Por que devemos usar atividades experimentais no ensino de ci\u00eancias? Seriam as atividades experimentais uma ruptura ao modelo tradicional de aula? Como podemos us\u00e1-las de forma mais cr\u00edtica na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes? De que forma conseguimos contextualiz\u00e1-las \u00e0 realidade dos estudantes? \u00c9 poss\u00edvel pensarmos a interdisciplinaridade fazendo uso de atividades experimentais?<\/p>\n
\u00c9 recorrente as atividades experimentais serem vistas e trabalhadas como um mecanismo de ruptura de uma aula, na qual os estudantes vislumbram uma aplica\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados estudados, renovando assim os seus entusiasmos sobre o aprendizado. Todavia, essa vis\u00e3o h\u00e1 muito tempo tem sido questionada, levando a fomenta\u00e7\u00e3o de novas perspectivas, que visam, entre outras coisas, uma maior autonomia dos estudantes, a integra\u00e7\u00e3o entre disciplinas e o vislumbre social acerca da constru\u00e7\u00e3o do saber cient\u00edfico.<\/p>\n
Pensamos neste website como uma portal para professores e estudantes de licenciatura que desejam repensar o papel e as possibilidades das atividades experimentais em suas aulas. \u00c9 preciso estar ciente de que esse ambiente n\u00e3o ser\u00e1 t\u00e3o somente para apresenta\u00e7\u00e3o de experimentos, mas tamb\u00e9m um ambiente de possibilidades inspiradas em metodologias de ensino e did\u00e1ticas diferenciadas.<\/p>\n
Para tornar o prop\u00f3sito deste website mais vi\u00e1vel a todos, o estruturamos em 2 t\u00f3picos: reflex\u00f5es sobre as atividades experimentais e exemplos de possibilidades did\u00e1ticas. No primeiro pretendemos trazer elementos b\u00e1sico para refletirmos sobre a complexidade envolvida nas atividades experimentais. Afinal, seu uso n\u00e3o \u00e9 \u00fanico, sua hist\u00f3ria n\u00e3o \u00e9 de agora e suas possibilidades s\u00e3o m\u00faltiplas. No segundo t\u00f3pico trazemos sugest\u00f5es pr\u00e1ticas de uso de atividades experimentais em sala de aula com propostas did\u00e1ticas diferenciadas que denotam muito da complexidade envolvida em nossas escolhas. Claro que a did\u00e1tica associada a cada atividade proposta n\u00e3o \u00e9 fixa ou mesma a \u00fanica possibilidade de fazer uso do experimento proposto em sala de aula. \u00c9 somente uma possibilidade e voc\u00eas s\u00e3o convidados a fazerem sugest\u00f5es e proporem outras atividades.<\/p>\n
Espero que gostem e aproveitem o que apresentamos a voc\u00eas!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Laborat\u00f3rio de Atividades e Desafios Experimentais para o Ensino de Ci\u00eancias (LADEEC) Por que devemos usar atividades experimentais no ensino de ci\u00eancias? Seriam as atividades experimentais uma ruptura ao modelo tradicional de aula? Como podemos us\u00e1-las de forma mais cr\u00edtica na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes? De que forma conseguimos contextualiz\u00e1-las \u00e0 realidade dos estudantes? \u00c9 poss\u00edvel […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"yoast_head":"\n