{"id":19481,"date":"2023-01-24T17:44:49","date_gmt":"2023-01-24T20:44:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/humanista\/?p=19481"},"modified":"2023-01-25T07:51:57","modified_gmt":"2023-01-25T10:51:57","slug":"professores-vivem-expectativa-por-aumento-do-piso-salarial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/humanista\/2023\/01\/24\/professores-vivem-expectativa-por-aumento-do-piso-salarial\/","title":{"rendered":"Professores vivem expectativa por aumento do piso salarial"},"content":{"rendered":"\n<p>O ano come\u00e7ou com uma boa not\u00edcia para professores: <strong><a href=\"https:\/\/g1.globo.com\/educacao\/noticia\/2023\/01\/16\/ministro-da-educacao-anuncia-reajuste-de-15percent-do-piso-salarial-dos-professores.ghtml\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">reajuste de 14,95%<\/a><\/strong> no piso salarial nacional, anunciado pelo ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana. Mas a categoria est\u00e1 acostumada a ter que lutar pelos seus direitos, o que n\u00e3o deve ser diferente dessa vez &#8211; a implementa\u00e7\u00e3o do novo valor depende agora de interpreta\u00e7\u00f5es jur\u00eddicas de estados e munic\u00edpios. No <strong><a href=\"https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/datas-comemorativas\/dia-internacional-da-educacao.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Dia Internacional da Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/strong>, celebrado nesta ter\u00e7a-feira (24), o <strong>Humanista<\/strong> foi saber a expectativa dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o. O piso que era de R$3.845,63, em 2022, passaria para R$4.420,55 mensais.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cA nossa expectativa \u00e9 de que o governo [do Estado] cumpra a lei. Estamos acompanhando os movimentos da confedera\u00e7\u00e3o municipal, negando esse ajuste&#8221;, diz a presidente do <strong><a href=\"https:\/\/cpers.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">CPERS\/Sindicato<\/a><\/strong> (Centro dos Professores do Estado do Rio Grande do Sul), Helenir Sch\u00fcrer. A entidade aguarda resposta do governo para realizar uma audi\u00eancia e deixa claro a sua posi\u00e7\u00e3o: quer que os valores sejam estendidos para todos os professores, funcion\u00e1rios e aposentados que perderam a paridade. \u201c\u00c9 uma queda de bra\u00e7o que vamos ter, n\u00e3o tenho d\u00favidas\u201d, prev\u00ea Helenir. Na quinta (26) ela deve participar de uma reuni\u00e3o com o presidente da Assembleia Legislativa, Valdeci Oliveira (PT), em busca de apoio.<\/p>\n\n\n\n<p>J\u00e1 a diretora do <strong><a href=\"https:\/\/www.sinprors.org.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Sinpro-RS<\/a><\/strong> (Sindicato dos Professores do Ensino Privado do Rio Grande do Sul), Cec\u00edlia Farias, destaca que existe uma diferen\u00e7a de pol\u00edticas para professores da rede p\u00fablica e da rede privada, o que ela avalia como injusto. A negocia\u00e7\u00e3o com os sindicatos das escolas privadas geralmente \u00e9 dif\u00edcil e a educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 a que mais sofre. Em mar\u00e7o, haver\u00e1 negocia\u00e7\u00e3o e o assunto do piso nacional estar\u00e1 em pauta. \u201cMesmo que a lei esteja dirigida para professores da rede p\u00fablica, n\u00f3s consideramos que somos t\u00e3o professores quanto e, portanto, temos que ter tamb\u00e9m esse valor de piso\u201d, defende Cec\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Educa\u00e7\u00e3o infantil \u00e9 ponto <\/strong><br><strong>sens\u00edvel na rede privada<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-style-rounded\"><figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/humanista\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/image_processing20210203-1654-1pciv6y-1.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-19484\" width=\"279\" height=\"259\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/humanista\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/image_processing20210203-1654-1pciv6y-1.jpeg 519w, https:\/\/www.ufrgs.br\/humanista\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/image_processing20210203-1654-1pciv6y-1-300x279.jpeg 300w\" sizes=\"(max-width: 279px) 100vw, 279px\" \/><figcaption>Cec\u00edlia Farias, diretora do Sinpro-RS. <br>Foto: Igor Sperotto\/Brasil de Fato.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p> Uma tradi\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica incentiva a desvaloriza\u00e7\u00e3o nas escolas privadas, segundo Cec\u00edlia Farias. Antigamente, os professores faziam magist\u00e9rio, o que dava habilita\u00e7\u00e3o para lecionar na educa\u00e7\u00e3o infantil e nos anos iniciais; depois, surgiu o que chamava-se de licenciatura curta, direcionada para os anos finais, e a licenciatura plena, destinada ao ensino m\u00e9dio. Isso criou uma divis\u00e3o pautada pela forma\u00e7\u00e3o do professor. <\/p>\n\n\n\n<p>Hoje, essa forma\u00e7\u00e3o evoluiu, mas os sal\u00e1rios estagnaram. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">Professores da educa\u00e7\u00e3o infantil e anos iniciais ganham menos que professores dos anos mais avan\u00e7ados. Por exemplo, em vez de o professor receber pela forma\u00e7\u00e3o que tem, recebe pela faixa et\u00e1ria dos alunos para os quais leciona, ou seja, professores dos anos iniciais, mesmo com alguma especializa\u00e7\u00e3o ou mestrado, ganham menos que professores do ensino m\u00e9dio.  \n\n\u201cOs professores dos anos iniciais e educa\u00e7\u00e3o infantil est\u00e3o participando da forma\u00e7\u00e3o da identidade, formando a cidadania desses alunos\u201d, argumenta Cec\u00edlia. A multiplicidade de tarefas e as diferentes necessidades dos alunos exigem que o professor absorva uma demanda muito grande, por isso, a reivindica\u00e7\u00e3o da paridade no sal\u00e1rio tamb\u00e9m ser\u00e1 pauta durante as negocia\u00e7\u00f5es, avisa a diretora do Sinpro-RS.<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O ano come\u00e7ou com uma boa not\u00edcia para professores: reajuste de 14,95% no piso salarial nacional, anunciado pelo ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana. 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