{"id":125255,"date":"2026-09-10T07:26:00","date_gmt":"2026-09-10T10:26:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=125255"},"modified":"2026-10-14T11:17:12","modified_gmt":"2026-10-14T14:17:12","slug":"a-importancia-da-inclusao-e-do-apoio-as-estudantes-maes-solo-na-universidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/a-importancia-da-inclusao-e-do-apoio-as-estudantes-maes-solo-na-universidade\/","title":{"rendered":"A import\u00e2ncia da inclus\u00e3o e do apoio \u00e0s estudantes m\u00e3es solo na Universidade"},"content":{"rendered":"\n

Artigo | Suelen Santa Cruz, estudante do Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o, prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o de uma cuidadoteca na UFRGS, espa\u00e7o seguro, acess\u00edvel e protegido para as crian\u00e7as permanecerem enquanto as respons\u00e1veis est\u00e3o em aula<\/h4>\n\n\n\n

*Ilustra\u00e7\u00e3o:\u00a0Cadu Lampert Dusik<\/a>\/\u00a0Programa de Extens\u00e3o Hist\u00f3rias e Pr\u00e1ticas Art\u00edsticas<\/a>, DAV-IA\/UFRGS<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Me chamo Suelen, tenho 36 anos, sou trabalhadora, estudante e m\u00e3e solo. Come\u00e7o dizendo que n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil voltar a estudar depois de anos. Nosso pa\u00eds ainda carrega muito preconceito em rela\u00e7\u00e3o a m\u00e3es solo, em geral, muitas vezes responsabilizando apenas as m\u00e3es pelos cuidados com os filhos. Isso nos sobrecarrega emocional e mentalmente, debilitando nossa sa\u00fade. Mesmo assim, em 2025 decidi retornar aos estudos, ingressando na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) do Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o da UFRGS. Neste texto, vamos falar do cen\u00e1rio atual no Brasil no que se refere a mulheres adultas m\u00e3es solo, das dificuldades que eu tenho encontrado e de uma poss\u00edvel solu\u00e7\u00e3o ou pol\u00edtica de apoio.<\/p>\n\n\n\n

Na EJA encontrei alento e esperan\u00e7a para completar meus estudos. Por\u00e9m as dificuldades s\u00e3o in\u00fameras. Muitas vezes n\u00e3o consigo comparecer \u00e0s aulas porque n\u00e3o tenho com quem deixar meu filho ou porque tenho que trabalhar \u00e0 noite para complementar a renda familiar. A aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas de apoio para que trabalhadoras m\u00e3es estudem e a falta de reconhecimento social da condi\u00e7\u00e3o refor\u00e7am as dificuldades para concluir o semestre com \u00eaxito (mas consegui!).<\/p>\n\n\n\n

Diante disso, \u00e9 fundamental que o governo e as institui\u00e7\u00f5es de ensino reconhe\u00e7am e apoiem as m\u00e3es solo. Principalmente aquelas que vivem nas periferias. Precisamos de a\u00e7\u00f5es que busquem a inclus\u00e3o social e econ\u00f4mica de m\u00e3es solo. Precisamos de projetos sociais e de pol\u00edticas p\u00fablicas para apoiar as m\u00e3es solo, projetos que visem moradia digna, acesso a educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e oportunidades de trabalho. Mas tamb\u00e9m a\u00e7\u00f5es focadas no cuidado dos filhos durante os per\u00edodos de estudo das m\u00e3es.<\/p>\n\n\n\n

