[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″ custom_padding=”44px||44px||true|” min_height=”3250px” custom_margin=”||-1919px|||”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″ custom_padding=”18px|||0px||” min_height=”3200px” custom_margin=”-46px|auto|-2307px|auto||”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.17.4″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” custom_padding=”0px||35px|||” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
Objetivo geral<\/em>:<\/strong> construir com estudantes, professores e comunidade processos de an\u00e1lise cr\u00edtica de produtos midi\u00e1ticos, refletindo sobre\u00a0gram\u00e1ticas, enquadramentos, representa\u00e7\u00f5es midi\u00e1ticas e suas rela\u00e7\u00f5es com a constru\u00e7\u00e3o da realidade social.<\/p>\n Objetivos espec\u00edficos<\/em><\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″ custom_margin=”-27px||35px|||” min_height=”467.1px”]<\/p>\n 1) Oficinas com alunos de ensino m\u00e9dio de escolas p\u00fablicas<\/strong><\/em><\/p>\n Essa atividade consiste na realiza\u00e7\u00e3o de oficinas (compreendendo quatro encontros cada) com a seguinte din\u00e2mica: a) apresenta\u00e7\u00e3o de fundamentos para an\u00e1lise cr\u00edtica da m\u00eddia; b) sondagem sobre os assuntos de interesse de cada grupo de alunos e defini\u00e7\u00e3o dos produtos a serem analisados; c) realiza\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios de an\u00e1lise; d) realiza\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios de produ\u00e7\u00e3o suportados nos fundamentos cr\u00edticos. As atividades s\u00e3o conduzidas por mestrandos e doutorandos do PPGCOM e, sempre que poss\u00edvel, com acompanhamento de alunos de gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n 2) Minicurso para professores de escolas p\u00fablicas<\/em><\/strong><\/p>\n Compreende a realiza\u00e7\u00e3o de minicursos, com 20 horas de dura\u00e7\u00e3o, para professores de escolas p\u00fablicas. S\u00e3o abordadas diferentes tem\u00e1ticas e fundamentos de cr\u00edtica em comunica\u00e7\u00e3o. A atividade acontece nas depend\u00eancias da Fabico\/UFRGS. Os ministrantes s\u00e3o professores vinculados \u00e0 Fabico, professores externos e doutorandos do PPGCOM.<\/p>\n 3) Estudos de Comunica\u00e7\u00e3o em Debate<\/strong><\/em><\/p>\n Consiste em uma s\u00e9rie de palestras, distribu\u00eddas no ano, ministradas por doutorandos e egressos do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o\u00a0em Comunica\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o (PPGCOM\/UFRGS) e outros pesquisadores\u00a0convidados. As palestras s\u00e3o abertas \u00e0 comunidade.<\/p>\n Obs:<\/strong> Todas as atividades s\u00e3o realizadas por volunt\u00e1rios e oferecidas de forma gratuita.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″ custom_margin=”2px|||||”]<\/p>\n O II Desafio de Cr\u00edtica de M\u00eddia teve como objetivo refletir sobre a presen\u00e7a e a atua\u00e7\u00e3o da m\u00eddia na sociedade, nos processos envolvidos na produ\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de not\u00edcias, na veicula\u00e7\u00e3o de pe\u00e7as publicit\u00e1rias e de conte\u00fados em m\u00eddias sociais, al\u00e9m de suas rela\u00e7\u00f5es com a constru\u00e7\u00e3o das concep\u00e7\u00f5es de realidade e de interesse p\u00fablico.<\/p>\n Assim, o Desafio compreendeu a realiza\u00e7\u00e3o de atividades on-line com estudantes de ensino m\u00e9dio de escolas p\u00fablicas do Rio Grande do Sul, organizados em quatro equipes. A din\u00e2mica consistiu em videoaulas, elaboradas por volunt\u00e1rios do Programa de Extens\u00e3o, e na realiza\u00e7\u00e3o de tarefas pelos alunos participantes do Desafio. Foram cinco videoaulas e, ao final de cada uma delas, as equipes recebiam tarefas que, ao realiz\u00e1-las, ganhavam pontos que foram sendo contabilizados ao longo do Desafio.<\/p>\n As fotografias, a seguir, foram produzidas pelos estudantes para a tarefa 7 do II Desafio de Cr\u00edtica da M\u00eddia, que tinha como proposta contemplar aspectos referentes a videoaula 4 sobre jornalismo ambiental e sist\u00eamico.<\/p>\n\n\t\t\n
ATIVIDADES DO PROGRAMA<\/span><\/h4>\n
EDI\u00c7\u00c3O 2021 \u2013 II DESAFIO DE CR\u00cdTICA DE M\u00cdDIA<\/span><\/h5>\n