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O presente projeto se prop\u00f5e a dar continuidade \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o sobre o bem-estar infantil, direitos das crian\u00e7as e satisfa\u00e7\u00e3o com seus contextos de vida em crian\u00e7as com idades entre oito e 12 anos, em diferentes grupos populacionais de cinco Estados do Brasil (Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paran\u00e1, Rio de Janeiro, e S\u00e3o Paulo). O Grupo de Pesquisa em Psicologia Comunit\u00e1ria da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (GPPC\/UFRGS) tem desenvolvido pesquisas sobre diversas tem\u00e1ticas relacionadas ao bem-estar (ver www.ufrgs.br\/gppc). Este estudo tem como objetivo coletar dados representativos da vida das crian\u00e7as e atividades di\u00e1rias, seu uso do tempo e, especialmente, sobre suas pr\u00f3prias percep\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00f5es do seu bem-estar e direitos. Pretende-se utilizar uma metodologia mista para obter dados qualitativos e quantitativos que investiguem o fen\u00f4meno. Esta pesquisa se situa na 3a onda de coleta de dados do projeto \u201cMundos das Crian\u00e7as\u201d (Children ‘s Worlds, the International Survey of Children’ s Well-Being ? ISCWeB). Foi elaborado um question\u00e1rio em parceria com o grupo de pesquisa internacional avaliando dimens\u00f5es do bem-estar, al\u00e9m de itens sobre direitos, atividades di\u00e1rias e a vida das crian\u00e7as. O question\u00e1rio ser\u00e1 aplicado em 3.000 crian\u00e7as. Dessa forma, o estudo visa contribuir para a avalia\u00e7\u00e3o do bem-estar em crian\u00e7as e para formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas. Al\u00e9m disso, pretende-se adaptar e verificar evid\u00eancias de validade de instrumentos e medidas de bem-estar voltados \u00e0 popula\u00e7\u00e3o infantil brasileira.<\/p>\n
Integrantes: Jorge Castell\u00e1 Sarriera – Coordenador \/ Maria \u00c2ngela Mattar Yunes – Integrante \/ Fabiane F. Sch\u00fctz – Integrante \/ Bedin, L\u00edvia Maria – Integrante \/ Patr\u00edcia Jantsch Fiuza – Integrante \/ L\u00edvia Maria Bedin – Integrante \/ Luciana Cassarino Perez – Integrante \/ Cibele Mariano Vaz de Mac\u00eado – Integrante \/ Jo\u00e3o Eduardo Coin de Carvalho – Integrante \/ Fernanda Amaral D’Ambr\u00f3s – Integrante \/ Leonardo Santana – Integrante \/ St\u00e9phanie Guimar\u00e3es – Integrante \/ Angela Spolidoro – Integrante \/ GabrielA GEHLEN – Integrante \/ Lisie Pitaluga Vieira – Integrante \/ Manuela Almeida da Silva Santo – Integrante \/ Monique Gil – Integrante \/ Caroline de Melo Pires – Integrante \/ Kelly Santos de Souza – Integrante \/ Ant\u00f4nia Laner Alves – Integrante \/ Luana Fiqueira Silva – Integrante \/ Bianca Ferro Cortazzi de Oliveira – Integrante.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Este projeto foi ampliado e revisado a partir de um estudo piloto para possibilitar interven\u00e7\u00f5es em escolas p\u00fablicas e particulares, observadas as caracter\u00edsticas das escolas. O presente estudo teve como objetivo implementar e avaliar a efic\u00e1cia e o processo de interven\u00e7\u00e3o que promova o bem-estar de adolescentes considerando os seguintes aspectos: direitos, ambiente e comunidade, uso do tempo livre e de tecnologias, espiritualidade, autoconceito e relacionamentos interpessoais. Trata-se de um estudo de delineamento quase-experimental com aplica\u00e7\u00e3o de pr\u00e9 e p\u00f3s-testes. Ser\u00e3o realizadas duas interven\u00e7\u00f5es nas quais participar\u00e3o 120 adolescentes (60 adolescentes de escola p\u00fablica e 60 de escola particular) com idades entre 10 e 12 anos, divididos em dois grupos, um experimental e outro controle. Cada interven\u00e7\u00e3o ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o de dois meses com dois encontros semanais de tr\u00eas horas e ser\u00e1 realizada no turno inverso ao hor\u00e1rio regular de aulas, contemplando cinco m\u00f3dulos (direitos da inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia, ambiente saud\u00e1vel e inser\u00e7\u00e3o na comunidade, tempo livre e tecnologias, espiritualidade e autoconceito positivo, e rela\u00e7\u00f5es interpessoais), que ser\u00e3o desenvolvidos em duas etapas, totalizando um total de 10 encontros ao longo de dois meses. Os m\u00f3dulos foram desenvolvidos a partir de estudos pr\u00e9vios do Grupo de Pesquisa em Psicologia Comunit\u00e1ria com 3.328 crian\u00e7as e adolescentes sobre indicadores de bem-estar na inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia e levantamento da literatura. Ser\u00e1 utilizado um question\u00e1rio para o pr\u00e9 e p\u00f3s-testes, composto por duas escalas de bem-estar subjetivo (Personal Well-Being Index e Students Life Satisfaction Scale) e itens referentes aos indicadores de cada m\u00f3dulo trabalhado. Ser\u00e3o realizadas an\u00e1lises de vari\u00e2ncia multivariada de medidas repetidas (MANOVA-MR) dentre o grupo para avaliar o efeito da interven\u00e7\u00e3o e an\u00e1lises de regress\u00e3o descont\u00ednua (RD) para avaliar o impacto da interven\u00e7\u00e3o quando comparado o grupo experimental com o grupo controle n\u00e3o equivalentes. A principal hip\u00f3tese \u00e9 de que a interven\u00e7\u00e3o realizada promover\u00e1 aumento significativo do bem-estar dos participantes do grupo experimental ap\u00f3s a interven\u00e7\u00e3o, assim como quando comparados com o grupo controle. O material produzido em cada m\u00f3dulo ser\u00e1 avaliado qualitativamente atrav\u00e9s de an\u00e1lise de conte\u00fado, buscando avaliar o processo da interven\u00e7\u00e3o ao mesmo tempo em que a mesma \u00e9 realizada.<\/p>\n
Integrantes: Jorge Castell\u00e1 Sarriera – Integrante \/ Fabiane F. Sch\u00fctz – Integrante \/ Livia Bedin – Coordenador \/ Patr\u00edcia Jantsch Fiuza – Integrante \/ Luciana Cassarino Perez – Integrante \/ Fernanda Amaral D’Ambr\u00f3s – Integrante \/ Leonardo Santana – Integrante \/ Angela Spolidoro – Integrante \/ Bianca Oliveira – Integrante \/ Gabriela Gehlen – Integrante \/ Lisie Pitaluga Vieira – Integrante \/ Manuela Almeida da Silva Santo – Integrante \/ Monique Gil – Integrante \/ St\u00e9phanie da Selva Guimar\u00e3es – Integrante \/ Caroline de Melo Pires – Integrante \/ Kelly Santos de Souza – Integrante \/ Ant\u00f4nia Laner Alves – Integrante \/ Luana Fiqueira Silva – Integrante.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Este projeto tem como objetivo implementar e avaliar um programa de interven\u00e7\u00e3o que promova o bem-estar de adolescentes considerando os seguintes aspectos: direitos, ambiente e comunidade, uso do tempo livre e de tecnologias, espiritualidade, autoconceito e relacionamentos interpessoais. Trata-se de um estudo de delineamento quase-experimental com aplica\u00e7\u00e3o de pr\u00e9 e p\u00f3s-testes. Ser\u00e3o realizadas duas interven\u00e7\u00f5es nas quais participar\u00e3o 120 adolescentes \u2013 60 adolescentes de escola p\u00fablica e 60 de escola particular \u2013 com idades entre 10 e 12 anos, divididos em dois grupos, um experimental e outro controle. Cada interven\u00e7\u00e3o ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o de uma semana e ser\u00e1 realizada no turno inverso ao hor\u00e1rio regular de aulas, contemplando cinco m\u00f3dulos (direitos da inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia, ambiente saud\u00e1vel e inser\u00e7\u00e3o na comunidade, tempo livre e tecnologias, espiritualidade e autoconceito positivo, e rela\u00e7\u00f5es interpessoais). Os m\u00f3dulos foram desenvolvidos