El conocimiento que se produce en las universidades no es neutral, tampoco geogr\u00e1fico o pol\u00edticamente imparcial. Esto es lo que se\u00f1al\u00f3 en 2011 la soci\u00f3loga australiana Raewyn Connell en su conferencia A iminente revolu\u00e7\u00e3o na teoria social<\/a> durante el 35\u00ba Encuentro Anual de la Associa\u00e7\u00e3o Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa em Ci\u00eancias Sociais (Anpocs). Al se\u00f1alar la existencia de una \u201cdivisi\u00f3n imperial del trabajo intelectual\u201d, Connell critic\u00f3 la din\u00e1mica acad\u00e9mica en que los pa\u00edses del Norte concentran la formulaci\u00f3n de conceptos, m\u00e9todos y teor\u00edas, presentando su propia realidad como universal, mientras el Sur Global se restringe a la recopilaci\u00f3n de datos y a la aplicaci\u00f3n de modelos externos.<\/p>\n\n\n\n Tras m\u00e1s de una d\u00e9cada de esta cr\u00edtica, la reflexi\u00f3n sobre este desequilibrio se consolid\u00f3 como manifiesto para una nueva generaci\u00f3n de investigadores. Superar la posici\u00f3n de \u201cinformantes nativos\u201d y la extroversi\u00f3n acad\u00e9mica se volvi\u00f3 el eje para la b\u00fasqueda de autonom\u00eda cient\u00edfica. As\u00ed como defiende Fabiano Couto Corr\u00eaa da Silva, investigador de la Universidad Federal do Esp\u00edrito Santo (UFES), producir conocimiento desde el Sur Global no se limita a ampliar la participaci\u00f3n en la ciencia internacional. Para el autor de Quem controla seus dados? Ci\u00eancia Aberta, colonialismo de dados e soberania na era da Intelig\u00eancia Artificial e do Big Data<\/a>, el desaf\u00edo radica en discutir qui\u00e9n define las agendas de investigaci\u00f3n, qui\u00e9n controla las infraestructuras, c\u00f3mo los datos circulan y qui\u00e9n efectivamente se beneficia del conocimiento producido.<\/p>\n\n\n\n \u201cEl conocimiento situado no es menos riguroso por reconocer el lugar social, hist\u00f3rico y territorial desde donde se produce. Al rev\u00e9s, vuelve la ciencia m\u00e1s transparente acerca de sus condiciones de producci\u00f3n y m\u00e1s responsable frente a quienes sus resultados van a afectar. El problema surge cuando una experiencia particular del Norte Global se presenta como universal, mientras que conocimientos producidos en el Sur se clasifican como locales, perif\u00e9ricos o meramente emp\u00edricos\u201d<\/p>\nFabiano Couto Corr\u00eaa da Silva<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n El concepto de Sur Global trasciende la divisi\u00f3n geogr\u00e1fica entre hemisferios. Se trata de una categor\u00eda anal\u00edtica y pol\u00edtica que re\u00fane pa\u00edses marcados por una herencia colonial com\u00fan, caracterizada por procesos hist\u00f3ricos de explotaci\u00f3n, pobreza y desigualdad estructural. La definici\u00f3n abarca naciones que buscan romper la dependencia econ\u00f3mica en relaci\u00f3n con los centros hegem\u00f3nicos del Norte. M\u00e1s all\u00e1 de la dimensi\u00f3n material, la soci\u00f3loga e investigadora Ma\u00edra Baumgarten explica que el t\u00e9rmino conlleva un car\u00e1cter epistemol\u00f3gico y un proyecto de articulaci\u00f3n internacional.<\/p>\n\n\n\n \u201cEs una perspectiva que trae en s\u00ed misma un movimiento de organizaci\u00f3n pol\u00edtica para redefinir la relaci\u00f3n de dependencia Norte-Sur, buscando cooperaci\u00f3n Sur-Sur, nuevas colaboraciones comerciales, alteraciones en las reglas del comercio internacional y mayor autonom\u00eda geopol\u00edtica\u201d<\/p>\nMa\u00edra Baumgarten<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Estas asimetr\u00edas se reflejan directamente en la producci\u00f3n cient\u00edfica. La obra Sociedade, conhecimentos e colonialidade: olhares sobre a Am\u00e9rica Latina<\/a>, que Baumgarten organiz\u00f3, debate los mecanismos que vuelven perif\u00e9rica la ciencia producida en la regi\u00f3n, examinando las inconveniencias materiales e institucionales en la producci\u00f3n y en la divulgaci\u00f3n del conocimiento frente al escenario poscolonial. Especialistas se\u00f1alan la superaci\u00f3n de este panorama como condici\u00f3n previa para que el pa\u00eds alcance la soberan\u00eda cient\u00edfica, rompa la dependencia de modelos externos y sobrepase el rol de mero proveedor de datos y materias primas.