{"id":112,"date":"2022-12-10T12:01:06","date_gmt":"2022-12-10T15:01:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gpesf\/?page_id=112"},"modified":"2025-06-30T11:14:03","modified_gmt":"2025-06-30T14:14:03","slug":"capitulos-de-livros","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gpesf\/capitulos-de-livros\/","title":{"rendered":"Cap\u00edtulos de livros"},"content":{"rendered":"\n

2024<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ROTTAVA, Lucia; SANTORUM, Karen, A. T; SANTOS, Sulany Silveira dos . Da pr\u00e1tica \u00e0 teoria: movimento de recontextualiza\u00e7\u00e3o do Programa Ler para Aprender na elabora\u00e7\u00e3o de caderno did\u00e1tico de leitura e escrita para o letramento acad\u00eamico. In: Rodrigo Esteves de Lima Lopes, C\u00e1tia Lassalvia e Marco T\u00falio C\u00e2mara. (Org.). Lingu\u00edstica Sist\u00eamico-Funcional na Am\u00e9rica Latina: novos caminhos para o di\u00e1logo, entendimento e reconex\u00e3o.<\/strong> 1ed.Campinas: Ed. dos Autores, 2024, v. 1, p. 341-351. (acesso<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

2022<\/strong><\/p>\n\n\n\n

SILVA, Lisiane. B. M. G. ; ROTTAVA, Lucia. O sistema de negocia\u00e7\u00e3o na escrita acad\u00eamica: um estudo sem\u00e2ntico-discursivo \u00e0 luz da lingu\u00edstica sist\u00eamico-funcional. In: Ellen dos Santos Oliveira. (Org.). Lingu\u00edstica em foco: estudos reunidos sobre lingu\u00edstica, an\u00e1lise do discurso e ensino de l\u00ednguas. <\/em>1ed.Itapiranga\/SC: Schreiben, 2022, v. 1, p. 75-92.<\/p>\n\n\n\n

ROTTAVA, Lucia. APRESENTA\u00c7\u00c3O – di\u00e1logos e intera\u00e7\u00f5es pibidianas na forma\u00e7\u00e3o de professores -. In: Camille Johann Scholl; Lucia Rottava; Matheus Teot\u00f4nio Kucharski de Sousa; Milena Macal\u00f3s Sasso. (Org.). Anais do XVII Semin\u00e1rio Institucional do PIBID-UFRGS.<\/em> 1ed.Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2022, v. 1, p. 8-14. (acesso<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ROTTAVA, Lucia; NAUJORKS, Jane da Costa. Apresenta\u00e7\u00e3o – Dos caminhos da teoria e da pr\u00e1tica aos caminhos do planejamento. In: Jane Naujorks; Lucia Rottava; Izadora Chagas Troian; Luiza Laguna Rodrigues;. (Org.). Est\u00e1gio de doc\u00eancia: percursos de uma experi\u00eancia docente na forma\u00e7\u00e3o de professor de L\u00edngua Portuguesa<\/em>. 1a.ed.Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2021, v. 1, p. 7-16. (acesso<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

ROTTAVA, Lucia; NAUJORKS, Jane da Costa. A articula\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-pr\u00e1tica no fazer pedag\u00f3gico e no fazer lingu\u00edstico do Est\u00e1gio de Doc\u00eancia em L\u00edngua Portuguesa. In: Jane Naujorks; Lucia Rottava; Izadora Chagas Troian; Luiza Laguna Rodrigues;. (Org.). Est\u00e1gio de doc\u00eancia: percursos de uma experi\u00eancia docente na forma\u00e7\u00e3o de professor de L\u00edngua Portuguesa.<\/em> 1a.ed.Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2021, v. 1, p. 17-34. (acesso<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