a partir de estudos pr\u00e9vios do Grupo de Pesquisa em Psicologia Comunit\u00e1ria e levantamento da literatura sobre indicadores de bem-estar na inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia. Ser\u00e1 utilizado um question\u00e1rio para o pr\u00e9 e p\u00f3s-testes, composto por duas escalas de bem-estar subjetivo (Personal Well-Being Index e Student\u2019s Life Satisfaction Scale) e itens referentes aos indicadores de cada m\u00f3dulo trabalhado. Ser\u00e3o realizadas an\u00e1lises de vari\u00e2ncia multivariada de medidas repetidas (MANOVA-MR) dentre o grupo para avaliar o efeito da interven\u00e7\u00e3o e an\u00e1lises de regress\u00e3o descont\u00ednua (RD) para avaliar o impacto da interven\u00e7\u00e3o quando comparado o grupo experimental com o grupo controle n\u00e3o equivalentes. A principal hip\u00f3tese \u00e9 de que a interven\u00e7\u00e3o realizada promover\u00e1 aumento significativo do bem-estar dos participantes do grupo experimental ap\u00f3s a interven\u00e7\u00e3o, assim como quando comparados com o grupo controle. O material produzido em cada m\u00f3dulo ser\u00e1 avaliado qualitativamente atrav\u00e9s de an\u00e1lise de conte\u00fado, buscando avaliar o processo da interven\u00e7\u00e3o ao mesmo tempo em que a mesma \u00e9 realizada.<\/p>\n
Integrantes: Jorge Castell\u00e1 Sarriera \u2013 Coordenador \/ Tiago Zanatta Calza \u2013 Integrante \/ Livia Bedin \u2013 Integrante \/ Miriam Raquel Strelhow \u2013 Integrante \/ Francielli Galli \u2013 Integrante \/ Bibiana Ramos dos Santos \u2013 Integrante \/ Luciana Cassarino Perez \u2013 Integrante \/ Cristina Hasse \u2013 Integrante \/ Kaena Garcia Henz \u2013 Integrante \/ Camila Bolzan de Campos \u2013 Integrante \/ Vit\u00f3ria Ermel C\u00f3rdova \u2013 Integrante \/ Juliana Cardoso Stum \u2013 Integrante \/ Fabiane Friedrich Sch\u00fctz \u2013 Integrante.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: A pobreza geralmente \u00e9 abordada a partir de uma perspectiva de insufici\u00eancia de renda. No entanto, \u00e9 necess\u00e1rio expandir essa concep\u00e7\u00e3o, abarcando fatores sociais, psicol\u00f3gicos e estruturais em sua constitui\u00e7\u00e3o. Assim, partindo da Abordagem das Capacita\u00e7\u00f5es, que compreende a situa\u00e7\u00e3o de pobreza como priva\u00e7\u00e3o de liberdades, este projeto tem como objetivo analisar o impacto da vergonha e da humilha\u00e7\u00e3o causada pela pobreza no bem estar pessoal de indiv\u00edduos adultos pobres de Porto Alegre. A amostra ser\u00e1 composta de aproximadamente 900 pessoas e ser\u00e1 utilizada uma metodologia de pesquisa mista. \u00c9 almejada a realiza\u00e7\u00e3o de um levantamento com a utiliza\u00e7\u00e3o de escalas sobre a perspectiva multidimensional da pobreza, sobre bem estar pessoal, sobre senso de comunidade, sobre esperan\u00e7a e sobre vergonha e humilha\u00e7\u00e3o em uma amostra representativa dos indiv\u00edduos em situa\u00e7\u00e3o de extrema pobreza na capital do Rio Grande do Sul. Igualmente, tem-se como meta a realiza\u00e7\u00e3o de entrevistas narrativas com pessoas em situa\u00e7\u00e3o de pobreza inseridas em diferentes \u00edndices identificados no delineamento quantitativo. Essas investiga\u00e7\u00f5es ser\u00e3o realizadas a partir de parcerias com as Unidades B\u00e1sicas de Sa\u00fade da cidade Porto Alegre. Assim, o estudo visa contribuir para o maior entendimento dos impactos psicossociais da pobreza, subsidiando o desenvolvimento de tecnologias sociais e relat\u00f3rios para o refinamento das pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 pessoas em situa\u00e7\u00e3o de pobreza. Al\u00e9m disso, pretende-se validar o instrumento de operacionaliza\u00e7\u00e3o da pobreza multidimensional e as escalas de vergonha e de humilha\u00e7\u00e3o.
