{"id":4398,"date":"2023-09-13T16:15:46","date_gmt":"2023-09-13T19:15:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/incluir\/?page_id=4398"},"modified":"2023-09-28T16:56:15","modified_gmt":"2023-09-28T19:56:15","slug":"linhas-de-atuacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/incluir\/linhas-de-atuacao\/","title":{"rendered":"Linhas de Atua\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">O N\u00facleo de Inclus\u00e3o e Acessibilidade \u2013 INCLUIR &#8211; \u00e9 o setor que, al\u00e9m dos servi\u00e7os de produ\u00e7\u00e3o\/adapta\u00e7\u00e3o de materiais (fonte ampliada, Braille), tradu\u00e7\u00e3o\/interpreta\u00e7\u00e3o de Libras &#8211; Portugu\u00eas, atendimento por Guia Vidente, Ledor e Transcritor e empr\u00e9stimo de materiais, realiza assessoria e articula\u00e7\u00e3o entre os diversos \u00f3rg\u00e3os da Universidade, atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es transversais objetivando o fomento de uma pol\u00edtica de inclus\u00e3o e acessibilidade da UFRGS. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Nesta perspectiva, no ano de 2017 o INCLUIR reestruturou o seu fluxo de atendimento em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s necessidades das pessoas com defici\u00eancia da comunidade universit\u00e1ria. Esta reestrutura\u00e7\u00e3o ocorreu devido ao reconhecimento, junto a outros \u00f3rg\u00e3os da universidade, de que as demandas de inclus\u00e3o e acessibilidade extrapolam os servi\u00e7os ofertados pelo INCLUIR, sendo essencial o envolvimento de todos para a elimina\u00e7\u00e3o de in\u00fameras barreiras encontradas pelas pessoas com defici\u00eancia. Assim sendo, a articula\u00e7\u00e3o entre diversos setores \u00e9 primordial para a elabora\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias que resultem nas adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Com isso, consolida-se o entendimento de que \u00e9 responsabilidade de cada setor tornar as suas instala\u00e7\u00f5es, servi\u00e7os e informa\u00e7\u00f5es acess\u00edveis a todos, visto que os processos inclusivos devem ocorrer onde as pessoas com defici\u00eancia se encontram, seja no espa\u00e7o acad\u00eamico e\/ou profissional.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Para alcan\u00e7ar este objetivo o INCLUIR realiza diversas a\u00e7\u00f5es estruturadas em 03 eixos de atua\u00e7\u00e3o: a Assessoria, a Forma\u00e7\u00e3o e a Avalia\u00e7\u00e3o. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">A <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Assessoria<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"> \u00e9 um servi\u00e7o ofertado \u00e0s diversas unidades da universidade, que busca mapear e auxiliar na elabora\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias que minimizem as barreiras encontradas pelas pessoas com defici\u00eancia, visando tornar as instala\u00e7\u00f5es, produtos, servi\u00e7os e informa\u00e7\u00f5es da universidade acess\u00edveis a todos. Trata-se de uma linha de a\u00e7\u00e3o que objetiva promover a equidade nas condi\u00e7\u00f5es de acesso e perman\u00eancia das pessoas com defici\u00eancia, garantindo o seu desenvolvimento acad\u00eamico, profissional e cultural, mediante a ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas efetivas e inclusivas.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><a name=\"_GoBack\"><\/a> <span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">A <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Forma\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"> \u00e9 um eixo de atua\u00e7\u00e3o que busca propor a\u00e7\u00f5es de capacita\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados que abordem as diversas tem\u00e1ticas relacionadas as pessoas com defici\u00eancia. Tais a\u00e7\u00f5es s\u00e3o voltadas tanto para o p\u00fablico interno \u00e0 Universidade quanto ao p\u00fablico externo, com o objetivo de promover esclarecimentos e divulgar informa\u00e7\u00f5es sobre esta condi\u00e7\u00e3o, contribuindo para a quebra de barreiras, principalmente as atitudinais.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">J\u00e1 o eixo da <\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Avalia\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"> consiste, como pr\u00f3prio nome diz, em avaliar a efetividade dos processos inclusivos. Um exemplo deste processo avaliativo s\u00e3o as Reuni\u00f5es Ampliadas com as Comgrads, realizadas no ano de 2019. No eixo avalia\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel obter um panorama das necessidades de capacita\u00e7\u00e3o e informa\u00e7\u00e3o da comunidade universit\u00e1ria em rela\u00e7\u00e3o aos temas relativos \u00e0s pessoas com defici\u00eancia. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O N\u00facleo de Inclus\u00e3o e Acessibilidade \u2013 INCLUIR &#8211; \u00e9 o setor que, al\u00e9m dos servi\u00e7os de produ\u00e7\u00e3o\/adapta\u00e7\u00e3o de materiais (fonte ampliada, Braille), tradu\u00e7\u00e3o\/interpreta\u00e7\u00e3o de Libras &#8211; Portugu\u00eas, atendimento por Guia Vidente, Ledor e Transcritor e empr\u00e9stimo de materiais, realiza assessoria e articula\u00e7\u00e3o entre os diversos \u00f3rg\u00e3os da Universidade, atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es transversais objetivando o [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4398","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/incluir\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4398","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/incluir\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/incluir\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/incluir\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/incluir\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4398"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/incluir\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4398\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4419,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/incluir\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4398\/revisions\/4419"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/incluir\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4398"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}