{"id":3757,"date":"2025-03-18T14:40:07","date_gmt":"2025-03-18T17:40:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/infocom\/?p=3757"},"modified":"2025-03-18T14:50:48","modified_gmt":"2025-03-18T17:50:48","slug":"artigos-de-membros-do-infocom-na-nova-edicao-da-risc-publicada-no-dia-do-bibliotecario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/infocom\/arquivos\/3757","title":{"rendered":"Artigos de membros do InfoCom na nova edi\u00e7\u00e3o da RISC, publicada no Dia do Bibliotec\u00e1rio"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Descubra os artigos de membros do InfoCom na RISC, publicada em 12 de mar\u00e7o, Dia do Bibliotec\u00e1rio.<\/em><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"819\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/infocom\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/noticia-1-819x1024.png\" alt=\"Capa da Not\u00edcia escrito &quot;\" class=\"wp-image-3758\" style=\"width:305px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/infocom\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/noticia-1-819x1024.png 819w, https:\/\/www.ufrgs.br\/infocom\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/noticia-1-240x300.png 240w, https:\/\/www.ufrgs.br\/infocom\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/noticia-1-768x960.png 768w, https:\/\/www.ufrgs.br\/infocom\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/noticia-1.png 1081w\" sizes=\"auto, (max-width: 819px) 100vw, 819px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Na \u00faltima quarta-feira,&nbsp;<strong>12 de mar\u00e7o<\/strong>, Dia do Bibliotec\u00e1rio, a&nbsp;<em>Revista Informa\u00e7\u00e3o da Sociedade Contempor\u00e2nea (RISC)<\/em>&nbsp;lan\u00e7ou sua edi\u00e7\u00e3o mais recente, trazendo contribui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas de destaque. Entre elas, dois artigos de membros do grupo&nbsp;<strong>InfoCom<\/strong>&nbsp;se destacam, abordando temas cruciais para a sociedade da informa\u00e7\u00e3o:&nbsp;<strong>compet\u00eancia informacional como pr\u00e1tica extensionista<\/strong>&nbsp;e&nbsp;<strong>converg\u00eancias entre habilidades cient\u00edficas e infocomunicacionais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O artigo&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/periodicos.ufrn.br\/informacao\/article\/view\/38175\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufrn.br\/informacao\/article\/view\/38175\">\u201cCompet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o como Disciplina Extensionista\u201d<\/a><\/strong>, escrito por&nbsp;<strong>Gleise da Silva Brand\u00e3o<\/strong>&nbsp;(em parceria com pesquisadores externos ao InfoCom), relata uma experi\u00eancia concreta na&nbsp;<strong>Universidade Federal da Bahia (UFBA)<\/strong>. A pesquisa analisou uma&nbsp;<strong>A\u00e7\u00e3o Curricular em Comunidade e Sociedade (ACCS)<\/strong>, disciplina que integrou estudantes de Arquivologia e Biblioteconomia em projetos de extens\u00e3o no&nbsp;<strong>Col\u00e9gio Estadual Edvaldo Brand\u00e3o Correia<\/strong>, escola p\u00fablica de Salvador.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O objetivo era formar&nbsp;<strong>\u201cinfoeducadores\u201d<\/strong>&nbsp;\u2013 profissionais capazes de aplicar a Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o (CoInfo) como ferramenta educativa contra a desinforma\u00e7\u00e3o. Para isso, foram combinadas estrat\u00e9gias como&nbsp;<strong>pesquisa participante<\/strong>, aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios e an\u00e1lise de produ\u00e7\u00f5es colaborativas entre universit\u00e1rios e alunos do col\u00e9gio. Os resultados revelaram que:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Planejamento pedag\u00f3gico contextualizado<\/strong>&nbsp;e atividades pr\u00e1ticas em campo s\u00e3o essenciais para o aprendizado colaborativo.<\/li>\n\n\n\n<li>O&nbsp;<strong>acolhimento da comunidade escolar<\/strong>&nbsp;e a&nbsp;<strong>intera\u00e7\u00e3o direta<\/strong>&nbsp;mitigaram desafios t\u00edpicos de projetos extensionistas, como a desconex\u00e3o entre teoria e realidade social.