{"id":323,"date":"2021-01-15T08:42:03","date_gmt":"2021-01-15T11:42:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/geset\/?page_id=323"},"modified":"2026-10-12T13:40:02","modified_gmt":"2026-10-12T16:40:02","slug":"livros-e-capitulos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/geset\/producao\/livros-e-capitulos\/","title":{"rendered":"Livros e cap\u00edtulos"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Livro<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, L. R. Identidades em narrativa: pr\u00e1ticas e reflexividades na periferia. 1. ed. Jundia\u00ed: Paco Editorial, 2015. v. 1. 288p.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Livros organizado<\/strong>s<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, Leandro R.; CAREGNATO, C\u00e9lia; SALVA, Sueli. Juventudes, itiner\u00e1rios e reflexividades \u2013 Se\u00e7\u00e3o tem\u00e1tica. Revista Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa\/FEUSP, v. 49, 2024.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, L. R.; LIEBGOTT, C. B.. Juventudes populares e desafios sociais: discuss\u00f5es a prop\u00f3sito das experi\u00eancias da educa\u00e7\u00e3o, ed.1. Porto Alegre: CirKula, 2024, v.1., p.23. Acesso: <a href=\"https:\/\/online.fliphtml5.com\/kfqsf\/kayq\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Link.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">MO\u00c7O, Maria Cec\u00edlia Chiara; DEPR\u00c1, Mar\u00edndia;&nbsp;ROSA, Russel Teresinha Dutra da&nbsp;(Org.) . Jogos para formar cientistas. 1. ed. Cruz Alta, RS: Ilustra\u00e7\u00e3o, 2023. v. 1. 337p.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, Leandro R.; PERONDI, Maur\u00edcio. Juventudes e a\u00e7\u00e3o pol\u00edtica \u2013 Dossi\u00ea Revista Cadernos de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o &#8211; UNINOVE, 2022.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ALMEIDA, E.; PINHEIRO, L. R.; GROPPO, L. A.; IRIART, M. F. Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos: uma antologia do GT03 da ANPEd. S\u00e3o Carlos\/SP: Pedro &amp; Jo\u00e3o Editores, 2021 p.529.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LEITE, D. (Org.); CAREGNATO, C. E. (Org.). Redes de pesquisa e colabora\u00e7\u00e3o: conhecimento, avalia\u00e7\u00e3o e o controle internacional da ci\u00eancia. 1. ed. Porto Alegre: Editora Sulina, 2018. 207 p. Acesso: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.editorasulina.com.br\/detalhes.php?id=740\" target=\"_blank\">Editora<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, L. R. (Org.). Itiner\u00e1rios versados: quest\u00f5es, sintonias e narrativas do cotidiano. 01. ed. Jundia\u00ed\/SP: Paco Editorial, 2016. v. 01. 400p.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">MEIRELLES, M. (Org.) ; MOCELIN, Daniel Gustavo (Org.) ; RAIZER, L. (Org.) . Portf\u00f3lios de Ensino de Ci\u00eancias Sociais. 01. ed. Porto Alegre: Cirkula, 2017. v. 300. 269p .<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PADINHA, M. S. R. (Org.) ; ALBUQUERQUE, F. M. (Org.) ; RAIZER, L. (Org.) ; MEIRELLES, M. (Org.) ; MOCELIN, Daniel Gustavo (Org.) . Forma\u00e7\u00e3o de Professores, Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Interdisciplinariedade na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. 1. ed. Porto Alegre: Cirkula, 2016. v. 300. 240p .<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PADINHA, M. S. R. (Org.) ; MEIRELLES, M. (Org.) ; MOCELIN, Daniel Gustavo (Org.) ; RAIZER, L. (Org.) . Dicion\u00e1rio de Verbetes e Jarg\u00f5es Acad\u00eamicos. 01. ed. Porto Alegre: Cirkula, 2016. v. 300. 151p .<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">MEIRELLES, M. (Org.) ; MOCELIN, Daniel Gustavo (Org.) ; RAIZER, L. (Org.) . Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e Diversidade na Escola. 01. ed. Porto Alegre: Cirkula, 2016. v. 300. 