{"id":13378,"date":"2020-11-12T09:21:00","date_gmt":"2020-11-12T12:21:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=13378"},"modified":"2020-11-13T09:34:20","modified_gmt":"2020-11-13T12:34:20","slug":"performa-restinga-arte-e-afeto-em-tempos-de-distanciamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/performa-restinga-arte-e-afeto-em-tempos-de-distanciamento\/","title":{"rendered":"Performa Restinga, arte e afeto em tempos de distanciamento"},"content":{"rendered":"\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Artigo | Thiago Pirajira, doutorando no PPG em Artes C\u00eanicas, reflete sobre as limita\u00e7\u00f5es e descobertas ao se transpor um curso de teatro para o ambiente virtual<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:11px\"><em>*Por: Thiago Pirajira<\/em><br><em>*Foto de capa: Arquivo Performa Restinga<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O ensino da arte em tempos pand\u00eamicos tem trazido desafios imensur\u00e1veis a professores, educadores, oficineiros, mestres e demais trabalhadores artistas que executam a tarefa de dinamiza\u00e7\u00e3o dos conhecimentos. Para artistas da cena, que dependem da troca f\u00edsica presencial, o atual contexto se coloca como um momento de transi\u00e7\u00e3o, com boas e m\u00e1s experi\u00eancias. Nesse caminho e nessa dire\u00e7\u00e3o, o Performa Restinga, um dos cursos que constituem o projeto Mais Restinga, vem desde o m\u00eas de julho, em passo e sabores de experimenta\u00e7\u00e3o, arriscando possibilidades de contato, acolhimento, intera\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o em modo remoto com moradores do bairro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os professores-artistas Bathista Freire, Janaina Pelizzon, Rita Spier, Thiago Pirajira e Vika Schabbach \u2013 que, em sua maioria, possuem v\u00ednculo ativo com a UFRGS \u2013 realizaram um extenso trabalho de adapta\u00e7\u00e3o do projeto para que ele acontecesse em formato online. Esse foi o primeiro grande desafio, tendo em vista as dificuldades para oportunizar o acesso a todas e todos os participantes de forma equ\u00e2nime. Para tal, foram necess\u00e1rios dois meses pr\u00e9vios de estudos (maio e junho) para mapear o perfil dos inscritos e suas necessidades para acessar a plataforma onde as aulas s\u00e3o realizadas, al\u00e9m de sondar os melhores hor\u00e1rios para atender ao maior n\u00famero de interessados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Com focos no ensino do teatro e na forma\u00e7\u00e3o de um grupo de teatro no bairro, o curso que estava previsto para iniciar no m\u00eas de mar\u00e7o em modo presencial necessitou, com a chegada da pandemia, ser repensado desde a sua concep\u00e7\u00e3o. A linguagem teatral, por mais experimental e ampla, ainda assim tem como fundamento o corpo e a rela\u00e7\u00e3o f\u00edsica com outros corpos a partir da presen\u00e7a e do encontro. Desse modo surgiu o desafio pedag\u00f3gico central para a realiza\u00e7\u00e3o do curso: como fazer teatro sem o encontro presencial? Uma das desconfian\u00e7as que se tornou caminho foi rever a linguagem a ser trabalhada. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Performa Restinga   O que e Perfomance\" width=\"1440\" height=\"810\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/S46o_rjjAec?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O segundo estudo realizado pelos professores-artistas foi tomar a performance &#8211; que em sua g\u00eanese possui defini\u00e7\u00f5es menos r\u00edgidas que o teatro e \u00e9, portanto, mais aberta a experimenta\u00e7\u00f5es &#8211; como aposta. A presen\u00e7a f\u00edsica e o encontro, princ\u00edpios teatrais, abriram espa\u00e7o para outros pressupostos e degusta\u00e7\u00f5es. C\u00e2meras de celulares e computadores se tornaram o olhar confidente nas cria\u00e7\u00f5es de cenas, ambienta\u00e7\u00f5es e dramaturgias.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>A primeira aposta foi dar outros sentidos aos recursos tecnol\u00f3gicos de comunica\u00e7\u00e3o, ressignificando-os por meio das possibilidades da performance. Os quadrados por onde os participantes se viam durante as aulas na plataforma Zoom tornaram-se janelas. Janelas de onde podiam ver e serem vistos.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A partir do compromisso coletivo do olhar art\u00edstico, professores e alunos desenvolveram propostas de cria\u00e7\u00f5es de cenas tramadas com o acolhimento, transformando a sala, o quarto, a cadeira e demais objetos e espa\u00e7os dos lares em palco, cen\u00e1rio e texto dramat\u00fargico. Uma escolha que at\u00e9 o momento tem se tornado caminho poss\u00edvel para teatralizar. Das janelas dos computadores e celulares se v\u00ea a Restinga e o mundo. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"JANELAS \/\/\/ Performa Restinga\" width=\"1440\" height=\"810\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/8_klV8Ysx_A?start=3&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Uma escolha sens\u00edvel para a realiza\u00e7\u00e3o das aulas foi tornar o momento inicial de cada encontro, quando alunos e professores conversavam informalmente sobre o dia a dia na pandemia, parte estrutural da aula: o conv\u00edvio e os afetos s\u00e3o fundamentais no teatro.