{"id":121535,"date":"2025-11-27T07:45:00","date_gmt":"2025-11-27T10:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=121535"},"modified":"2025-11-26T12:30:41","modified_gmt":"2025-11-26T15:30:41","slug":"estudo-analisa-ocupacao-das-vagas-destinadas-as-acoes-afirmativas-na-graduacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/estudo-analisa-ocupacao-das-vagas-destinadas-as-acoes-afirmativas-na-graduacao\/","title":{"rendered":"Estudo analisa a ocupa\u00e7\u00e3o das vagas destinadas \u00e0s a\u00e7\u00f5es afirmativas na gradua\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Educa\u00e7\u00e3o | Pesquisa revela que apenas um ter\u00e7o das vagas socioecon\u00f4micas foi ocupado entre 2018 e 2023 e aponta desafios para ampliar o acesso de estudantes de baixa renda \u00e0 universidade<\/h4>\n\n\n\n

*Foto: Pietro Scopel\/JU<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

As cotas na UFRGS s\u00e3o, de fato, para valer? A pergunta que d\u00e1 nome \u00e0 disserta\u00e7\u00e3o de mestrado de Roberta Leon \u00e9, tamb\u00e9m, um convite \u00e0 reflex\u00e3o sobre as desigualdades que persistem mesmo com as pol\u00edticas de inclus\u00e3o. O trabalho analisa a ocupa\u00e7\u00e3o das cotas socioecon\u00f4micas \u2013 voltadas a candidatos com renda familiar per capita de at\u00e9 1,5 sal\u00e1rio-m\u00ednimo \u2013 nos vestibulares realizados entre 2018 e 2023, per\u00edodo marcado por mudan\u00e7as significativas na legisla\u00e7\u00e3o federal de cotas e nas diretrizes institucionais da universidade.<\/p>\n\n\n\n

A motiva\u00e7\u00e3o para a pesquisa nasceu da trajet\u00f3ria pessoal e profissional da autora. Hoje t\u00e9cnica administrativa da Pr\u00f3-reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o, Roberta atua no setor de ingresso e acompanha de perto o processo de comprova\u00e7\u00e3o de renda dos candidatos. \u201cEu via muitos estudantes perderem a vaga por falta de documenta\u00e7\u00e3o ou por n\u00e3o entenderem as exig\u00eancias do edital. Essa realidade me inquietava\u201d, relata.<\/p>\n\n\n\n

Cotas ainda distantes do acesso pleno<\/h5>\n\n\n\n

A UFRGS instituiu a pol\u00edtica de cotas a partir de 2008, com reserva de 30% das vagas de gradua\u00e7\u00e3o para egressos de escola p\u00fablica \u2013 metade destinada a candidatos autodeclarados negros. Em 2012, com a Lei n\u00ba 12.711<\/a>, passou a ser obrigat\u00f3ria a reserva de m\u00ednimo 50% das vagas do ensino superior para egressos de escolas p\u00fablicas, com subdivis\u00f5es para renda e ra\u00e7a. Na UFRGS, a partir de 2018, foram inclu\u00eddas tamb\u00e9m as reservas espec\u00edficas para pessoas com defici\u00eancia, o que marcou o in\u00edcio do per\u00edodo analisado pela pesquisadora.<\/p>\n\n\n\n

A investiga\u00e7\u00e3o utilizou a an\u00e1lise documental quantitativa com base em dados abertos dos editais e resultados do vestibular. Foram examinados 89 cursos, ofertados por 28 unidades acad\u00eamicas, e os n\u00fameros levantados revelam um quadro de baixa efetividade da pol\u00edtica: das 6.198 vagas reservadas \u00e0s cotas socioecon\u00f4micas entre 2018 e 2023, apenas 34% foram efetivamente ocupadas.<\/p>\n\n\n\n

A situa\u00e7\u00e3o \u00e9 ainda mais cr\u00edtica nas modalidades L9 e L10, destinadas, respectivamente, a estudantes de baixa renda com defici\u00eancia e a candidatos que somam baixa renda, defici\u00eancia e pertencimento \u00e9tnico-racial (pretos, pardos e ind\u00edgenas). Nesses grupos, a ocupa\u00e7\u00e3o foi de apenas 2,2% das vagas.<\/p>\n\n\n\n