272p .<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">MEIRELLES, M. (Org.) ; MOCELIN, Daniel Gustavo (Org.) ; RAIZER, L. (Org.) . Pedagogia e Sociologia em Di\u00e1logo. 01. ed. Porto Alegre: Cirkula, 2016. v. 01. 178p .<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Cap\u00edtulo de livros<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>CAREGNATO, C. E.<\/strong>; <a href=\"https:\/\/na01.safelinks.protection.outlook.com\/?url=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F9566796576623005&amp;data=05%7C02%7C%7C6919211c995745d72c0d08df249a9f84%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C639269918720525382%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=a06fVEnmjf%2B%2BQkKkzqVPb8flgu%2BDtU2pMms6XQse4fw%3D&amp;reserved=0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MIORANDO, B. S.<\/a> . Desaf\u00edos para la permanencia en la educaci\u00f3n superior en Brasil: cuestiones pendientes para la universidad p\u00fablica frente a las trayectorias de los estudiantes. In: Di Piero, E.; Marano, G.; Causa, M.; Santucci, P.. (Org.). Educaci\u00f3n y desigualdades: Pol\u00edticas y procesos de producci\u00f3n y reproducci\u00f3n de desigualdades en los niveles secundario y superior.. 1ed.Buenos Aires: Puntoaparte Ediciones, 2026, v. , p. 141-155.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, L. R.; LUTZ, D.; ELHERT, F. A. R.; FELIX, N. F. A. Programa Dinheiro Direto na Escola: problemas na execu\u00e7\u00e3o e implica\u00e7\u00f5es. In: Nal\u00fa Farenzena; Neusa Chaves Batista. (Org.). Programa Dinheiro Direto na Escola em foco nos estudos do CECAMPE-Sul. 1ed.Porto Alegre: Cirkula, 2024, v. 2, p. 115-168.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, L. R.; SILVA, G. O. Jovens na\/da periferia e Direitos Humanos &#8211; Verbete In: Direitos Humanos: entre A &amp; Z, ed.1. Porto Alegre: Evangraf, 2024, v.1, p. 178 &#8211; 180.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, L. R. Desafios sociais e derivas reflexivas: ensaio \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o das narrativas In: Juventudes populares e desafios sociais: discuss\u00f5es a prop\u00f3sito das experi\u00eancias da educa\u00e7\u00e3o, ed.1. Porto Alegre: CirKula, 2024, v.1, p. 341 &#8211; 364. Acesso: <a href=\"https:\/\/online.fliphtml5.com\/kfqsf\/kayq\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Link.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ROSA, Russel Teresinha Dutra da; CAREGNATO, C\u00e9lia. Gosto, pr\u00e1tica, resigna\u00e7\u00e3o e ren\u00fancias.&nbsp;VALLE, Ione Ribeiro.&nbsp;<em>Mis\u00e9ria e sofrimento na educa\u00e7\u00e3o brasileira<\/em>. EDUFBA, 2024. p. 127 a 146.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">DIDRIKSSON, A. ; <strong>CAREGNATO, C. E.<\/strong> ; <a href=\"https:\/\/na01.safelinks.protection.outlook.com\/?url=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F9566796576623005&amp;data=05%7C02%7C%7C6919211c995745d72c0d08df249a9f84%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C639269918720557340%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=LwzV%2B8WrOIEAtGwgiW2SqjsdeIjDhzltzZbu2yQfSX4%3D&amp;reserved=0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MIORANDO, B. S.<\/a> . LA EDUCACI\u00d3N SUPERIOR EN BRASIL: DIAGN\u00d3STICO Y PROPUESTAS. In: Axel Didriksson. (Org.). EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD EN AM\u00c9RICA LATINA. 1ed. Buenos Aires: Ediciones de la UNLa, 2023, v. , p. 75-94.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, L. R.; SILVA, V. S. . Escolas de samba e socializa\u00e7\u00e3o de jovens: redes e disposi\u00e7\u00f5es em periferias urbanas. In: Ana Cristina Juvenal da Cruz; Angela Scalabrin Coutinho; Fernando Pochay. (Org.). Saberes plurais na educa\u00e7\u00e3o: diversidade e diferen\u00e7a como pr\u00e1ticas de liberdade. 