{"id":843,"date":"2021-07-23T14:37:49","date_gmt":"2021-07-23T17:37:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/?page_id=843"},"modified":"2021-07-23T15:06:41","modified_gmt":"2021-07-23T18:06:41","slug":"curriculo-e-avaliacao-a-diferenca-surda-na-escola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/curriculo-e-avaliacao-a-diferenca-surda-na-escola\/","title":{"rendered":"Curr\u00edculo e avalia\u00e7\u00e3o: a diferen\u00e7a surda na escola"},"content":{"rendered":"\n
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Refer\u00eancia completa: <\/strong>THOMA, Adriana da Silva; KLEIN, Madalena (Orgs.). Curr\u00edculo e avalia\u00e7\u00e3o:<\/em> a diferen\u00e7a surda na escola. Santa Cruz do Sul: Unisc, 2009.<\/p>\n\n\n\n

Pref\u00e1cio:<\/strong> Lodenir Becker Karnopp<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Artigo que comp\u00f5em o livro:<\/h2>\n\n\n\n
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PEDAGOGIA E DIFEREN\u00c7A: capturas e resist\u00eancias nos discursos curriculares da educa\u00e7\u00e3o de surdos – M\u00f4nica Zavacki de Morais e M\u00e1rcia Lise Lunardi-Lazzarin<\/em><\/p>\n\n\n\n

PROFESSORES SURDOS DISCUTINDO O CURR\u00cdCULO – Daniele de Paula Formozo<\/em><\/p>\n\n\n\n

IDENTIDADES E DIFEREN\u00c7A SURDA CONSTITU\u00cdDAS PELA AVALIA\u00c7\u00c3O – Adriana da Silva Thoma<\/em><\/p>\n\n\n\n

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AVALIA\u00c7\u00c3O COMO DISPOSITIVO PEDAG\u00d3GICO: narrativas de professores surdos no contexto das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas – Camila Righi Medeiros Camillo<\/em><\/p>\n\n\n\n

A AVALIA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O DE SURDOS: o inquietante processo de ensino-aprendizagem do Portugu\u00eas como segunda l\u00edngua – Ingrid Ertel St\u00fcrmer<\/em><\/p>\n\n\n\n

ESTRAT\u00c9GIAS DISCURSIVAS NO GOVERNAMENTO DA DIFEREN\u00c7A SURDA EM PR\u00c1TICAS DE INCLUS\u00c3O ESCOLAR – Kamila Lockmann e Madalena Klein<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Artigo que comp\u00f5em o livro: PEDAGOGIA E DIFEREN\u00c7A: capturas e resist\u00eancias nos discursos curriculares da educa\u00e7\u00e3o de surdos – M\u00f4nica Zavacki de Morais e M\u00e1rcia Lise Lunardi-Lazzarin PROFESSORES SURDOS DISCUTINDO O CURR\u00cdCULO – Daniele de Paula Formozo IDENTIDADES E DIFEREN\u00c7A SURDA CONSTITU\u00cdDAS PELA AVALIA\u00c7\u00c3O – Adriana da Silva Thoma AVALIA\u00c7\u00c3O COMO DISPOSITIVO PEDAG\u00d3GICO: narrativas de Leia mais… »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":844,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/843"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=843"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/843\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":847,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/843\/revisions\/847"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/844"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gipes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=843"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}