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O professor \u00e9 o elemento na estrutura do sistema de ensino que, quando n\u00e3o transfere diretamente o conhecimento aos alunos, os orienta e os guia no processo.<\/p>\n
Podemos olhar para a parte tang\u00edvel desse valor (aquela que pode ser medida em termos monet\u00e1rios) em duas etapas. A primeira vem do valor que o ensino transmitido pelo professor agrega diretamente ao valor das habilidades do aluno. Se voc\u00ea aprendeu a fazer algo que n\u00e3o sabia, agora pode prestar um servi\u00e7o de maior valor, e receber mais por isso, durante toda a sua carreira. <\/em>Agora imagine, por exemplo, 4 turmas de 30 alunos por semestre. S\u00e3o 240 alunos por ano, e 7200 alunos em um intervalo de 30 anos. Agora imagine a diferen\u00e7a nos sal\u00e1rios recebidos por cada um desses 7200 alunos, ao saltarem do ensino b\u00e1sico para o m\u00e9dio ou t\u00e9cnico, ou ainda do ensino m\u00e9dio para o superior. Depois multiplique essa diferen\u00e7a pelo tempo de carreira de cada aluno (30 ou 40 anos).<\/p>\n Esse \u00e9 o valor direto, agregado \u00e0s habilidades de cada aluno. Por\u00e9m \u00e9 apenas o come\u00e7o da conversa. Um segundo valor surge quando essas habilidades abrem as portas para outras, no processo de educa\u00e7\u00e3o cont\u00ednuo onde o pr\u00f3prio aluno \u00e9 o protagonista. As novas habilidades tamb\u00e9m agregam valor, por\u00e9m dependem da base de ensinamento que o aluno recebeu na escola.<\/p>\n Essa cadeia de valor tem uma segunda parte tang\u00edvel. As externalidades positivas.<\/p>\n Externalidade positiva \u00e9 quando o benef\u00edcio marginal (adicional) privado de uma a\u00e7\u00e3o feita por um indiv\u00edduo \u00e9 inferior ao benef\u00edcio que essa mesma a\u00e7\u00e3o produz para a sociedade em seu entorno. O Benef\u00edcio individual (privado) n\u00f3s calculamos no par\u00e1grafo anterior. A diferen\u00e7a entre o ganho para a sociedade e esse benef\u00edcio privado \u00e9 a externalidade positiva.<\/p>\n O ensino transmitido ao aluno pelo professor gera uma externalidade positiva enorme. Imagine um novo processo desenvolvido pelas habilidades de um cidad\u00e3o. Calcule a economia proporcionada por este mesmo processo por um usu\u00e1rio, depois multiplique pelos demais usu\u00e1rios que far\u00e3o uso do processo regularmente e depois pelo tempo de uso ao longo da vida de cada uma dessas pessoas. Se voc\u00ea mora no interior e n\u00e3o precisa se deslocar at\u00e9 a capital para consultar com um m\u00e9dico ou contratar outros servi\u00e7os especializados, porque os mesmos est\u00e3o dispon\u00edveis na sua cidade, a sua economia faz parte dessa externalidade. N\u00e3o apenas a voc\u00ea, mas tamb\u00e9m a todos os moradores da sua cidade. Destaco que servi\u00e7os especializados s\u00e3o prestados por profissionais de n\u00edveis diversos, do t\u00e9cnico ao superior. Temos no Brasil um grande n\u00famero de cursos t\u00e9cnicos de excelente qualidade, cujos egressos contribuem decisivamente para diversas demandas da sociedade.<\/p>\n Somando agora o valor econ\u00f4mico das externalidades positivas com o valor do benef\u00edcio privado direto aos cidad\u00e3os que tiveram as suas habilidades melhoradas gra\u00e7as ao que aprenderam com um professor, percebemos que o custo desse professor \u00e9 uma pequena parcela dessa equa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Finalmente, tudo colocado at\u00e9 esse ponto descreveu valores econ\u00f4micos tang\u00edveis. A educa\u00e7\u00e3o, e o trabalho do professor s\u00e3o indispens\u00e1veis para a forma\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais produtiva e mais capaz de resolver seus problemas e de encontrar solu\u00e7\u00f5es para os desafios futuros. Temos hoje diversos desafios \u00e0 nossa porta, relacionados com o uso dos recursos naturais e seus impactos, mitiga\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e cria\u00e7\u00e3o de novas tecnologias para a produ\u00e7\u00e3o de energia, \u00e1gua e alimento para melhorar as nossas vidas e tornar a sociedade mais igualit\u00e1ria e justa.<\/p>\n As solu\u00e7\u00f5es para muitos desses desafios ainda est\u00e3o dormentes, escondidas na cabe\u00e7as criativas de crian\u00e7as, adolescentes e adultos. Apenas o processo de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o dessas pessoas, que depende do trabalho do professor como regente, ir\u00e1 transformar essas solu\u00e7\u00f5es em realidade.<\/p>\n Essa parte da conta tem um valor incomensur\u00e1vel<\/p>\n
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