1ed.Manaus\/AM: FUA \/ ANPED, 2022, v. , p. 330-339.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, L. R.. Juventudes, Educa\u00e7\u00e3o e Periferias. In: Victor Hugo Nedel de Oliveira. (Org.). Dialogando sobre Juventudes. 1ed.Porto Alegre\/RS: GEPJUVE, 2022, v. , p. 152-182.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, L. R. Apropria\u00e7\u00f5es da forma escolar e rela\u00e7\u00f5es de poder: pr\u00e1ticas juvenis nas periferias de Porto Alegre. In: SILVA, R. M. D. S. (org.). Pedagogicidades: educa\u00e7\u00e3o, culturas e territ\u00f3rios urbanos. 1ed. S\u00e3o Calos\/SP: Pedro &amp; Jo\u00e3o, 2023, p. 171-196.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">DIDRIKSSON, Axel; DEL VALLE, D\u00e1mian; PERROTTA, Daniela; SUASNABAR, Claudio; CAREGNATO, C\u00e9lia Elizabete; SFREDO MIORANDO, Bernardo; CAAMANO, Carmen; MORA, Andres Felipe. No region left behind: global responsibility in the face of inequalities. The future of universities in Latin America. <em>In:<\/em> GLOBAL UNIVERSITY NETWORK FOR INNOVATION (GUNi). (org.). Higher Education in the World Report. Barcelona: GUNi, 2022, v. 8: Special Issue New Visions for Higher Education towards 2030, p. 501-530.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">GONCALVES, P. S.; PINHEIRO, L. R. Antinomias de uma condi\u00e7\u00e3o? Reflex\u00f5es sobre juventude e situa\u00e7\u00e3o de rua In: ALMEIDA, E.; PINHEIRO, L. R.; GROPPO, L. A.; IRIART, M. F. Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos: uma antologia do GT03 da ANPEd. S\u00e3o Carlos\/SP: Pedro &amp; Jo\u00e3o Editores, 2021, p. 337-354.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LEITE, D. ; PINHO, I. ; CAREGNATO, C. E. ; MIORANDO, B. S. Methodological Tracks to Study Research Collaboration Networks in Higher Education. In: Jeroen Huisman; Malcolm Tight. (Org.). Theory and Method in Higher Education Research (Theory and Method in Higher Education Research. 1ed. Bingley: Emerald Publishing Limited, 2019, v. 4, p. 125-143. Acesso: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/books.emeraldinsight.com\/page\/detail\/Theory-and-Method-in-Higher-Education-Research\/?k=9781787692787\" target=\"_blank\">Editora<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CAREGNATO, C. E.; MIORANDO, B. S. SOCIOLOGIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O, O ensino de Sociologia e a. In: BRUNETTA, Antonio Alberto; BODART, Cristiano das Neves; CIGALES, Macelo Pinheiro. (Org.). Dicion\u00e1rio do ensino de Sociologia. 1ed. Macei\u00f3-AL: Editora Caf\u00e9 com Sociologia, 2020, v. 1, p. 389-393. Acesso: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/43442524\/Dicion%C3%A1rio_do_Ensino_de_Sociologia\" target=\"_blank\">Academia.edu<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">DIDRIKSSON, A. ; CAREGNATO, C. E. ; VALLE, D. ; CAAMANO, C. ; PERROTTA, D. ; ALVAREZ, F. ; TORLUCCI, S. ; HERNANDEZ, A. . A Regional Approach The Latin American University: Science and Technology Seen from the Humanities? Emer(conver)ging Issues. In: Axel Didriksson; et al. (Org.). Higher Education in the World 7 Humanities and Higher Education: Synergies between Science, Technology and Humanities. 1. ed. Barcelona: Global University Network for Innovation (GUNi), 2019, v., p. 503-517. Acesso: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.guninetwork.org\/files\/images\/imce\/informe_mundial_guni_humanitats_7_-_abridged_version.pdf\" target=\"_blank\">PDF<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, L. R. Direito \u00e0 cidade, juventudes e g\u00eanero: uma introdu\u00e7\u00e3o. In: Magali Mendes de Menezes; et al. (Org.). Direitos Humanos em debate: educa\u00e7\u00e3o e marcadores sociais da diferen\u00e7a. 1. ed. Porto Alegre: CirKula, 2019, v. 01, p. 267-272.