{"id":17,"date":"2024-11-13T12:20:43","date_gmt":"2024-11-13T15:20:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/?page_id=17"},"modified":"2025-03-22T11:08:00","modified_gmt":"2025-03-22T14:08:00","slug":"programacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/programacao\/","title":{"rendered":"Programa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Todas as atividades ocorrer\u00e3o no Centro Cultural da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (R. Eng. Luiz Englert, 333 – Campus Central)<\/p>\n\n\n\n

<\/td>24 de abril de 2025<\/td>25 de abril de 2025<\/td><\/tr>
Manh\u00e3
9-12 horas<\/td>		Oficinas<\/td>Oficinas<\/td><\/tr>
Tarde I
14-16:30 horas<\/td>		Ateli\u00eas<\/td>Ateli\u00eas<\/td><\/tr>
Tarde II
17-19 horas<\/td>		Mesa-redonda I<\/td>Mesa-redonda II<\/td><\/tr>
Noite
19-20:30<\/td>		Confer\u00eancia <\/td>Encerramento<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n
\n

Oficinas<\/h2>\n\n\n\n

As oficinas foram pensadas como espa\u00e7os de forma\u00e7\u00e3o continuada. Ser\u00e3o oferecidas tr\u00eas oficinas simult\u00e2neas, correspondentes a cada um dos eixos do evento:<\/p>\n\n\n\n

Oficina 1 – Empres\u00e1rios e ditadura: fontes e problematiza\u00e7\u00f5es para a sala de aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n


Ministrante<\/strong>: Alessandra Gasparotto (Universidade Federal de Pelotas)
Ementa:<\/strong> Esta oficina tem como objetivo difundir os recentes estudos sobre os empres\u00e1rios e a ditadura e demonstrar as possibilidades de abordagem da tem\u00e1tica em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

Local:<\/strong> Sala Abacateiro<\/p>\n\n\n\n

Oficina 2 – Pensar historicamente no ensino de Hist\u00f3ria: as Marias da Concei\u00e7\u00e3o<\/strong> <\/p>\n\n\n\n


Ministrante:<\/strong> Carla de Moura (IFCH\/UFRGS)
Ementa:<\/strong> \u00a0A oficina traz a oportunidade de conhecer as estrat\u00e9gias produzidas para ensinar a pensar historicamente por meio de estudos das hist\u00f3rias do bairro em interlocu\u00e7\u00e3o com o passado do Brasil Imperial.<\/p>\n\n\n\n

Local: <\/strong>Sala Limoeiro
<\/p>\n\n\n\n

Oficina 3 – Problematiza\u00e7\u00e3o das institucionalidades: a organiza\u00e7\u00e3o dos Conselhos Escolares e o ensino de Hist\u00f3ria na escola p\u00fablica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ministrante: <\/strong>Rodrigo Souza dos Santos (EMEF Pepita de Le\u00e3o)
Ementa: <\/strong>A oficina tem por objetivo relembrar os princ\u00edpios da Escola Cidad\u00e3 da Rede Municipal de Porto Alegre e explorar as possibilidades de experi\u00eancias democr\u00e1ticas na escola p\u00fablica a partir dos Conselhos Escolares.<\/p>\n\n\n\n

Local:<\/strong> Sala Cerejeira<\/p>\n\n\n\n

Ateli\u00eas<\/h2>\n\n\n\n

Os ateli\u00eas constituem-se em espa\u00e7os para a explora\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos, para o debate de temas relevantes para o evento e para a divulga\u00e7\u00e3o e troca de experi\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e3o oferecidos tr\u00eas ateli\u00eas simult\u00e2neos, correspondentes a cada um dos eixos do evento:<\/p>\n\n\n\n

Ateli\u00ea 1 – O capitalismo foi \u00e0 aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n


Media\u00e7\u00e3o:<\/strong>  Caroline Bauer
Ementa:<\/strong> Este ateli\u00ea tem como objetivo debater sobre as abordagens sobre capitalismo e tem\u00e1ticas correlatas em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

Local: <\/strong>Sala Abacateiro<\/p>\n\n\n\n


Ateli\u00ea 2 – Aula Inacabada<\/strong><\/p>\n\n\n\n


Media\u00e7\u00e3o:<\/strong> Caroline Pacievitch e grupo A Aula Inacabada
Ementa:<\/strong> O ateli\u00ea promove a experimenta\u00e7\u00e3o dos materiais did\u00e1ticos produzidos pelo projeto e a reflex\u00e3o sobre o contexto de produ\u00e7\u00e3o de pesquisa coletiva envolvendo a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e o Ensino Superior<\/p>\n\n\n\n

Local:<\/strong> Sala Limoeiro<\/p>\n\n\n\n


Ateli\u00ea 3 – Produ\u00e7\u00e3o de curr\u00edculo de Hist\u00f3ria em tempos de prescri\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n


