{"id":646,"date":"2021-07-14T22:03:25","date_gmt":"2021-07-15T01:03:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/?page_id=646"},"modified":"2025-02-28T11:37:20","modified_gmt":"2025-02-28T14:37:20","slug":"livros","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/livros\/","title":{"rendered":"Livros"},"content":{"rendered":"
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Num pa\u00eds de dimens\u00e3o continental, foram muitas as experi\u00eancias vividas na educa\u00e7\u00e3o de surdos. N\u00e3o se trata de uma hist\u00f3ria \u00fanica nem de uma mesma hist\u00f3ria, s\u00e3o hist\u00f3rias com elementos e circunst\u00e2ncias que se confluem, atravessam, mesclam, irrompem, dialogam, mas tamb\u00e9m se distinguem. Como num mosaico, a diversidade de nosso Brasil sugere movimentos que testemunham o quanto os surdos lutaram para conquistar um espa\u00e7o na sociedade e o fizeram tamb\u00e9m tendo como perspectiva adquirir um conhecimento formal pelo acesso \u00e0 escola. Os tr\u00eas textos s\u00e3o aberturas para o passado a convidar outros pesquisadores para aprofundar velhas e novas quest\u00f5es. Os autores n\u00e3o pensam ter esgotado as hist\u00f3rias estaduais; ao contr\u00e1rio, sabem que ali h\u00e1 muito a ser conhecido, problematizado, investigado, partilhado. H\u00e1 muito a ser gerado para que, no futuro, essas hist\u00f3rias, hoje registradas, auxiliem outros a valorizar as primeiras lutas, os primeiros surdos, as primeiras escolas, os primeiros estudantes surdos, as primeiras associa\u00e7\u00f5es. Que isso aconte\u00e7a!<\/p>\n\n\n\n

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Ao assumir a surdez como uma matriz ou um foco de experi\u00eancia, Pedro faz a hist\u00f3ria da condu\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica dos surdos, a partir da problematiza\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00f5es j\u00e1 feitas, mas, principalmente, a partir da montagem de um arquivo de enuncia\u00e7\u00f5es extra\u00eddas dos documentos mantidos pelo Acervo Hist\u00f3rico do INES, datados entre os anos de 1909 e 1989. Reconstruir a matriz de experi\u00eancia da surdez demandou o uso de conceitos foucaultianos tais como governamento e subjetiva\u00e7\u00e3o. Ambos permitiram compreender que, nas hist\u00f3rias da condu\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica dos sujeitos, \u00e9 poss\u00edvel perceber condutas desejadas e outras abjetas, percebidas em tr\u00eas formas de composi\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o de surdos: o curr\u00edculo, a forma\u00e7\u00e3o de professores e as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. [\u2026] A coragem, a humildade e o excesso de previd\u00eancia de Pedro n\u00e3o o permitem que ele inscreva este livro entre as obras que mais avan\u00e7am no campo dos Estudos Surdos. Por\u00e9m, como leitora do campo e que o tem acompanhado ao longo de, pelo menos, 10 anos, assim classifico sua obra. <\/em>(Trecho do pref\u00e1cio por Maura Lopes)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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“This significant book offers us a map of the situation of bilingual education for deaf children in Latin America over the last 30 years<\/em>“<\/p>Carlos Skliar (PREF\u00c1CIO)<\/cite><\/figure>\n\n\n\n

“[…]it brings forward key questions about the Deaf community and provides some answers with relevant examples on how to promote an inclusive Deaf education […]<\/em>“<\/p>Tania campos<\/a><\/cite><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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“Entendemos que este livro traz a possibilidade de contar hist\u00f3rias, compartilhar experi\u00eancias, visibilizar lutas. Cada leitor\/a, com certeza se identificar\u00e1 de formas distintas. Muitos\/as ler\u00e3o estas p\u00e1ginas e compartilhar\u00e3o de lembran\u00e7as, uma vez que participaram de alguns desses acontecimentos; outros\/as entender\u00e3o estas narrativas como refer\u00eancia hist\u00f3rica de momentos importantes para a comunidade surda no contexto estadual, mas sobretudo, nacional. […] esperamos contribuir para que a hist\u00f3ria do povo surdo seja contada e recontada e que seus personagens sejam lembrados como her\u00f3is e hero\u00ednas, inspirando a cada um\/a de n\u00f3s.” <\/em>(Trecho da apresenta\u00e7\u00e3o do livro pelas autoras)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Este Livro apresenta muitas contribui\u00e7\u00f5es. Destaco a contribui\u00e7\u00e3o da an\u00e1lise das narrativas, n\u00e3o somente para os surdos, mas para toda a sociedade, visto que a cultura surda problematiza a normalidade ouvinte, constituindo um espa\u00e7o de contesta\u00e7\u00e3o por meio da marca\u00e7\u00e3o da diferen\u00e7a. As narrativas analisadas mostram que, apesar de mudan\u00e7as significativas na legisla\u00e7\u00e3o, o fato \u00e9 que, h\u00e1 muito tempo, temos por parte dos surdos uma luta hist\u00f3rica tentando fazer valer a diferen\u00e7a lingu\u00edstica e cultural que lhes \u00e9 devida, nos diferentes artefatos culturais.<\/em><\/p>\nLodenir Becker Karnopp (no pref\u00e1cio do livro)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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\"Capa<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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