<\/p>\n\n\n\n La b\u00fasqueda por esta autonom\u00eda se traduce en pol\u00edticas institucionales de fomento y circulaci\u00f3n de saberes. En un evento en la UFRGS referente a los 25 a\u00f1os del Portal de Peri\u00f3dicos de la CAPES [Coordinaci\u00f3n de Perfeccionamiento de Educaci\u00f3n Superior en Brasil], la presidenta de la instituci\u00f3n, Denise Pires de Carvalho<\/a>, destac\u00f3 la herramienta como un marco en la democratizaci\u00f3n del acceso a la literatura cient\u00edfica global que permite que investigadores brasile\u00f1os superen barreras hist\u00f3ricas de aislamiento acad\u00e9mico. En otro \u00e1mbito institucional, en las conmemoraciones de los 75 a\u00f1os del CNPq [Consejo Nacional de Desarrollo Cient\u00edfico y Tecnol\u00f3gico de Brasil], el presidente de la agencia, Olival Freire J\u00fanior<\/a>, reiter\u00f3 que la creaci\u00f3n misma del Consejo, en el per\u00edodo posguerra, tuvo lugar debido a la necesidad hist\u00f3rica del pa\u00eds de dominar tecnolog\u00edas estrat\u00e9gicas y construir una base cient\u00edfica propia frente a las potencias centrales.<\/p>\n\n\n\n Esta soberan\u00eda exige discutir directamente la gobernanza de la infraestructura cient\u00edfica. Fabiano Silva pondera que la soberan\u00eda en el sector no significa aislamiento, sino la capacidad efectiva de decisi\u00f3n sobre las herramientas de trabajo. El investigador nota que, con etapas cr\u00edticas concentradas en las empresas privadas, las universidades enfrentan dificultades para mantener el control sobre la circulaci\u00f3n del conocimiento. Para enfrentar este escenario, se\u00f1ala redes como SciELO, Redalyc, AmeliCA y LA Referencia como alternativas dirigidas al inter\u00e9s colectivo, capaces de viabilizar circuitos propios de comunicaci\u00f3n cient\u00edfica y evitar que la Ciencia Abierta funcione como proveedora de datos para plataformas corporativas.<\/p>\n\n\n\n \u201cSin embargo, hay que tratar estas redes como infraestructuras p\u00fablicas esenciales, con financiaci\u00f3n estable, est\u00e1ndares abiertos, interoperabilidad, portabilidad de los datos, preservaci\u00f3n a largo plazo y gobernanza transparente para que garanticen la soberan\u00eda\u201d, analiza. El investigador observa que, para esto, tambi\u00e9n es necesario desarrollar m\u00e9tricas y sistemas de informaci\u00f3n cient\u00edfica que reduzcan la dependencia de bases comerciales extranjeras. Sin estas inversiones el sector corre el riesgo de promover una ciencia formalmente abierta, pero con una infraestructura estricta y controlada por agentes privados. \u201cLa Ciencia Abierta puede as\u00ed volverse involuntariamente una proveedora de datos, publicaciones e inteligencia para plataformas que no gobernamos\u201d, pone de relieve Silva.<\/p>\n\n\n\n La discusi\u00f3n acerca de la soberan\u00eda tambi\u00e9n pasa por la justicia epist\u00e9mica en la gobernanza de datos. Fabiano Silva destaca que los principios FAIR<\/a> (findable, accessible, interoperable, reusable<\/em>) y CARE<\/a> (collective benefit, authority to control, responsibility, ethics<\/em>) no deben verse como competidores, sino como dimensiones complementarias. Mientras que el modelo FAIR trata la accesibilidad t\u00e9cnica, el modelo CARE introduce cuestionamientos fundamentales sobre qui\u00e9n se beneficia de la reutilizaci\u00f3n y qui\u00e9n dispone de autoridad para decidir.