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Outra aposta do Performa Restinga foi a aproxima\u00e7\u00e3o com o romance <em>Quarto de Despejo<\/em>, da escritora Carolina Maria de Jesus, uma das mais importantes escritoras brasileiras. Na obra, para al\u00e9m do retrato da mis\u00e9ria, se revelam importantes imagens que v\u00eam sendo trabalhadas em aula: a insubmiss\u00e3o da autora\/personagem, que atrav\u00e9s da escrita denuncia as injusti\u00e7as sociais, desafiando e contrapondo a estrutura vigente, al\u00e9m da intensa e sens\u00edvel an\u00e1lise das complexidades das popula\u00e7\u00f5es negras e perif\u00e9ricas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Carolina tem trazido muitas inspira\u00e7\u00f5es a partir da quest\u00e3o elaborada pelos professores: quem s\u00e3o as Carolinas da Restinga? As resson\u00e2ncias dessa pergunta t\u00eam se tornado o mote criativo para o trabalho final do curso &#8211; um experimento perform\u00e1tico audiovisual que ser\u00e1 lan\u00e7ado em dezembro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre limita\u00e7\u00f5es, anseios, esperan\u00e7as, o curso vem sendo realizado em um territ\u00f3rio virtual do bairro em que as dist\u00e2ncias promovem afeto e as d\u00favidas sobre como fazer se tornam desejo de novas experi\u00eancias. Corpos que performam, que contam hist\u00f3rias pessoais, de suas casas e das ruas da Restinga, se tornaram a fonte criativa do curso, tendo os moradores do bairro como protagonistas: autores, atores, diretores, dramaturgos, figurinistas e iluminadores de suas pr\u00f3prias narrativas. A arte e as possibilidades de ensino da arte no Performa Restinga vem sendo desde ent\u00e3o um grande mosaico improvisado na escrita de si e do coletivo. Um di\u00e1rio vivo que a cada encontro, assim como um dos consensos sobre a no\u00e7\u00e3o de performance, se atualiza, se movimenta e se recria.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"920\" height=\"517\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Aula-Zoom-_-credito-Arquivo-Performa-Restinga.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-13547\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Aula-Zoom-_-credito-Arquivo-Performa-Restinga.jpg 920w, https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Aula-Zoom-_-credito-Arquivo-Performa-Restinga-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Aula-Zoom-_-credito-Arquivo-Performa-Restinga-175x98.jpg 175w, https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Aula-Zoom-_-credito-Arquivo-Performa-Restinga-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Aula-Zoom-_-credito-Arquivo-Performa-Restinga-465x261.jpg 465w, https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Aula-Zoom-_-credito-Arquivo-Performa-Restinga-695x391.jpg 695w\" sizes=\"(max-width: 920px) 100vw, 920px\" \/><figcaption>Participantes das atividades do Performa Restinga passaram a utilizar as telas das plataformas de videoconfer\u00eancia como janelas para o desenvolvimento de suas a\u00e7\u00f5es de interpreta\u00e7\u00e3o (Foto: Arquivo Performa Restinga)<br><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-dots\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-background wp-block-paragraph\" style=\"background-color:#ebebeb\"><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/8333172275990117\">Thiago Pirajira<\/a> \u00e9 doutorando no Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Artes C\u00eanicas da UFRGS. \u00c9 ator, diretor, professor, curador e gestor cultural. Membro do GETEPE\/UFRGS- Grupo de Estudos em Educa\u00e7\u00e3o Teatro e Performance. Diretor art\u00edstico do grupo Pretag\u00f4, ator e produtor do grupo Usina do Trabalho do Ator e artista co-fundador do Bloco da Laje. \u00c9 um dos professores do Performa Restinga.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Artigo | Thiago Pirajira, doutorando no PPG em Artes C\u00eanicas, reflete sobre as limita\u00e7\u00f5es e descobertas ao se transpor um curso de teatro para o ambiente virtual *Por: Thiago Pirajira*Foto de capa: Arquivo Performa Restinga O ensino da arte em tempos pand\u00eamicos tem trazido desafios imensur\u00e1veis a professores, educadores, oficineiros,<span class=\"more-link\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/performa-restinga-arte-e-afeto-em-tempos-de-distanciamento\/\">Leia mais<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":13546,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"page_builder":"","footnotes":"","_ppma_block_editor_authors":""},"categories":[53],"tags":[1670,1672,278,468,1671,707,1669,1033,229],"ppma_author":[2938],"class_list":["entry","author-gerente","post-13378","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-artigo","tag-afeto","tag-carolina-maria-de-jesus","tag-educacao","tag-ensino","tag-online","tag-pandemia","tag-performance","tag-restinga","tag-teatro"],"pp_statuses_selecting_workflow":false,"pp_workflow_action":"current","pp_status_selection":"publish","yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.7 - 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