SANTOS, Sulany Silveira dos; TULIO, M. ; BORGES, E. F. V. O Paran\u00e1 Fala L\u00ednguas Estrangeiras\/Ingl\u00eas: In\u00edcio e Avan\u00e7os da UEPG no Panorama da Internacionaliza\u00e7\u00e3o. In: Eliane Segati Rios; Josimayre Novelli; Luciana Cabrini Sim\u00f5es Calvo. (Org.). Paran\u00e1 Fala Idiomas – Ingl\u00eas: Pesquisas, pr\u00e1ticas e desafios de uma pol\u00edtica lingu\u00edsta de Estado<\/em>. 1a.ed.Campinas: Pontes Editores, 2021, v. 1, p. 187-206.<\/p>\n\n\n\n

2020<\/strong><\/p>\n\n\n\n

NAUJORKS, Jane da Costa; ROTTAVA, Lucia. Leitura no Ensino M\u00e9dio: dificuldades e desafios. In: TAUFER, Adauto Locatelli, FAVERO NETTO, Daniela, ENDRUWEIT, Magali Lopes. (Org.). Pr\u00e1ticas de Literatura e L\u00edngua Portuguesa em di\u00e1logo com a BNCC: Ensino M\u00e9dio e EJA<\/em>. 1a.ed.Porto Alegre: CirKula, 2020, v. 1, p. 155-162.<\/p>\n\n\n\n

2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ROTTAVA, Lucia; SANTOS, Sulany Silveira dos . The Effects of Metaphorical Constructions in Texts Written in Academic Context. In: Miriam P\u00e9rez-Veneros; Izaskun Elorza. (Org.). Systemic Functional Linguistics at the Crossroads: Intercultural and Contrastive Descriptions of Language. <\/em>1ed.Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2019, v. 1, p. 91-98.<\/p>\n\n\n\n

LEBLER, C. D. C.; SANTORUM, Karen Andresa Teixeira. A Base Nacional Comum Curricular e o estudo dos g\u00eaneros: uma proposta te\u00f3rico-metodol\u00f3gica. In: MORETTO, Milena; WITTKE, Cleide I.. (Org.). Reflex\u00f5es sobre a produ\u00e7\u00e3o escrita no contexto escolar<\/em>. 1ed.Jundia\u00ed: Paco Editorial, 2019, v. , p. 50-70.<\/p>\n\n\n\n

2018<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ROTTAVA, Lucia; HAINZENREDER, Larissa S. A pr\u00e1tica tradut\u00f3ria a partir das no\u00e7\u00f5es de g\u00eanero e registro. In: Sara Regina Scotta Cabral; Leila Barbara. (Org.). Estudos sist\u00eamico-funcionais no \u00e2mbito do Projeto SAL<\/em>. 1ed.Santa Maria: UFSM, 2018, v. 1, p. 213-251. (acesso<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

ALMEIDA, Michele Mafessoni de; ROTTAVA, Lucia. O papel da cultura na cole\u00e7\u00e3o “Formaci\u00f3n em Espa\u00f1ol – Lengua y Cultura”: um olhar sist\u00eamico-funcional. In: Sara Regina Scotta Cabral; Leila Barbara. (Org.). Estudos sist\u00eamico-funcionais no \u00e2mbito do Projeto SAL<\/em>. 1ed.Santa Maria: UFSM, 2018, v. 1, p. 310-339. (acesso<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

2017<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ROTTAVA, Lucia; SANTOS, Sulany Silveira dos. Grammatical Metaphor \u2010 a window to understand rewriting in academic contexts. In: Stella Neumann; Rebekah Wegener; Jennifer Fest; Paula Niemietz; Nicole H\u00fctzen. (Org.). Challenging Boundaries in Linguistics: Systemic Functional Perspectives.<\/em> 1ed.Frankfurt: Peter Lang Verlag., 2017, v. 1, p. 239-253.<\/p>\n\n\n\n

NAUJORKS, Jane da Costa; ROTTAVA, Lucia. O texto como elemento integrador da leitura, da escrita e da an\u00e1lise lingu\u00edstica: elementos orientadores em projetos PIBID L\u00edngua Portuguesa UFRGS. In: Andrea Hofstaetter; Luciane Uberti; Roselane Zordan Costella. (Org.). PIBID em movimento: tr\u00e2nsitos e mixagens na forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada da doc\u00eancia<\/em>. 1ed.S\u00e3o Leopoldo: Oikos, 2017, v. 1, p. 137-149. (acesso<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