Media\u00e7\u00e3o:<\/strong> Rosiane Ribeiro Bechler
Ementa:<\/strong> Este ateli\u00ea tem como objetivo problematizar as abordagens e os conceitos que orientam os curr\u00edculos de hist\u00f3ria em rela\u00e7\u00e3o aos temas do capitalismo e da democracia, e suas consequ\u00eancias. Objetiva, igualmente, refletir sobre a abertura dos planejamentos ao debate com os estudantes, questionando as pessoas presentes sobre os espa\u00e7os de escuta e acolhida das demandas ou a imposi\u00e7\u00e3o de metodologias e temas.<\/p>\n\n\n\n

Local:<\/strong> Sala Cerejeira<\/p>\n\n\n\n

Mesas-redondas <\/h2>\n\n\n\n

As mesas-redondas s\u00e3o espa\u00e7os em que as pessoas convidadas compartilhar\u00e3o reflex\u00f5es sobre problem\u00e1ticas que estruturam o evento.<\/p>\n\n\n\n

Mesa-redonda I<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o-problema: <\/strong>Ao definir o capitalismo como uma racionalidade que atravessa todas as esferas da vida, compreende-se certas caracter\u00edsticas que as rela\u00e7\u00f5es interpessoais e com o passado assumiram na contemporaneidade. Que caracter\u00edsticas s\u00e3o essas? Quais as implica\u00e7\u00f5es dessas pr\u00e1ticas para o ensino e a aprendizagem de hist\u00f3ria e para as rela\u00e7\u00f5es constru\u00eddas nos espa\u00e7os escolares?<\/p>\n\n\n\n

Participantes:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Debora Faccin
Dionysius Mattos
Media\u00e7\u00e3o:<\/strong> Agatha da Silva Rolim<\/p>\n\n\n\n

Local: <\/strong>Audit\u00f3rio Jacarand\u00e1<\/p>\n\n\n\n

Mesa-redonda II<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o-problema:<\/strong> Para Pierre Vilar, pensar historicamente significa, em linhas gerais, questionar as coisas em suas temporalidades a partir de uma tomada de posi\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e transformadora. Para alguns te\u00f3ricos do Ensino de Hist\u00f3ria, trata-se de dominar algumas habilidades fundamentais do of\u00edcio do historiador, como a tomada de perspectiva, o tratamento das fontes, a identifica\u00e7\u00e3o de causas e consequ\u00eancias, etc. Entre o dom\u00ednio de habilidades cient\u00edficas e a abertura cr\u00edtica, h\u00e1 espa\u00e7o para a utopia? Ser\u00e1 que compreender o passado contribui para a liberdade ca\u00f3tica de inventar o que ainda n\u00e3o existe? Considerando que interpretar o passado \u00e9 fundamental para desafiar a racionalidade capitalista, o pensar historicamente pode contribuir para radicalizar a democracia?<\/p>\n\n\n\n

Participantes:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Amanda Gisele Rodrigues
Rosiane Ribeiro Bechler (UFVJM)
Media\u00e7\u00e3o:<\/strong> Guilherme Runge<\/p>\n\n\n\n

Local:<\/strong> Audit\u00f3rio Jacarand\u00e1<\/p>\n\n\n\n

Confer\u00eancia<\/h2>\n\n\n\n

Confer\u00eancia – Entre a cat\u00e1strofe e a esperan\u00e7a: capitalismos, democracias e o futuro<\/strong><\/p>\n\n\n\n


Media\u00e7\u00e3o:<\/strong>  Caroline Bauer
Conferencista:<\/strong> Carollina Lima<\/p>\n\n\n\n

Local:<\/strong> Audit\u00f3rio Jacarand\u00e1 <\/p>\n\n\n\n

Encerramento<\/h2>\n\n\n\n

Como inventamos o que n\u00e3o existe?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para o encerramento faremos relatos finais dos aprendizados, sistematizando os consensos elaborados nos dois dias de evento.<\/p>\n\n\n\n


Media\u00e7\u00e3o:<\/strong> Caroline Pacievitch e Caroline Bauer<\/p>\n\n\n\n

Local: <\/strong>Audit\u00f3rio Jacarand\u00e1<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Todas as atividades ocorrer\u00e3o no Centro Cultural da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (R. Eng. Luiz Englert, 333 – Campus Central) 24 de abril de 2025 25 de abril de 2025 Manh\u00e39-12 horas Oficinas Oficinas Tarde I14-16:30 horas Ateli\u00eas Ateli\u00eas Tarde II17-19 horas Mesa-redonda I Mesa-redonda II Noite19-20:30 Confer\u00eancia Encerramento Oficinas As oficinas … Continue lendo “Programa\u00e7\u00e3o”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-17","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":121,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17\/revisions\/121"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}