\nIntegrantes: Jorge Castell\u00e1 Sarriera \u2013 Coordenador \/ Sheila Gon\u00e7alves C\u00e2mara \u2013 Integrante \/ Bedin, L\u00edvia \u2013 Integrante \/ Daniel Abs \u2013 Integrante \/ James Ferreira Moura \u2013 Integrante.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: O Projeto \u201c\u00c9tica na forma\u00e7\u00e3o em Psicologia Comunit\u00e1ria no Brasil\u201d surgiu a partir da necessidade de conhecimento da forma como est\u00e3o sendo desenvolvidos os trabalhos comunit\u00e1rios na Am\u00e9rica Latina. Identifica-se, que h\u00e1 implica\u00e7\u00e3o das quest\u00f5es \u00e9ticas na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento e, igualmente, na possibilidade de gerar mudan\u00e7as sociais que revertam no bem-estar das comunidades. Assim, esta proposta de investiga\u00e7\u00e3o teve in\u00edcio no Chile, mas se tornou uma pesquisa conjunta com os pa\u00edses membros (Chile, Col\u00f4mbia, M\u00e9xico, Peru, Uruguai, Venezuela, Equador e Brasil) da Red Latinoamericana de Formaci\u00f3n en Psicolog\u00eda Comunit\u00e1ria. Esta investiga\u00e7\u00e3o insere-se com objetivo de sistematizar, descrever e analisar como se manifesta a dimens\u00e3o \u00e9tica na forma\u00e7\u00e3o em Psicologia Comunit\u00e1ria nas Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior no Brasil. Este projeto ser\u00e1 desenvolvido nas regi\u00f5es Sul, Sudeste e Nordeste do Brasil atrav\u00e9s de equipes de pesquisadores aglutinados para este fim a partir da cria\u00e7\u00e3o da Rede Brasileira de Psicologia Comunit\u00e1ria (http:\/\/www.ufrgs.br\/rbpc). Na primeira etapa da investiga\u00e7\u00e3o, realizar-se-\u00e1 a an\u00e1lise das ementas curriculares das disciplinas de Psicologia Comunit\u00e1ria em Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior p\u00fablicas e privadas dessas regi\u00f5es. Em seguida, ser\u00e3o realizados grupos focais com professores ministrantes dessas disciplinas e grupos focais com estudantes de gradua\u00e7\u00e3o que j\u00e1 cursaram a disciplina de Psicologia Comunit\u00e1ria e que est\u00e3o em est\u00e1gio na mesma \u00e1rea. Com esta investiga\u00e7\u00e3o, tra\u00e7a-se uma primeira an\u00e1lise do tema da \u00e9tica em Psicologia Comunit\u00e1ria no Brasil que ser\u00e1 inclu\u00edda na pesquisa conjunta com outros pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina. A partir dessa investiga\u00e7\u00e3o, poder-se-\u00e1 indicar contribui\u00e7\u00f5es na incorpora\u00e7\u00e3o de uma \u00eanfase maior no ensino e na forma\u00e7\u00e3o dos psic\u00f3logos e das psic\u00f3logas comunit\u00e1rios da \u00e9tica no trabalho com as comunidades a fim de que essas interven\u00e7\u00f5es sejam mais respeitosas e confi\u00e1veis.
\nIntegrantes: Jorge Castell\u00e1 Sarriera \u2013 Coordenador \/ Anelise Lopes Rodrigues \u2013 Integrante \/ Ver\u00f4nica Moraes Ximenes \u2013 Integrante \/ James F. Moura \u2013 Integrante \/ Luciana Cassarino Perez \u2013 Integrante \/ Cristina Hasse \u2013 Integrante.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Esta pesquisa tem como objetivo geral apresentar o bem-estar nos grupos de pais e filhos de diferentes cidades do Estado do Rio Grande do Sul; verificar as qualidades psicom\u00e9tricas dos instrumentos de bem-estar utilizados nesta pesquisa; e verificar a rela\u00e7\u00e3o do bem-estar pessoal entre pais e seus filhos adolescentes a partir de diferentes medidas de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: A pesquisa se prop\u00f5e levantar indicadores de bem-estar em diferentes pa\u00edses e validar instrumentos, sendo a amostra por pa\u00eds de 3000 crian\u00e7as de 8 a 12 anos. A nossa Rede PROTEBA (Projeto Transandino de Bem-estar na Adolesc\u00eancia) est\u00e1 integrado tamb\u00e9m a Rede ISCI (Sociedade Internacional sobre Indicadores da Inf\u00e2ncia), em outros 14 pa\u00edses. Os Indicadores de Bem-estar pretende estender os direitos atuais das crian\u00e7as no mundo.