<\/li>\n\n\n\n<li>A CoInfo, como a\u00e7\u00e3o educativa, exige&nbsp;<strong>protagonismo dos envolvidos<\/strong>&nbsp;e adapta\u00e7\u00e3o ao contexto local, refor\u00e7ando seu potencial para empoderar cidad\u00e3os frente \u00e0 desordem informacional.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O estudo conclui que iniciativas como a ACCS s\u00e3o modelos vi\u00e1veis para formar profissionais cr\u00edticos e socialmente engajados, capazes de atuar como mediadores em ambientes marcados por desigualdades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">J\u00e1 o artigo&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/periodicos.ufrn.br\/informacao\/article\/view\/38209\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufrn.br\/informacao\/article\/view\/38209\">\u201cConverg\u00eancias entre Compet\u00eancia Cient\u00edfica e Compet\u00eancias Infocomunicacionais\u201d<\/a><\/strong>, assinado por&nbsp;<strong>Lucas Geogre Wendt, Ana Cristina Costa e Renata Farias Machado<\/strong>&nbsp;(membros do InfoCom), investiga como a&nbsp;<strong>Compet\u00eancia Cient\u00edfica (CoCient)<\/strong>&nbsp;e as&nbsp;<strong>Compet\u00eancias Infocomunicacionais (InfoCom)<\/strong>&nbsp;podem ser aliadas no combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por meio de uma&nbsp;<strong>revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica explorat\u00f3ria<\/strong>, os autores destacam que:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A&nbsp;<strong>CoCient<\/strong>&nbsp;capacita indiv\u00edduos a&nbsp;<strong>questionar a realidade<\/strong>&nbsp;e analisar dados com rigor metodol\u00f3gico.<\/li>\n\n\n\n<li>As&nbsp;<strong>InfoCom<\/strong>&nbsp;preparam para&nbsp;<strong>navegar no ecossistema informacional digital<\/strong>, avaliando fontes e comunicando-se de forma \u00e9tica.<\/li>\n\n\n\n<li>A&nbsp;<strong>intersec\u00e7\u00e3o entre ambas<\/strong>&nbsp;\u00e9 crucial em um cen\u00e1rio onde a desinforma\u00e7\u00e3o distorce a ci\u00eancia: por exemplo, para discernir entre artigos s\u00e9rios e pseudoci\u00eancia nas redes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A pesquisa aponta, por\u00e9m, que estudos sobre essa converg\u00eancia ainda s\u00e3o escassos. Os autores defendem que integrar CoCient e InfoCom em curr\u00edculos educacionais e pol\u00edticas p\u00fablicas pode:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Fortalecer a criticidade<\/strong>&nbsp;desde a inf\u00e2ncia, criando \u201canticorpos\u201d contra not\u00edcias falsas.<\/li>\n\n\n\n<li>Promover&nbsp;<strong>comunica\u00e7\u00e3o clara<\/strong>&nbsp;de informa\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, tornando-a acess\u00edvel \u00e0 sociedade.<\/li>\n\n\n\n<li>Gerar&nbsp;<strong>ferramentas multidimensionais<\/strong>&nbsp;para enfrentar a complexidade informacional do s\u00e9culo XXI.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Onde Acessar os Artigos?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A edi\u00e7\u00e3o completa da RISC est\u00e1 dispon\u00edvel no&nbsp;<a href=\"https:\/\/link\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>site da revista<\/strong><\/a>. Os textos s\u00e3o leitura indispens\u00e1vel para profissionais da informa\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o que buscam&nbsp;<strong>inovar no combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o<\/strong>&nbsp;e na promo\u00e7\u00e3o de sociedades mais cr\u00edticas e inclusivas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descubra os artigos de membros do InfoCom na RISC, publicada em 12 de mar\u00e7o, Dia do Bibliotec\u00e1rio. Na \u00faltima quarta-feira,&nbsp;12 de mar\u00e7o, Dia do Bibliotec\u00e1rio, a&nbsp;Revista Informa\u00e7\u00e3o da Sociedade Contempor\u00e2nea (RISC)&nbsp;lan\u00e7ou sua edi\u00e7\u00e3o mais recente, trazendo contribui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas de destaque. 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