<\/p>\n\n\n\n El experto advierte que un conjunto de datos puede ser t\u00e9cnicamente impecable y a la vez \u00e9ticamente injusto si se disponibiliza sin la participaci\u00f3n o la devoluci\u00f3n adecuada a las comunidades que viabilizaron la investigaci\u00f3n. Este panorama puede fomentar una pr\u00e1ctica de \u201cciencia de paraca\u00eddas\u201d, en la cual los datos permanecen en el Sur Global, mientras la capacidad de interpretarlos, transformarlos en patentes o modelos de inteligencia artificial se concentra en el Norte y en las grandes corporaciones tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n Para revertir esta din\u00e1mica, Silva se\u00f1ala que retrabajar los marcos metodol\u00f3gicos exige incluir las comunidades en el ciclo entero de la investigaci\u00f3n, desde la definici\u00f3n de las preguntas y m\u00e9todos de recolecci\u00f3n hasta la interpretaci\u00f3n de los resultados y las reglas de acceso. Esto involucra herramientas como comit\u00e9s comunitarios de gobernanza, protocolos de consentimiento cont\u00ednuo y restricciones expl\u00edcitas al entrenamiento de sistemas de IA. De esta manera, la evaluaci\u00f3n cient\u00edfica necesita valorar la devoluci\u00f3n social y la reciprocidad, y no solamente m\u00e9tricas tradicionales de citas y downloads<\/em>. En determinados contextos la conclusi\u00f3n de que restringir el acceso es la decisi\u00f3n m\u00e1s \u00e9tica demuestra que la verdadera democratizaci\u00f3n consiste en garantizar que las comunidades puedan decidir c\u00f3mo, cu\u00e1ndo y qui\u00e9nes utilizar\u00e1n sus datos.<\/p>\n\n\n\n \u201cEl Sur Global dejar\u00e1 de ser materia prima barata cuando pueda controlar no solamente sus datos, sino tambi\u00e9n las preguntas de investigaci\u00f3n, las categor\u00edas de interpretaci\u00f3n, las infraestructuras de procesamiento y los beneficios derivados del conocimiento. Esto supone orientar parte mayor de la ciencia hacia nuestras urgencias \u2013desigualdad, salud p\u00fablica, educaci\u00f3n, cambios clim\u00e1ticos, biodiversidad, seguridad alimentaria y derechos sociales\u2013 y fortalecer redes de cooperaci\u00f3n Sur-Sur\u201d<\/p>\nFabiano Couto Corr\u00eaa da Silva<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Sobrepasar la dependencia epist\u00e9mica y tecnol\u00f3gica del Norte Global, no obstante, no s\u00f3lo depende de infraestructuras digitales o de pol\u00edticas p\u00fablicas de datos. Exige, fundamentalmente, transformar la propia cultura acad\u00e9mica y el repertorio bibliogr\u00e1fico de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de cient\u00edficos. Este cambio de perspectiva se concretiza cuando los investigadores pasan a observar sus propios territorios, construyendo redes humanas de colaboraci\u00f3n y reconociendo a Latinoam\u00e9rica como polo leg\u00edtimo de formulaci\u00f3n te\u00f3rica.<\/p>\n\n\n\n Esta b\u00fasqueda por autonom\u00eda \u00e9tica y beneficio colectivo en la gesti\u00f3n del conocimiento toma dimensi\u00f3n pr\u00e1ctica en la cooperaci\u00f3n regional que promociona la 33\u00aa Jornadas de J\u00f3venes Investigadores (JJI)<\/a> de la Asociaci\u00f3n de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM), de la cual la UFRGS forma parte. El evento, que tendr\u00e1 lugar entre el 20 y el 22 de octubre de 2026 en esta Universidad, movilizar\u00e1 investigadores de grado y posgrado alrededor de la tem\u00e1tica: \u201cProducir conocimiento desde el Sur global: nuevas referencias para la ciencia\u201d. Con esta directriz el encuentro traduce, en la cooperaci\u00f3n entre pa\u00edses sudamericanos, la necesidad de reposicionamiento del continente en los flujos globales del saber, de modo a ubicar la innovaci\u00f3n y las vivencias de la propia regi\u00f3n en el centro del desarrollo cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n Creadas en 1993, las Jornadas anualmente re\u00fanen a cientos de estudiantes e investigadores comprometidos con la realidad latinoamericana. El evento aproxima a cient\u00edficos y estimula trabajos colaborativos, impulsando redes interpersonales y cient\u00edfico-acad\u00e9micas que fundamentan la constituci\u00f3n de grupos regionales de investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Para la edici\u00f3n de este a\u00f1o, se estiman hasta 1.2 mil participantes.