\nIntegrantes: Jorge Castell\u00e1 Sarriera \u2013 Coordenador \/ S. G C MARA \u2013 Integrante \/ ngela Carina Paradiso \u2013 Integrante \/ Dulce Helena Penna Soares \u2013 Integrante \/ Tiago Zanatta Calza \u2013 Integrante \/ Fabiane F. Sch\u00fctz \u2013 Integrante \/ Bedin, L\u00edvia \u2013 Integrante \/ Anelise Lopes Rodrigues \u2013 Integrante \/ Miriam Raquel Strelhow \u2013 Integrante \/ Abs, Daniel \u2013 Integrante \/ Patr\u00edcia Jantsch Fiuza \u2013 Integrante \/ Eveline Favero \u2013 Integrante \/ Francielli Galli \u2013 Integrante \/ Camila Bolzan de Campos \u2013 Integrante.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: O objetivo do projeto \u00e9 construir um modelo que explique a import\u00e2ncia das rela\u00e7\u00f5es interpessoais no bem-estar das crian\u00e7as. Ser\u00e3o avaliadas as rela\u00e7\u00f5es de crian\u00e7as de 8, 10 e 12 anos com seus pais, amigos, professores e colegas de escola, e a import\u00e2ncia desses relacionamentos interpessoais no bem-estar pessoal dessas crian\u00e7as. Para dar conta deste objetivo, este projeto de tese ser\u00e1 dividido em tr\u00eas estudos: um estudo te\u00f3rico de revis\u00e3o da literatura sobre o tema, um estudo quantitativo e um estudo qualitativo, com a triangula\u00e7\u00e3o dos dados obtidos.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: A pobreza \u00e9 abordada de forma multidimensional, ou seja, n\u00e3o \u00e9 restrita ao aspecto monet\u00e1rio, abrangendo aspectos psicossociais, estruturais e pol\u00edticos. A partir dessa compreens\u00e3o ampla, s\u00e3o elaborados estudos com foco na rela\u00e7\u00e3o entre Sa\u00fade Comunit\u00e1ria, Bem Estar Subjetivo e Pobreza Multidimensional.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Estudo comparativo internacional com base de dados de 5730 adolescentes de Brasil, Chile, Argentina e Espanha, com 14 escalas medindo bem-estar e vari\u00e1veis psicossociais, analisando aspectos espec\u00edficos de cada cultura e caracter\u00edsticas adolescentes, com processo de valida\u00e7\u00e3o de escalas e discuss\u00e3o de construtos convergentes (satisfa\u00e7\u00e3o, bem-estar, felicidade, qualidade de vida).
