Em 2017 o INCLUIR reestruturou o seu fluxo de atendimento em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s necessidades das pessoas com defici\u00eancia da comunidade universit\u00e1ria. Essa reestrutura\u00e7\u00e3o aconteceu devido ao reconhecimento, junto \u00e0 outros \u00f3rg\u00e3os da universidade, de que as demandas de inclus\u00e3o e acessibilidade extrapolam os servi\u00e7os ofertados pelo INCLUIR, sendo essencial o envolvimento de diversos \u00f3rg\u00e3os para a elimina\u00e7\u00e3o de in\u00fameras barreiras encontradas como, por exemplo, as arquitet\u00f4nicas, de comunica\u00e7\u00e3o e de informa\u00e7\u00e3o. Assim, a articula\u00e7\u00e3o entre diversos setores \u00e9 primordial para a elabora\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias que resultem nas adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias.<\/p>\n
Nessa perspectiva, o INCLUIR disponibiliza um formul\u00e1rio de recursos e servi\u00e7os de acessibilidade\u00a0 https:\/\/www.ufrgs.br\/incluir\/solicitar-atendimento\/servicos-e-recursos-de-acessibilidade-2\/<\/a>(FORMACESS) no qual os estudantes e servidores com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o podem sinalizar suas necessidades atrav\u00e9s dos itens organizados em sete blocos: \u201caspectos pedag\u00f3gicos\u201d, \u201caspectos de mobilidade, arquitet\u00f4nicos\u201d, \u201caspectos de mobili\u00e1rios e equipamentos de acessibilidade\u201d, \u201caspectos de comunica\u00e7\u00e3o e informa\u00e7\u00e3o\u201d, \u201csolicita\u00e7\u00f5es de apoio para atividades acad\u00eamicas\u201c, \u201csolicita\u00e7\u00e3o de adapta\u00e7\u00e3o de materiais acad\u00eamicos\u201c e \u201csolicita\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimo de equipamentos e softwares\u201d.<\/p>\n Uma vez preenchido e assinado, o servidor deve encaminhar o formul\u00e1rio, via protocolo ou diretamente pelo SEI, para a chefia do seu \u00f3rg\u00e3o de exerc\u00edcio. J\u00e1 o(a) estudante que ingressou por cota de pessoa com defici\u00eancia (L9, L10 L13 e L14), encaminha o formul\u00e1rio para sua Comiss\u00e3o de Gradua\u00e7\u00e3o (COMGRAD) ou Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (PPG), preferencialmente atrav\u00e9s da Divis\u00e3o de Protocolo Geral ou pelo SEI-Aluno \u00e0 COMGRAD do seu curso. O(A) estudante que, por sua vez, ingressou por outra linha de cota (L1, L2, L3\/L5, L4\/L6) ou por ampla concorr\u00eancia deve encaminhar o formul\u00e1rio juntamente com laudo comprobat\u00f3rio da sua condi\u00e7\u00e3o para a equipe interdisciplinar do INCLUIR atrav\u00e9s do e-mail acompanhar.incluir@proafe.ufrgs.br.<\/a> Essa equipe, ap\u00f3s entrevista inicial agendada com o(a) estudante, enviar\u00e1 o formul\u00e1rio preenchido e assinado pelo(a) estudante via processo SEI \u00e0 respectiva COMGRAD ou PPG. Com isso, a Unidade Acad\u00eamica\/COMGRAD do curso ser\u00e1 parte ativa no processo de inclus\u00e3o deste estudante e, dependendo da complexidade de cada demanda, acionar\u00e1 os setores competentes. \u00c9 importante que a articula\u00e7\u00e3o privilegie o protagonismo do(a) estudante, sendo a sua participa\u00e7\u00e3o central nesse processo.<\/p>\n A Equipe Interdisciplinar do INCLUIR realiza o trabalho de assessoria, atrav\u00e9s da orienta\u00e7\u00e3o das Unidades Acad\u00eamicas e Administrativas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s quest\u00f5es de acessibilidade e processos inclusivos voltados \u00e0s pessoas com defici\u00eancia, transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o. Trata-se, portanto, de uma linha de a\u00e7\u00e3o que objetiva promover a equidade nas condi\u00e7\u00f5es de acesso e perman\u00eancia deste segmento, com vistas ao seu desenvolvimento acad\u00eamico e laboral, mediante a ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas efetivas e inclusivas na Universidade. A Equipe Interdisciplinar realiza tamb\u00e9m o acolhimento dos estudantes e servidores com estas condi\u00e7\u00f5es e que necessitem de media\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s suas demandas de acessibilidade na Universidade. Atualmente a Equipe Interdisciplinar \u00e9 composta por uma Assistente Social, uma Pedagoga-\u00c1rea e uma T\u00e9cnica em Assuntos Educacionais (Pedagoga).<\/p>\n