SANTOS, Sulany Silveira dos ; ROTTAVA, Lucia. Abordagem Storyline para o Ensino e Aprendizagem de L\u00edngua Estrangeira? O Aprendiz Narrativo em Perspectiva. In: Carmem Luci da Costa Silva; Alessandra Del R\u00e9; Marianne Cavalcante,. (Org.). A crian\u00e7a na\/com a linguagem: saberes em contraponto.<\/em> 1ed.Porto Alegre: UFRGS, 2017, v. 1, p. 249-260.<\/p>\n\n\n\n

2016<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ALMEIDA, Michele Mafessoni de; ROTTAVA, Lucia. A inser\u00e7\u00e3o do sujeito no contexto cultural e situacional: um estudo do papel do aluno na cole\u00e7\u00e3o? Formaci\u00f3n en Espa\u00f1ol?. In: Lucia Rottava; Jane da Costa Naujorks. (Org.). Lingu\u00edstica sist\u00eamico-funcional: interlocu\u00e7\u00f5es da forma\u00e7\u00e3o docente e ensin<\/em>o. 1ed.Porto Alegre: Instituto de Letras – UFRGS, 2016, v. 1, p. 71-79.<\/p>\n\n\n\n

LOPES, Izabel Maria da Silva; MALLMANN, Laura Brito. A escrita e rescrita de textos em contexto acad\u00eamico: um estudo explorat\u00f3rio da metafun\u00e7\u00e3o ideacional e interpessoal. In: Lucia Rottava; Jane da Costa Naujorks. (Org.). Lingu\u00edstica sist\u00eamico-funcional: interlocu\u00e7\u00f5es da forma\u00e7\u00e3o docente e ensino.<\/em> 1ed.Porto Alegre: Instituto de Letras – UFRGS, 2016, v. 1, p. 131-146.<\/p>\n\n\n\n

NAUJORKS, Jane da Costa; ROTTAVA, Lucia.<\/strong> Introdu\u00e7\u00e3o. In: Lucia Rottava; Jane da Costa Naujorks. (Org.). Lingu\u00edstica sist\u00eamico-funcional: interlocu\u00e7\u00f5es da forma\u00e7\u00e3o docente e ensino.<\/em> 1ed.Porto Alegre: Instituto de Letras – UFRGS, 2016, v. 1, p. 7-13.<\/p>\n\n\n\n

NONEMACHER, T\u00e2nea Maria. Reflex\u00f5es do legado de Saussure na Lingu\u00edstica Sist\u00eamico-Funcional de Halliday. In: Lucia Rottava; Jane Naujorks. (Org.). Lingu\u00edstica Sist\u00eamico-Funcional: interlocu\u00e7\u00f5es na forma\u00e7\u00e3o docente e no ensino. <\/em>1ed.Porto Alegre: UFRGS, 2016, v. 1, p. 27-34.<\/p>\n\n\n\n

PIRES, Carolina Zeferino. O ensino de l\u00edngua materna sob a perspectiva da escola de Sydney: uma proposta de leitura e escrita de textos. In: Lucia Rottava; Jane Naujorks. (Org.). Lingu\u00edstica Sist\u00eamico-Funcional: interlocu\u00e7\u00f5es na forma\u00e7\u00e3o docente e no ensino. <\/em>1ed.Porto Alegre: UFRGS, 2016, v. 1, p. 123-130.<\/p>\n\n\n\n

ROTTAVA, Lucia; NAUJORKS, Jane da Costa. O trabalho com o texto multimodal em sala de aula: articula\u00e7\u00e3o teoria e pr\u00e1tica. In: Lucia Rottava; Jane da Costa Naujorks. (Org.). Lingu\u00edstica sist\u00eamico-funcional: interlocu\u00e7\u00f5es da forma\u00e7\u00e3o docente e ensino<\/em>. 1ed.Porto Alegre: Instituto de Letras – UFRGS, 2016, v. 1, p. 147-156.<\/p>\n\n\n\n