<\/p>\n\n\n\n \u201cEl esp\u00edritu del evento es el contacto, di\u00e1logo y la construcci\u00f3n de puentes entre las universidades, y eso empieza justamente con los j\u00f3venes investigadores y los estudios que desarrollan\u201d, explica el t\u00e9cnico en asuntos educacionales de la Secretar\u00eda de Relaciones Internacionales<\/a> (Relinter), Vin\u00edcius de Oliveira Masseroni. M\u00e1s que presentarse como un espacio tradicional de presentaci\u00f3n de trabajos, su enfoque es estimular la cooperaci\u00f3n directa entre colegas. Distinto a los encuentros acad\u00e9micos convencionales, en que cada participante expone su investigaci\u00f3n por pocos minutos y regresa a casa, la propuesta de las Jornadas es funcionar como un primer paso para la construcci\u00f3n conjunta del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n Para quienes ya integraron la delegaci\u00f3n de la UFRGS en ediciones pasadas, este intercambio va mucho m\u00e1s all\u00e1 de los minutos de exposici\u00f3n acad\u00e9mica y deja marcas profundas en la trayectoria cient\u00edfica. Estudiantes que participaron en la edici\u00f3n de 2025<\/a>, realizada en la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n (UNT) en Argentina, relatan que la vivencia transforma la manera de hacer ciencia y de ver a Am\u00e9rica Latina. \u201cFue una de las experiencias m\u00e1s enriquecedoras de mi trayectoria acad\u00e9mica. Adem\u00e1s de vivenciar otra cultura, pude presentar mi trabajo acerca del pensamiento vegetal en la literatura de lengua portuguesa y conectarme con investigadores que tambi\u00e9n se dedican a la ecocr\u00edtica\u201d, describe la estudiante de grado en Letras, Bianca Rodrigues Jaques.<\/p>\n\n\n\n \u201cMantengo contacto con colegas que conoc\u00ed all\u00e1, con quienes intercambio lecturas e ideas. Es maravilloso dialogar constantemente con quienes han enriquecido la fundamentaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica de mi investigaci\u00f3n y expandido mi repertorio hacia m\u00e1s all\u00e1 de las fronteras de Brasil\u201d<\/p>\nBianca Rodrigues Jaques<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n El intercambio de saberes y la ampliaci\u00f3n de horizontes tambi\u00e9n dejaron un marco en la evaluaci\u00f3n de Marissa Yanara de Godoy Lima, estudiante de doctorado en Administraci\u00f3n. \u201cTuve la oportunidad de presentar un art\u00edculo desarrollado desde mi tesis y recibir contribuciones de investigadores de distintas instituciones, lo que trajo nuevas miradas y reflexiones para el trabajo. Creo que este intercambio nos permite salir de nuestro espacio habitual de investigaci\u00f3n y dar a conocer otras perspectivas.\u201d<\/p>\n\n\n\n Acercamientos cient\u00edficos e intercambios directos entre investigadores reciben reconocimiento internacional. Este es el caso de Arthur Henrique Bach, estudiante de doctorado en Ingenier\u00eda Civil cuya investigaci\u00f3n de maestr\u00eda sobre priorizaci\u00f3n de \u00e1reas de riesgo en Porto Alegre se premi\u00f3 entre los mejores trabajos del eje Sustentabilidad de la edici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n \u201cRecibir este reconocimiento en el Teatro Alberdi fue un marco en mi trayectoria cient\u00edfica. La idealizaci\u00f3n de las Jornadas como espacio de intercambio es valiosa: fortalece la ciencia regional e impulsiona el desarrollo de una nueva generaci\u00f3n de cient\u00edficos.