\nIntegrantes: Jorge Castell\u00e1 Sarriera \u2013 Coordenador \/ Gabriella Howes \u2013 Integrante \/ Tiago Zanatta Calza \u2013 Integrante \/ Fabiane F. Sch\u00fctz \u2013 Integrante \/ Favero, Eveline \u2013 Integrante \/ Daniel Abs da Cruz \u2013 Integrante \/ Angela Paradiso \u2013 Integrante \/ Casas, Ferran \u2013 Integrante \/ Bedin, L\u00edvia \u2013 Integrante \/ Anelise Lopes Rodrigues \u2013 Integrante \/ Caroline Lima e Silva \u2013 Integrante \/ Lucas Paulo Rigoni \u2013 Integrante \/ Carla Melo \u2013 Integrante \/ Rebeca Linares \u2013 Integrante \/ Paloma Stein \u2013 Integrante \/ Miriam Raquel Strelhow \u2013 Integrante \/ Ver\u00f4nica Morais Ximenes \u2013 Integrante.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Este estudo se prop\u00f5e a analisar, a partir de uma perspectiva psicossocial, o fen\u00f4meno da viol\u00eancia entre jovens torcedores de futebol, em Porto Alegre e sua Regi\u00e3o Metropolitana. Investigar\u00e1, sobretudo, fatores que predisp\u00f5em um n\u00famero crescente de jovens a cometer atos violentos tais como brigas, agress\u00f5es, ofensas, vandalismos e outros dist\u00farbios motivados, presumidamente, pelo futebol. Ser\u00e1 utilizada metodologia mista (quanti-quali) e triangula\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Ser\u00e1 realizado um estudo te\u00f3rico e um estudo emp\u00edrico a fim de definir indicadores de resultados. Um terceiro estudo ir\u00e1 propor um sistema de indicadores capaz de monitorar e avaliar os resultados alcan\u00e7ados por essa modalidade de programa na vida dos jovens.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Projeto aprovado pelo Edital CAPES-MINCYT entre os Institutos de Psicologia da UFRGS (prof. Sarriera) e UBA (prof. Saforcada), no periodo de 2009 e 2010. Objetiva: Desenvolver estudo transcultural sobre bem-estar e qualidade de vida em adolescentes, comparando os resultados entre o Rio Grande do Sul e a Prov\u00edncia de Buenos Aires, adaptando e validando escalas psicol\u00f3gicas e buscando associa\u00e7\u00f5es entre vari\u00e1veis s\u00f3cio-econ\u00f4micas, culturais, tempo livre e uso de m\u00eddias na adolesc\u00eancia. Favorecer a forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores com experi\u00eancia docente e com produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, atrav\u00e9s de est\u00e1gio p\u00f3s-doutoral, e forma\u00e7\u00e3o de doutorandos aprofundando suas tem\u00e1ticas de pesquisa e conhecendo novas abordagens e metodologias de trabalho. Fortalecer as Linhas de Pesquisa em Psicologia Comunit\u00e1ria e Sa\u00fade Mental, especificamente a linha de Desenvolvimento Social do Programa de Psicologia da UConsolidar os la\u00e7os de intercambio, j\u00e1 iniciados com visitas cient\u00edficas em 2007 e 2008, por docentes e alunos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da UFRGS na UBA, participando de palestras e de visitas a servi\u00e7os de Sa\u00fade nos munic\u00edpios de Avellaneda e S\u00e3o Isidro, assim como a participa\u00e7\u00e3o de docentes da UBA em bancas, cursos e pesquisas na UFRGS, atrav\u00e9s das visitas cient\u00edficas e atividades a serem programadas pelas equipes. Desenvolver conhecimento e instrumental de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica sobre o bem-estar da juventude, atrav\u00e9s da uni\u00e3o de esfor\u00e7os de duas equipes de pesquisa argentina e brasileira, que v\u00eam consolidando sua integra\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de conv\u00eanio assinado entre a UBA e a UFRGS em 2007 por iniciativa das Faculdades de Psicologia.<\/p>\n
Integrantes: Jorge Castell\u00e1 Sarriera \u2013 Coordenador \/ D\u00e9bora Dalbosco Dell\u2019Aglio \u2013 Integrante \/ Enrique Te\u00f3filo Saforcada \u2013 Integrante.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Projeto interuniversit\u00e1rio que visa ampliar o conhecimento sobre a experi\u00eancia universit\u00e1ria com vistas a Interven\u00e7\u00e3o no Desenvolvimento de Carreira. Ser\u00e1 utilizado o Question\u00e1rio de Viv\u00eancias Acad\u00e9micas de Leandro Almeida e Ferreira Soares (Portugal) e validado no Brasil por Vilar e Santos.
\nIntegrantes: Jorge Castell\u00e1 Sarriera \u2013 Coordenador \/ ngela Carina Paradiso \u2013 Integrante \/ Gabriella P\u00e9rez Howes \u2013 Integrante \/ Fabiane F Sch\u00fctz \u2013 Integrante \/ Ma\u00edne Prates Alves \u2013 Integrante.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Esta pesquisa da continuidade ao estudo do Uso e Significados atribu\u00eddos pelos adolescentes ao Tempo Livre, e C\u00f3nstroi junto com os Adolescentes, Pais e Docentes, propostas de interven\u00e7\u00e3o (V\u00eddeos, Manuais, Programas), para que possam ser testadas e divulgadas em termos de sensibiliza\u00e7\u00e3o e instrumentaliza\u00e7\u00e3o do Tempo Livre para o desenvolvimento dos projetos vitais dos jovens.
