Descubra os artigos de membros do InfoCom na RISC, publicada em 12 de março, Dia do Bibliotecário.
Na última quarta-feira, 12 de março, Dia do Bibliotecário, a Revista Informação da Sociedade Contemporânea (RISC) lançou sua edição mais recente, trazendo contribuições acadêmicas de destaque. Entre elas, dois artigos de membros do grupo InfoCom se destacam, abordando temas cruciais para a sociedade da informação: competência informacional como prática extensionista e convergências entre habilidades científicas e infocomunicacionais.
O artigo “Competência em Informação como Disciplina Extensionista”, escrito por Gleise da Silva Brandão (em parceria com pesquisadores externos ao InfoCom), relata uma experiência concreta na Universidade Federal da Bahia (UFBA). A pesquisa analisou uma Ação Curricular em Comunidade e Sociedade (ACCS), disciplina que integrou estudantes de Arquivologia e Biblioteconomia em projetos de extensão no Colégio Estadual Edvaldo Brandão Correia, escola pública de Salvador.
O objetivo era formar “infoeducadores” – profissionais capazes de aplicar a Competência em Informação (CoInfo) como ferramenta educativa contra a desinformação. Para isso, foram combinadas estratégias como pesquisa participante, aplicação de questionários e análise de produções colaborativas entre universitários e alunos do colégio. Os resultados revelaram que:
- Planejamento pedagógico contextualizado e atividades práticas em campo são essenciais para o aprendizado colaborativo.
- O acolhimento da comunidade escolar e a interação direta mitigaram desafios típicos de projetos extensionistas, como a desconexão entre teoria e realidade social.
- A CoInfo, como ação educativa, exige protagonismo dos envolvidos e adaptação ao contexto local, reforçando seu potencial para empoderar cidadãos frente à desordem informacional.
O estudo conclui que iniciativas como a ACCS são modelos viáveis para formar profissionais críticos e socialmente engajados, capazes de atuar como mediadores em ambientes marcados por desigualdades.
Já o artigo “Convergências entre Competência Científica e Competências Infocomunicacionais”, assinado por Lucas Geogre Wendt, Ana Cristina Costa e Renata Farias Machado (membros do InfoCom), investiga como a Competência Científica (CoCient) e as Competências Infocomunicacionais (InfoCom) podem ser aliadas no combate à desinformação.
Por meio de uma revisão bibliográfica exploratória, os autores destacam que:
- A CoCient capacita indivíduos a questionar a realidade e analisar dados com rigor metodológico.
- As InfoCom preparam para navegar no ecossistema informacional digital, avaliando fontes e comunicando-se de forma ética.
- A intersecção entre ambas é crucial em um cenário onde a desinformação distorce a ciência: por exemplo, para discernir entre artigos sérios e pseudociência nas redes.
A pesquisa aponta, porém, que estudos sobre essa convergência ainda são escassos. Os autores defendem que integrar CoCient e InfoCom em currículos educacionais e políticas públicas pode:
- Fortalecer a criticidade desde a infância, criando “anticorpos” contra notícias falsas.
- Promover comunicação clara de informações científicas, tornando-a acessível à sociedade.
- Gerar ferramentas multidimensionais para enfrentar a complexidade informacional do século XXI.
Onde Acessar os Artigos?
A edição completa da RISC está disponível no site da revista. Os textos são leitura indispensável para profissionais da informação, educação e comunicação que buscam inovar no combate à desinformação e na promoção de sociedades mais críticas e inclusivas.