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LEITE, D.; CAREGNATO, C. E.; MIORANDO, B. S. A pesquisa interinstitucional e o internacional sobre avalia\u00e7\u00e3o e redes de colabora\u00e7\u00e3o. In: Denise Leite; C\u00e9lia Elizabete Caregnato. (Org.). Redes de pesquisa e colabora\u00e7\u00e3o: conhecimento, avalia\u00e7\u00e3o e o controle internacional da ci\u00eancia. 1ed.Porto Alegre: Editora Sulina, 2018, v. p. 21-49. Acesso: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.editorasulina.com.br\/detalhes.php?id=740\" target=\"_blank\">Editora<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LEITE, D.; PINHO, I.; CAREGNATO, C. E. Redes de colabora\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o superior. A pesquisa e os dom\u00ednios de a\u00e7\u00e3o do pesquisador. In: FRANCO; Maria Estela Dal Pai; FRANCO, S\u00e9rgio Roberto Kieling; LEITE; Denise Balarine Cavalheiro. (Org.). EDUCA\u00c7\u00c3O SUPERIOR E CONHECIMENTO NO CENTEN\u00c1RIO DA REFORMA DE C\u00d3RDOBA: NOVOS OLHARES EM CONTEXTOS EMERGENTES. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018, v. 7, p. 169-188. Acesso: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/scholar.google.com.br\/citations?user=Edb9uewAAAAJ&amp;hl=pt-BR\" target=\"_blank\">Google Scholar<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LEITE, D. B. C.; CAREGNATO, C. E.; GENRO, M. E. H. Redes de Pesquisa e Colabora\u00e7\u00e3o na Universidade: processos de produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos e sentidos em contextos emergentes. In: Maria Estela Dal Pai Franco; Jaime Jos\u00e9 Zotkoski; S\u00e9gio Roberto Kieling Franco. (Org.). Educa\u00e7\u00e3o Superior e contextos emergentes. 1ed.Porto Alegre: EdiPUCRS, 2016, p. 175-188.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LEITE, D. B. C. ; CAREGNATO, C. E. ; ESCOTT, C. M. ; LIMA, E. G. S. ; BERTOLIN, J. ; GENRO, M. E. H. . Brasil: tendencias emergentes y de cambio en la educaci\u00f3n superior.. In: Axel Didriksson; Carlos Ivan Moreno. (Org.). Innovando y construyendo el futuro. La universidad de Am\u00e9rica Latina y el Caribe. Estudios de caso. 1ed.Guadalajara, M\u00e9xico: UDG Unaem GUNI, 2016, v. 1, p. 43-73. Acesso: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.academia.edu\/39827758\/Brasil_tendencias_emergentes_y_de_cambio_en_la_educaci%C3%B3n_superior_2000_2015\" target=\"_blank\">Academia.edu<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, L. R.; CASTILHOS, B.; TEIXEIRA, R. S. Do contraste de narrativas, o ensaiar de um invent\u00e1rio. In: Leandro R. Pinheiro. (Org.). Itiner\u00e1rios versados: quest\u00f5es, sintonias e narrativas. 01ed.Jundia\u00ed\/SP: Paco Editorial, 2016, v. 01, p. 289-312.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PINHEIRO, L. R. Karol e o ressoar do sil\u00eancio: inquieta\u00e7\u00f5es de um pesquisador que foi \u00e0 escola. In: Marina Patr\u00edcio de Arruda; Isabel Cristina Feij\u00f3 de Andrade. (orgs.). Itiner\u00e1rios de pr\u00e1tica docentes no ensino superior: saberes e experi\u00eancias. S\u00e3o Jos\u00e9\/SC: ICEP, 2015, v. 1, p. 33-50.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">RAIZER, L.. Perfil do Professor de Sociologia. In: Antonio Alberto Brunetta, Cristiano das Neves Bodart, Macelo Pinheiro Cigales. (Org.). Dicion\u00e1rio do ensino de Sociologia. 01ed.Maceio: Editora Caf\u00e9 com Sociologia, 2020, v. 01, p. 135-141.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">MEIRELLES, M. ; RAIZER, L. . Imagina\u00e7\u00e3o Sociol\u00f3gica e o Ensino da Sociologia. In: Antonio Alberto Brunetta, Cristiano das Neves Bodart, Macelo Pinheiro Cigales. (Org.). Dicion\u00e1rio do ensino de Sociologia. 01ed.Maceio: Editora Caf\u00e9 com Sociologia, 2020, v. 01, p. 199-206.