\nIntegrantes: Jorge Castell\u00e1 Sarriera \u2013 Coordenador \/ J\u00falia Schneider Hermel \u2013 Integrante \/ Vivien Rose B\u00f6ck \u2013 Integrante \/ Paula Nunes Mousquer \u2013 Integrante \/ Gabriella P\u00e9rez Howes \u2013 Integrante \/ Angela Carina Paradiso \u2013 Integrante \/ Nathaniel Pires Raymundo \u2013 Integrante.<\/p>\n
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Poryecto coordenado pela professora Adriana Wagner da PUC\/RS e vice-coordena\u00e7\u00e3o do Prof. Jorge Castell\u00e1 Sarriera (UFRGS).
\nIntegrantes: Jorge Castell\u00e1 Sarriera \u2013 Coordenador \/ Adriana Wagner \u2013 Integrante \/ J\u00falia Schneider Hermel \u2013 Integrante \/ Angela Carina Paradiso \u2013 Integrante.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Investigar o significado atribu\u00eddo ao tempo livre e o seu uso em adolescentes de classes populares, buscando uma aproxima\u00e7\u00e3o \u00e0s cren\u00e7as, atitudes e comportamentos sobre o tempo livre deste grupo espec\u00edfico para o levantamento de indicadores de sa\u00fade como qualidade de vida, bem-estar e, ao mesmo tempo, identificar e prevenir os comportamentos de risco. A pesquisa \u00e9 dividida em duas partes, sendo a primeira um estudo qualitativo explorat\u00f3rio que visa conhecer o significado atribu\u00eddo ao tempo livre por estes adolescentes atrav\u00e9s de 15 grupos focais de dez adolescentes de escolas da periferia; a segunda parte, ser\u00e1 um estudo quantitativo, com base nos indicadores obtidos no estudo qualitativo para verifica\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es entre o uso do tempo livre e a ocorr\u00eancia de comportamentos de risco.
\nIntegrantes: Jorge Castell\u00e1 Sarriera \u2013 Coordenador.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Esta pesquisa se prop\u00f5e a investigar a motiva\u00e7\u00e3o para o voluntariado e o bem-estar de volunt\u00e1rios. Com o objetivo de analisar a rela\u00e7\u00e3o entre estas vari\u00e1veis, ser\u00e3o realizados dois estudos, um de revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura e um quantitativo. Para o estudo quantitativo volunt\u00e1rios de institui\u00e7\u00f5es da cidade de Porto Alegre ser\u00e3o entrevistados acerca de suas motiva\u00e7\u00f5es para o voluntariado e seu bem-estar, a ser analisado de forma multidimensional atrav\u00e9s do bem-estar pessoal, bem-estar psicol\u00f3gico e senso de comunidade.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Projeto de tese com objetivo geral analisar o processo de transi\u00e7\u00e3o entre o acolhimento institucional e a vida adulta, quando do desligamento obrigat\u00f3rio por motivo de maioridade. Trata-se de uma pesquisa de car\u00e1ter explorat\u00f3rio, composta por tr\u00eas estudos com m\u00e9todos mistos. O primeiro estudo \u00e9 uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura; o segundo estudo, de car\u00e1ter qualitativo, tem como objetivo conhecer em profundidade como ocorre esse processo de transi\u00e7\u00e3o; e o terceiro estudo objetiva investigar as vari\u00e1veis suporte social, expectativa de futuro e bem estar subjetivo e verificar sua rela\u00e7\u00e3o com a prepara\u00e7\u00e3o para a vida adulta que recebem os adolescentes entre 15 e 18 anos acolhidos nos munic\u00edpios de Porto Alegre, Curitiba e S\u00e3o Paulo.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: O objetivo geral do estudo \u00e9 investigar as rela\u00e7\u00f5es entre as crian\u00e7as e o meio ambiente, verificar os efeitos destas rela\u00e7\u00f5es sobre o bem-estar infantil e como estas s\u00e3o influenciadas pelas vari\u00e1veis sociodemogr\u00e1ficas e contextuais em crian\u00e7as provenientes de diferentes cidades do Estado do Rio Grande do Sul. Ser\u00e3o realizados tr\u00eas estudos que utilizar\u00e3o metodologias quantitativa qualitativa e ser\u00e3o fundamentados teoricamente a partir da Psicologia Ambiental, do Paradigma Ecol\u00f3gico-contextual e da perspectiva do Bem-estar Pessoal.