Pesquisa do Instituto Brasileiro de Economia (Ibre), da Funda\u00e7\u00e3o Getulio Vargas (FGV), aponta que o Brasil tem mais de 11 milh\u00f5es de m\u00e3es que criam os filhos sozinhas. Nos \u00faltimos dez anos, esse n\u00famero cresceu em 1,7 milh\u00e3o. Al\u00e9m disso, muitas mulheres deixam o mercado de trabalho ap\u00f3s a maternidade: segundo o estudo “Licen\u00e7a-maternidade e suas consequ\u00eancias no mercado de trabalho do Brasil”, da Escola Brasileira de Economia e Finan\u00e7as da FGV, metade das m\u00e3es est\u00e1 fora do emprego um ano depois do in\u00edcio da licen\u00e7a, seja por demiss\u00e3o, seja por decis\u00e3o pr\u00f3pria. Eu, como m\u00e3e solo, lhes digo que os desafios n\u00e3o s\u00e3o nada f\u00e1ceis. N\u00f3s abdicamos de muita coisa para dar uma vida confort\u00e1vel e n\u00e3o deixar faltar nada para as crian\u00e7as. Como diz meu filho: “Minha m\u00e3e sempre d\u00e1 um jeito!”. Mas n\u00e3o deveria ser assim.<\/p>\n\n\n\n

Tendo em vista que a maior dificuldade de permanecer estudando \u00e9 o cuidado com nosso filhos, sugiro e espero de cora\u00e7\u00e3o que algum dia exista em nossa escola e na UFRGS uma cuidadoteca, como j\u00e1 existe em alguns lugares. A primeira delas foi inaugurada na Universidade Federal Fluminense (UFF), em Niter\u00f3i (RJ). \u00c9 um espa\u00e7o criado para acolher filhos e filhas de estudantes enquanto seus respons\u00e1veis assistem \u00e0s aulas. A iniciativa faz parte de um projeto-piloto do Plano Nacional de Cuidados, coordenado pelo Minist\u00e9rio do Desenvolvimento e Assist\u00eancia Social (MDS). A cuidadoteca atende crian\u00e7as de 3 a 10 anos, com e sem defici\u00eancia, no turno da noite, oferecendo atividades como brincadeiras, m\u00fasica e descanso. Para as m\u00e3es solo da UFF, agora \u00e9 poss\u00edvel estudar com tranquilidade, sabendo que os filhos est\u00e3o sendo bem cuidados em um ambiente seguro na pr\u00f3pria universidade.<\/p>\n\n\n\n

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Pensando em um futuro breve, um desejo a se realizar seria uma cuidadoteca no Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o. O n\u00famero de evas\u00e3o escolar da EJA baixaria consideravelmente, com toda certeza. Muitas das pessoas que desistem s\u00e3o mulheres que n\u00e3o t\u00eam com quem deixar seus filhos. Outras tantas nem se matriculam pelo mesmo motivo, mesmo havendo vagas na escola. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

As estudantes m\u00e3e solo da gradua\u00e7\u00e3o e da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o do C\u00e2mpus do Vale tamb\u00e9m poderiam se beneficiar desse espa\u00e7o. Garantir o cuidado como um direito das crian\u00e7as, em um espa\u00e7o seguro, acess\u00edvel e protegido, seria uma boa solu\u00e7\u00e3o para o problema.<\/p>\n\n\n\n

Em suma, a luta das m\u00e3es solo no Brasil \u00e9 uma manifesta\u00e7\u00e3o clara das desigualdades, especialmente de g\u00eanero, persistentes em nossa sociedade. Enquanto enfrentamos uma s\u00e9rie de desafios, n\u00f3s, m\u00e3es solo, demonstramos uma for\u00e7a incr\u00edvel e uma dedica\u00e7\u00e3o inabal\u00e1vel aos nossos filhos. \u00c9 hora de reconhecer nossas lutas, oferecer suporte e trabalhar juntos para construir um futuro mais justo e equitativo para todas as fam\u00edlias brasileiras.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Suelen Santa Cruz<\/strong> \u00e9 estudante de Ensino M\u00e9dio, na modalidade EJA, no Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o (CAp\/UFRGS).

Este texto foi desenvolvido no componente curricular \u201cProjetos de Investiga\u00e7\u00e3o\u201d, com a orienta\u00e7\u00e3o das professoras e dos professores de Ci\u00eancias Humanas que atendem \u00e0 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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Veja mais conte\u00fados da coluna Artigos<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

As opini\u00f5es expressas nos textos assinados s\u00e3o de responsabilidade de seus autores e n\u00e3o refletem o posicionamento editorial do JU ou da UFRGS.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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