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">MEIRELLES, M. ; MOCELIN, Daniel Gustavo ; RAIZER, L. . O Espa\u00e7o do Soci\u00f3logo: um balan\u00e7o de trinta anos. O ensino de sociologia na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: sobre deuses pag\u00e3os, fetiches acad\u00eamicos e o despertar de uma nova sociologia. 01ed.Vit\u00f3ria: EDUFES, 2019, v. 01, p. 219-246.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">OLIVEIRA, A. ; RAIZER, L. . Forma\u00e7\u00e3o de Professores de Ci\u00eancias Sociais. In: Caruso; SAntos. (Org.). Rumos da Sociologia na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. 1ed.Porto Alegre: Cirkula, 2019, v. 1, p. 159-168.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">MEIRELLES, M. ; MOCELIN, Daniel Gustavo ; RAIZER, L. . Criando Planejamentos de Interven\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica para o Ensino da Sociologia na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. In: Meirelles; Mocelin; Raizer.. (Org.). Portfolios de Ensino em Ci\u00eancias Sociais. 01ed.Porto Alegre: Cirkula, 2017, v. 01, p. 17-30.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">MOCELIN, Daniel Gustavo ; RAIZER, L. ; PEREIRA, L. H. . Expans\u00e3o, matriz curricular e os desafios dos Cursos de Especializa\u00e7\u00e3o em Ensino da Sociologia no Brasil. In: Ileizi Fiorelli Silva e Danyelle Nilin Gon\u00e7alves. (Org.). A Sociologia na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. 01ed.S\u00e3o Paulo: AnnaBlume, 2017, v. 01, p. 230-260.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">RAIZER, L.. A forma\u00e7\u00e3o continuada de professores e o programa especial de forma\u00e7\u00e3o de professores para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e profissional: desafios e perspectivas. In: Padinha, Maria do Socorro. (Org.). Forma\u00e7\u00e3o de Professores, Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Interdisciplinariedade na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. 01ed.Porto Alegre: Cirkula, 2016, v. 01, p. 31-38.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Meinerz, A. ; INOCENTE, A. T. ; RAIZER, L. . Filosofia e Sociologia no Ensino M\u00e9dio Integrado: uma proposta metodol\u00f3gica. In: Padinha, Maria Socorro. (Org.). Forma\u00e7\u00e3o de Professores, Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Interdisciplinariedade na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. 01ed.Porto Alegre: Cirkula, 2016, v. 01, p. 49-56.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Livro PINHEIRO, L. R. Identidades em narrativa: pr\u00e1ticas e reflexividades na periferia. 1. ed. Jundia\u00ed: Paco Editorial, 2015. v. 1. 288p. Livros organizados PINHEIRO, Leandro R.; CAREGNATO, C\u00e9lia; SALVA, Sueli.&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":215,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-323","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/PcBEBB-5d","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/geset\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/323","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/geset\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/geset\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/geset\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/geset\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=323"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/geset\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/323\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1491,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/geset\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/323\/revisions\/1491"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/geset\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/215"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/geset\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=323"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}