SANTOS, Sulany Silveira dos.<\/strong> Retextualiza\u00e7\u00e3o em Ingl\u00eas\/l\u00edngua estrangeira na perspectiva da Lingu\u00edstica Sist\u00eamico-Funcional. In: Lucia Rottava; Jane da Costa Naujorks. (Org.). Lingu\u00edstica sist\u00eamico-funcional: interlocu\u00e7\u00f5es da forma\u00e7\u00e3o docente e ensino.<\/em> 1ed.Porto Alegre: Instituto de Letras – UFRGS, 2016, v. 1, p. 59-70.<\/p>\n\n\n\n

SIPPERT, Luciane.<\/strong> Processos de tematiza\u00e7\u00e3o em relatos autobiogr\u00e1ficos no ensino superior. In: Lucia Rottava; Jane da Costa Naujorks. (Org.). Lingu\u00edstica sist\u00eamico-funcional: interlocu\u00e7\u00f5es da forma\u00e7\u00e3o docente e ensino.<\/em> 1ed.Porto Alegre: Instituto de Letras – UFRGS, 2016, v. 1, p. 101-112.<\/p>\n\n\n\n

2015<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ROTTAVA, Lucia. Apresenta\u00e7\u00e3o. In: Lucia Rottava; Patr\u00edcia da Silva Campelo Costa Barcellos; Eduardo de Oliveira Dutra; Isis da Costa Campelo. (Org.). Reflex\u00f5es em Lingu\u00edstica Aplicada – a forma\u00e7\u00e3o de professores de l\u00ednguas e a pr\u00e1tica em sala de aula: caminhos e expectativas<\/em>. 1ed.Campinas, SP: Pontes, 2015, v. 1, p. 13-15.<\/p>\n\n\n\n

ROTTAVA, Lucia. Comunica\u00e7\u00e3o mediada eletronicamente: algumas rela\u00e7\u00f5es entre os meios digitais e ensino de l\u00ednguas. In: Lucia Rottava; Patr\u00edcia da Silva Campelo Costa Barcellos; Eduardo de Oliveira Dutra; Isis da Costa Pinho. (Org.). Reflex\u00f5es em Lingu\u00edstica Aplicada – a forma\u00e7\u00e3o de professores de l\u00ednguas e a pr\u00e1tica em sala de aula: caminhos e expectativas. <\/em>1ed.Campinas, SP: Pontes, 2015, v. 1, p. 189-197.<\/p>\n\n\n\n

ROTTAVA, Lucia; SILVA, Ant\u00f4nio M\u00e1rcio. G\u00eaneros e registros em contexto de comunica\u00e7\u00e3o mediada eletronicamente: uma abordagem sist\u00eamico-funcional da intera\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica de aprendizes de portugu\u00eas l\u00edngua adicional. In: Lucia Rottava; Patr\u00edcia da Silva Campelo Costa Barcellos; Eduardo de Oliveira Dutra; Isis da Costa Pinho. (Org.). Reflex\u00f5es em Lingu\u00edstica Aplicada – a forma\u00e7\u00e3o de professores de l\u00ednguas e a pr\u00e1tica em sala de aula: caminhos e expectativas.<\/em> 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2015, v. 1, p. 199-225.<\/p>\n\n\n\n

ROTTAVA, Lucia; NAUJORKS, Jane da Costa; STURM, Ingrid Nancy. A multimodalidade textual e o ensino da L\u00edngua Portuguesa. In: Roselane Zordan Costella; Andrea Hofstaetter; Ingrid Nancy Sturm; Luciane Uberti;. (Org.). Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia – Reflex\u00f5es Interdisciplinares<\/em>. 1ed.S\u00e3o Leopoldo: Oikos, 2015, v. 1, p. 43-53.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2024 ROTTAVA, Lucia; SANTORUM, Karen, A. T; SANTOS, Sulany Silveira dos . Da pr\u00e1tica \u00e0 teoria: movimento de recontextualiza\u00e7\u00e3o do Programa Ler para Aprender na<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gpesf\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/112"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gpesf\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gpesf\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gpesf\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gpesf\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=112"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gpesf\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/112\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":277,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gpesf\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/112\/revisions\/277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gpesf\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=112"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}