O artigo intitulado “Infocommunicative literacy: Conceptual structure and applications”, de autoria da pesquisadora Jussara Borges, foi publicado no Journal of Librarianship and Information Science. O texto situa as competências infocomunicacionais, teoricamente através da articulação de três bases principais: a competência em informação, a new media literacy e a metaliteracy. A partir daí, descreve implicações e propõe aplicações para essa base teórica, com a promoção de educação para informação, defendendo a adequadação das competências infocomunicacionais como uma abordagem a um cenário informacional em constante mudança.
A autora
Jussara Borges possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1997), mestrado em Ciência da Informação (2005) e doutorado em Comunicação e Cultura Contemporâneas (2011), ambos pela Universidade Federal da Bahia. Realizou estágio doutoral na Universidade de Aveiro, Portugal (2010), e pós-doutoral na Universidade Carlos III de Madrid (2016). É professora permanente dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Bahia (PPGCI-UFBA) e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGCIN-UFRGS). Pesquisa e tem publicações da área de Informação e Comunicação, com ênfase em competências infocomunicacionais. Atualmente é líder do Grupo de Pesquisa em Comportamento e Competências Infocomunicacionais (InfoCom) e bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.
Texto: Daniel Aguiar Dedavid
Imagens: Acervo Pessoal
