6, indicando a efic\u00e1cia das iniciativas do Departamento. \u00a0 Destaques positivos na gradua\u00e7\u00e3o Conforme dados do relat\u00f3rio divulgado em 2019, na Faculdade de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas, as disciplinas mais bem avaliadas no semestre 2018\/1 foram Teoria atuarial \u2013 riscos de danos \u2013 U e Projeto de pesquisa em Ci\u00eancias Cont\u00e1beis \u2013 B, com m\u00e9dia 4,99. Em 2018\/2, tr\u00eas mat\u00e9rias atingiram a m\u00e9dia 5, conceito m\u00e1ximo: Pol\u00edtica e planejamento econ\u00f4mico \u2013 A, T\u00f3picos em atu\u00e1ria \u2013 B e T\u00f3picos especiais em contabilidade gerencial \u2013 U. Com exce\u00e7\u00e3o de Pol\u00edtica e planejamento econ\u00f4mico \u2013 A, todas as disciplinas mais bem avaliadas em 2018 s\u00e3o da \u00e1rea de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis e Atuariais. Outro destaque positivo no Departamento de Ci\u00eancias Cont\u00e1beis e Atuariais \u00e9 o n\u00famero de disciplinas com avalia\u00e7\u00e3o menor do que 3,5. Ao final de 2018, foram apenas tr\u00eas mat\u00e9rias, sendo uma na modalidade presencial e outras duas EAD. De modo geral, os resultados da gradua\u00e7\u00e3o na Faculdade de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas giraram em torno de 4,5, \u00edndice pr\u00f3ximo ao da UFRGS. Entre os cursos, as diferen\u00e7as tamb\u00e9m s\u00e3o discretas: Atuariais \u00e9 o mais bem avaliado (4,53), seguido por Rela\u00e7\u00f5es Internacionais (4,49), Economia (4,48) e Cont\u00e1beis (4,44).     Os relat\u00f3rios com todos os dados foram entregues aos gestores pelo NAU no dia 19 de junho, durante a Semana de Avalia\u00e7\u00e3o da UFRGS 2019. As informa\u00e7\u00f5es relativas ao ensino de gradua\u00e7\u00e3o est\u00e3o dispon\u00edveis aqui. Tamb\u00e9m h\u00e1 relat\u00f3rio com an\u00e1lise dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. \u00a0 Participa\u00e7\u00e3o da comunidade \u00e9 fundamental no processo de avalia\u00e7\u00e3o De acordo com os dados divulgados pelo NAU, cerca de 50% dos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o da FCE responderam aos question\u00e1rios em 2018. Esse percentual \u00e9 menor do que o verificado no ano anterior, que atingiu 55%. Francine Baldigen, gerente da Faculdade, ressalta que n\u00e3o h\u00e1 como a gest\u00e3o atender \u00e0s demandas dos alunos quanto ao ensino quando elas n\u00e3o s\u00e3o conhecidas, por isso \u00e9 importante que a comunidade participe da avalia\u00e7\u00e3o. \u201cOs question\u00e1rios s\u00e3o o espa\u00e7o ideal para que os discentes se manifestem, pois os dados coletados passam por todo um tratamento com o objetivo de diagnosticar oportunidades de melhoria\u201d, explica Francine, que liderou o N\u00facleo de Avalia\u00e7\u00e3o at\u00e9 a conclus\u00e3o dos relat\u00f3rios. A equipe do NAU que conduzir\u00e1 os trabalhos a partir de agora inclui os professores Ario Zimmermann, Janice Dornelles de Castro, Leticia Medeiros da Silva e Paulo Dabdab Waquil, os servidores t\u00e9cnico-administrativos Lisiane de Moura e Vin\u00edcius da Rosa da Silva, e os discentes Paolla Grazielly Codignolle Souza e Gabriel Gomes Constantino. Outras informa\u00e7\u00f5es sobre o N\u00facleo de Avalia\u00e7\u00e3o Institucional na p\u00e1gina www.ufrgs.br\/fce\/fce\/nau ou pelo e-mail nau_fce@ufrgs.br.  <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12120,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"fifu_image_url":"","fifu_image_alt":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[21,398,418,16,4],"tags":[],"class_list":["post-12114","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-boletim","category-cursos","category-ensino-noticias","category-institucional","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12114","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12114"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12114\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12120"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12114"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12114"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/fce\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12114"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}