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: O objetivo desta tese \u00e9 investigar o fen\u00f4meno psicol\u00f3gico da presen\u00e7a nas tecnologias ub\u00edquas e suas implica\u00e7\u00f5es psicossociais (autoestima, autoefic\u00e1cia, apoio social, bem-estar subjetivo, medo de ficar de fora das situa\u00e7\u00f5es sociais e ansiedade). Esta \u00e9 uma pesquisa de car\u00e1ter explorat\u00f3rio que utilizar\u00e1 de metodologias quantitativas atrav\u00e9s de estudos m\u00faltiplos. \u00c9 composta por tr\u00eas estudos: uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica de literatura sobre o construto presen\u00e7a e sua rela\u00e7\u00e3o com tecnologias ub\u00edquas; a constru\u00e7\u00e3o de uma escala de presen\u00e7a; e a cria\u00e7\u00e3o de um modelo te\u00f3rico sobre as implica\u00e7\u00f5es psicossociais da presen\u00e7a em tecnologias ub\u00edquas.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Esta pesquisa d\u00e1 continuidade ao estudo anterior intitulado \u201cTradu\u00e7\u00e3o e Adapta\u00e7\u00e3o de software para o aux\u00edlio na identifica\u00e7\u00e3o de maus tratos em crian\u00e7as e adolescentes\u201d, desenvolvido enquanto disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado do doutorando Tiago Zanatta Calza. Durante esta etapa, foi realizada a tradu\u00e7\u00e3o e a adapta\u00e7\u00e3o do conte\u00fado do software \u201cM\u00f3dulo de Apoyo a la Gesti\u00f3n del Riesgo Social en la Infancia y la Adolescencia\u201d (MSGR) para o contexto brasileiro. O doutorado d\u00e1 continuidade a esse projeto, atrav\u00e9s de um novo processo de adapta\u00e7\u00e3o a partir das d\u00favidas elencadas no desenvolvimento piloto da ferramenta, bem como a valida\u00e7\u00e3o do dessa nova vers\u00e3o. Para isso, o software ser\u00e1 testado por profissionais de diversas \u00e1reas, bem como especialistas na tem\u00e1tica dos maus-tratos. Al\u00e9m disso, a tese contar\u00e1 com uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura sobre o tema, bem como com grupos de discuss\u00e3o sobre a identifica\u00e7\u00e3o e notifica\u00e7\u00e3o desse tipo de viol\u00eancia por profissionais. Acredita-se que, finalizado o processo de adapta\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o, a disponibiliza\u00e7\u00e3o desse software na internet poder\u00e1 auxiliar e tornar-se uma ferramenta \u00fatil para profissionais e outras pessoas que lidam diretamente com a popula\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes.<\/p>\n
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Descri\u00e7\u00e3o: Esta pesquisa ser\u00e1 realizada atrav\u00e9s de dois estudos quantitativos, com delineamento transversal. O primeiro estudo tem como objetivo verificar as propriedades psicom\u00e9tricas de instrumentos de bem-estar eudem\u00f4nico e espiritual. E o segundo estudo buscar\u00e1 verificar um modelo multidimensional do bem-estar, composto por aspectos hed\u00f4nicos e eudem\u00f4nicos entre adolescentes, e investigar a rela\u00e7\u00e3o do bem-estar espiritual com ambas as dimens\u00f5es.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
2018- atual: O Bem-estar infantil: direitos das crian\u00e7as e satisfa\u00e7\u00e3o com seus contextos de vida O presente projeto se prop\u00f5e a dar continuidade \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o sobre o bem-estar infantil, direitos das crian\u00e7as e satisfa\u00e7\u00e3o com seus contextos de vida em crian\u00e7as com idades entre oito e 12 anos, em diferentes grupos populacionais de cinco […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gppc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gppc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gppc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gppc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gppc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=60"}],"version-history":[{"count":61,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gppc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1747,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gppc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60\/revisions\/1747"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/gppc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=60"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}