\u201d<\/p>\nArthur Henrique Bach<\/cite><\/blockquote>\n\n\n Para que la ciencia producida en el continente avance a trav\u00e9s de colaboraciones Sur-Sur, debe enfrentar obst\u00e1culos materiales que condicionan la cooperaci\u00f3n regional. Al reflexionar sobre el lema de las Jornadas de este a\u00f1o, Vin\u00edcius de Oliveira Masseroni se\u00f1ala que el principal obst\u00e1culo reside en el modelo de financiaci\u00f3n y en la fragilidad institucional. \u201cQuiz\u00e1 la mayor barrera a\u00fan sea la cuesti\u00f3n econ\u00f3mico-presupuestaria\u201d, eval\u00faa. Aunque Brasil disponga de relativa previsibilidad si se compara a vecinos cuya sustentabilidad depende de la volatilidad pol\u00edtica, alerta: \u201cTodas las pol\u00edticas de la AUGM son costeadas por las universidades mismas. Es decir, si hay corte de gastos, habr\u00e1 una reducci\u00f3n de esta colaboraci\u00f3n cient\u00edfica\u201d.<\/p>\n\n\n\n A esta vulnerabilidad se suma una barrera cultural: el distanciamiento hist\u00f3rico de Brasil en relaci\u00f3n con la producci\u00f3n acad\u00e9mica regional. \u201cLa idea de complementar la formaci\u00f3n \u2018fuera del pa\u00eds\u2019 generalmente significa Europa y Estados Unidos. Nuestros\/as discentes a\u00fan piensan primero en Europa y s\u00f3lo despu\u00e9s en nuestros vecinos latinoamericanos\u201d, menciona Masseroni.<\/p>\n\n\n\n Para que j\u00f3venes investigadores puedan actuar como agentes de este cambio, es necesario que las redes de cooperaci\u00f3n institucional existan activamente y garanticen la movilidad. Ante la necesidad de reducir la dependencia tecnol\u00f3gica de los pa\u00edses centrales, la AUGM cumple su papel estrat\u00e9gico al consolidar un espacio de cooperaci\u00f3n Sur-Sur. En consonancia con los objetivos de la UFRGS de estrechar lazos con los BRICS, \u00c1frica y Latinoam\u00e9rica, la red promueve un intercambio horizontal entre instituciones de distintas escalas.<\/p>\n\n\n\n \u201cEl rol de los j\u00f3venes investigadores es ser este v\u00ednculo con las universidades de la red. No es inusual que un estudiante regrese de una Jornada trayendo consigo referencias intelectuales cuya existencia desconoc\u00eda y que dialogan perfectamente con su tema de investigaci\u00f3n\u201d<\/p>\nVin\u00edcius de Oliveira Masseroni<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n La expectativa para este a\u00f1o refleja este compromiso. Despu\u00e9s de la limitaci\u00f3n de la delegaci\u00f3n de la UFRGS a veinte trabajos en el a\u00f1o pasado debido a restricciones presupuestarias \u2013cuando el apoyo de la Prorrector\u00eda de Posgrado (PROPG) y de distintos Programas de Posgrado fue esencial para financiar el env\u00edo de la comitiva a Argentina\u2013, Masseroni proyecta que en 2026 la instituci\u00f3n debe ocupar todas las vacantes que se le dispusieron en esta edici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n El escenario local potencializa esta adhesi\u00f3n: planteado estrat\u00e9gicamente para el Campus do Vale en la misma semana del Sal\u00e3o UFRGS<\/a>, el evento ampl\u00eda el objetivo de participaci\u00f3n acad\u00e9mica. Seg\u00fan resalta Masseroni, la articulaci\u00f3n de programaciones permite que discentes, aunque no integren la comitiva oficial, acompa\u00f1en las presentaciones, se unan a las visitas laboratoriales y participen en las reuniones de los comit\u00e9s acad\u00e9micos de la red.<\/p>\n\n\n\n Traducci\u00f3n al espa\u00f1ol: Alejandra Olivares Luis<\/strong> :: Leia a vers\u00e3o em portugu\u00eas<\/strong>\n
Pero, al final, \u00bfqu\u00e9 es el Sur Global?<\/h5>\n\n\n\n
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<\/figcaption><\/figure>\nLatinoam\u00e9rica como polo de formulaci\u00f3n te\u00f3rica<\/h5>\n\n\n\n
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La conexi\u00f3n regional empieza en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica<\/h5>\n\n\n\n
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Desaf\u00edos de cooperaci\u00f3n y protagonismo de la UFRGS<\/h5>\n\n\n\n
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Supervisi\u00f3n de la traducci\u00f3n: Profesora Marina Leivas Waquil<\/p>\n\n\n\n
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Soberania acad\u00eamica no Sul Global exige coopera\u00e7\u00e3o regional e fomento p\u00fablico<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n