Jornada Hist\u00f3rias da Democracia e Mem\u00f3rias do Capitalismo, ocorrer\u00e1 nos dias 24 e 25 de Abril no Centro Cultural da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. <\/p>\n\n\n\n
As orienta\u00e7\u00f5es curriculares atuais, como a Base Nacional Comum Curricular e o Referencial Curricular Ga\u00facho, t\u00eam formas muito espec\u00edficas de abordar a democracia e o capitalismo.<\/p>\n\n\n\n
Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 democracia, observa-se uma abordagem em que \u00e9 apresentada como um valor necessariamente abstrato, imut\u00e1vel e positivo. Ela raramente \u00e9 mencionada como objeto de estudo, o que torna escassas as oportunidades de analis\u00e1-la a partir das habilidades do pensamento hist\u00f3rico. Praticamente inexistem habilidades ou conte\u00fados que envolvam os procedimentos formais que envolvem o seu funcionamento atual.<\/p>\n\n\n\n
Algo semelhante pode ser afirmado em rela\u00e7\u00e3o ao capitalismo. Esses documentos limitam seu estudo ao processo hist\u00f3rico de seu surgimento, mas a partir de ent\u00e3o se torna uma racionalidade e um sistema naturalizados, tanto em suas formas s\u00f3cio-hist\u00f3ricas como em sua conforma\u00e7\u00e3o nas rela\u00e7\u00f5es humanas.<\/p>\n\n\n\n
O evento, portanto, tem como finalidade a constitui\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o de debate sobre capitalismo e democracia no Ensino de Hist\u00f3ria. Convidamos \u00e0 reflex\u00e3o sobre os conceitos e sentidos correntes que esses termos possuem, e de que forma esses significados atravessam nossas pr\u00e1ticas cotidianas profissionais.<\/p>\n\n\n\n
O objetivo \u00e9 refletir sobre as formas de abordar o capitalismo, a democracia e tem\u00e1ticas correlatas, promovendo a desnaturaliza\u00e7\u00e3o de certas realidades e certos comportamentos. Pretende-se abordar uma postura cr\u00edtica quanto ao ensino de Hist\u00f3ria que contribui \u00e0 reprodu\u00e7\u00e3o acr\u00edtica de valores como a competitividade, o empreendedorismo, o individualismo e a l\u00f3gica sacrificial.<\/p>\n\n\n\n
Quando abordamos democracia, nos referimos aos processos hist\u00f3ricos de lutas populares para manter a vida existindo para todos os seres. S\u00e3o processos que combatem as tentativas de apagamento da diversidade e daquelas que condenam \u00e0 morte por fome, por guerra, por nega\u00e7\u00e3o do pensamento.<\/p>\n\n\n\n
Essa defini\u00e7\u00e3o transparece posicionamentos pol\u00edticos, pedag\u00f3gicos e conceituais. Em orienta\u00e7\u00f5es curriculares atuais, como a BNCC e o Referencial Curricular Ga\u00facho, notamos que a democracia refere-se a um valor necessariamente positivo, abstrato, acabado e imut\u00e1vel. Ela raramente \u00e9 mencionada como objeto de estudo, o que torna escassas as oportunidades de analis\u00e1-la a partir das habilidades do pensamento hist\u00f3rico. Praticamente inexistem habilidades ou conte\u00fados que envolvam os procedimentos formais que envolvem o seu funcionamento atual. Aparentemente, vivemos em uma Rep\u00fablica de car\u00e1ter democr\u00e1tico que afirma o preceito fundamental de livre exerc\u00edcio da cidadania para todas as pessoas, sem, entretanto, torn\u00e1-lo consequente – e concreto – nos documentos curriculares obrigat\u00f3rios. \u00c9 como se a democracia se viabilizasse pela sua enuncia\u00e7\u00e3o e que a cidadania se orientasse politicamente apenas por viver na Rep\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n
O evento foi planejado para ser realizado em dois dias e em tr\u00eas turnos. Desta forma, possibilitamos que mais pessoas possam participar em pelo menos uma das atividades propostas, de acordo com suas disponibilidades de tempo.<\/p>\n\n\n\n
Os debates foram organizados em tr\u00eas eixos tem\u00e1ticos, de forma a estruturar melhor o evento.<\/p>\n\n\n\n
Para a composi\u00e7\u00e3o das oficinas, dos ateli\u00eas e das mesas, tomamos como crit\u00e9rio a multiplicidade de pontos de vista sobre a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e o Ensino Superior e procuramos contemplar diversidades de g\u00eanero, pertencimento \u00e9tnico-racial ou outros marcadores sociais da diferen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
Local do evento:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Centro Cultural da Universidade Federal do Rio Grande do Sul<\/p>\n\n\n\n Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Jornada Hist\u00f3rias da Democracia e Mem\u00f3rias do Capitalismo, ocorrer\u00e1 nos dias 24 e 25 de Abril no Centro Cultural da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. As orienta\u00e7\u00f5es curriculares atuais, como a Base Nacional Comum Curricular e o Referencial Curricular Ga\u00facho, … Continue lendo “Apresenta\u00e7\u00e3o do evento”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":56,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions\/56"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}