Em alguns cursos, sequer houve candidatos classificados. Entre as 3.408 vagas dispon\u00edveis para pessoas com defici\u00eancia, apenas 492 candidatos se inscreveram nos vestibulares do per\u00edodo, n\u00famero demasiadamente inferior \u00e0 oferta.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cO que mais me surpreendeu foram os n\u00fameros. Eu imaginava uma baixa ocupa\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o t\u00e3o baixa. Quando cheguei ao percentual das cotas para pessoas com defici\u00eancia, o resultado foi muito forte\u201d<\/p>\nRoberta Leon<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"
Roberta Leon, que desenvolveu pesquisa sobre a quest\u00e3o das cotas s\u00f3cioecon\u00f4micas na UFRGS (Foto: Pietro Scopel\/JU)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Barreiras que afastam estudantes<\/h5>\n\n\n\n

Para Roberta, o principal obst\u00e1culo \u00e0 ocupa\u00e7\u00e3o das cotas socioecon\u00f4micas \u00e9 a falta de informa\u00e7\u00e3o e de orienta\u00e7\u00e3o adequada. \u201cMuitos candidatos chegam despreparados, n\u00e3o compreendem o edital e acabam perdendo a vaga por n\u00e3o apresentar toda a documenta\u00e7\u00e3o exigida\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

Por conta disso, a burocracia \u2013 embora necess\u00e1ria para comprovar renda e garantir justi\u00e7a nas sele\u00e7\u00f5es \u2013 torna o processo complexo e excludente. Mais do que garantir o ingresso, Roberta defende que a universidade precisa se preparar para acolher e manter esses estudantes no ambiente acad\u00eamico.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201cEstudos futuros precisam olhar tamb\u00e9m para a perman\u00eancia: o que faz com que esses alunos consigam ou n\u00e3o concluir o curso? \u00c9 necess\u00e1rio compreender as m\u00faltiplas barreiras, seja estruturais, pedag\u00f3gicas ou atitudinais, que dificultam a trajet\u00f3ria de alunos de baixa renda e pessoas com defici\u00eancia”<\/p>\nRoberta Leon<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Entre n\u00fameros e sujeitos de direito<\/h5>\n\n\n\n

Mesmo com os remanejamentos internos, que acabam realocando parte das vagas, a pesquisadora destaca um ponto central: elas n\u00e3o s\u00e3o ocupadas por quem tem direito a elas. \u201cEsses lugares deveriam ser de sujeitos de direito, as pessoas que a lei buscou incluir. Quando isso n\u00e3o acontece, a universidade segue reproduzindo desigualdades que deveria combater\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Ao final da pesquisa, Roberta reafirma a import\u00e2ncia das cotas socioecon\u00f4micas, mesmo diante de seus entraves. \u201cElas s\u00e3o as mais complexas, exigem mais documenta\u00e7\u00e3o e geram mais trabalho, mas s\u00e3o fundamentais para reduzir desigualdades\u201d, resume.<\/p>\n\n\n\n

Entre tabelas, gr\u00e1ficos e leis, o estudo revela algo mais profundo: o sonho de transformar o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica em um direito real, n\u00e3o apenas formal. E talvez a resposta \u00e0 pergunta que d\u00e1 t\u00edtulo ao trabalho \u2013 se as cotas na UFRGS \u201cs\u00e3o para valer\u201d \u2013 ainda esteja sendo constru\u00edda nas salas de aula, nas pol\u00edticas e, sobretudo, nas trajet\u00f3rias de quem insiste em ocupar o espa\u00e7o que lhe \u00e9 de direito.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Disserta\u00e7\u00e3o:<\/strong> As cotas na UFRGS s\u00e3o para valer?: uma an\u00e1lise da ocupa\u00e7\u00e3o das cotas socioecon\u00f4micas<\/a>
Autora:<\/strong> Roberta Silva de Leon<\/a>
Orientadora:<\/strong> Maria Beatriz Luce<\/a>
Programa\/Unidade: <\/strong>Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

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Veja mais conte\u00fados da editoria Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Educa\u00e7\u00e3o | Pesquisa revela que apenas um ter\u00e7o das vagas socioecon\u00f4micas foi ocupado entre 2018 e 2023 e aponta desafios para ampliar o acesso de estudantes de baixa renda \u00e0 universidadeLeia 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