{"id":14585,"date":"2020-12-10T09:55:00","date_gmt":"2020-12-10T12:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=14585"},"modified":"2020-12-10T13:54:45","modified_gmt":"2020-12-10T16:54:45","slug":"doutor-kaingang","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/doutor-kaingang\/","title":{"rendered":"Doutor Kaingang"},"content":{"rendered":"\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Artigo | O diretor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Cesar Lopes, reflete sobre a import\u00e2ncia hist\u00f3rica da forma\u00e7\u00e3o do primeiro doutor ind\u00edgena pela UFRGS<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:11px\"><em>*Por: Cesar Lopes<br>*Foto de capa: Fl\u00e1vio Dutra\/Arquivo JU &#8211; 17 ago. 2020<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Passados 50 anos da cria\u00e7\u00e3o da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (Faced), 86 anos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e 212 anos do primeiro curso superior no Brasil, em 04 de dezembro de 2020 tivemos a aprova\u00e7\u00e3o da primeira tese de doutorado do povo kaingang aqui na Faced da UFRGS. O professor Bruno Ferreira tornou-se o primeiro doutor ind\u00edgena formado na UFRGS, o primeiro herdeiro dos povos origin\u00e1rios que habitam nossas terras desde antes da chegada dos povos do al\u00e9m-mar a receber o t\u00edtulo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A data hist\u00f3rica para a Faced, para a UFRGS e para o povo kaingang vem carregada de simbolismo. Bruno Ferreira \u00e9 professor e formador de professores na Terra Ind\u00edgena Inhacor\u00e1 (RS) e sua tese <em>\u0168n si ag t\u0169 p\u1ebd ki v\u1ebdnh kajr\u00e3nr\u00e3n f\u00e3 &#8211; O papel da escola nas comunidades kaingang<\/em> marca a relev\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o e dos professores na afirma\u00e7\u00e3o dos saberes, conhecimentos, hist\u00f3rias, cultura e l\u00edngua dos povos origin\u00e1rios.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Considerando os caminhos percorridos por Bruno, os mesmos caminhos percorridos por cada jovem ind\u00edgena na escolariza\u00e7\u00e3o brasileira, \u00e9 emblem\u00e1tico que o primeiro doutorado seja em Educa\u00e7\u00e3o. A educa\u00e7\u00e3o escolar, para os jovens ind\u00edgenas, ainda pode ser caracterizada como um percurso de constantes enfrentamentos com os limites impostos pela escolariza\u00e7\u00e3o branca, colonizadora e de origem euroc\u00eantrica que se apresenta na esmagadora maioria de nossas escolas e universidades. Assim, n\u00e3o \u00e9 casual que a Educa\u00e7\u00e3o Escolar seja o tema discutido por Bruno na sua disserta\u00e7\u00e3o de mestrado e aprofundado na tese de doutorado.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"920\" height=\"517\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Flavio-Dutra-7169.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15173\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Flavio-Dutra-7169.jpg 920w, https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Flavio-Dutra-7169-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Flavio-Dutra-7169-175x98.jpg 175w, https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Flavio-Dutra-7169-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Flavio-Dutra-7169-465x261.jpg 465w, https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Flavio-Dutra-7169-695x391.jpg 695w\" sizes=\"(max-width: 920px) 100vw, 920px\" \/><figcaption>Na imagem acima, print de tela durante a defesa da tese de doutoramento em Educa\u00e7\u00e3o de Bruno Ferreira Kaingang (primeiro \u00e0 esquerda; os outros componentes s\u00e3o sua orientadora e a banca). Na imagem de capa, obras de Vera Kaingang, aluna de Licenciatura em Artes Visuais no Instituto de Artes da UFRGS<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Acompanhando a trajet\u00f3ria do Bruno pela educa\u00e7\u00e3o escolarizada at\u00e9 o doutorado, podemos, a partir de nossa l\u00f3gica ocidental, meritocr\u00e1tica e individualista, enxergar apenas o bravo professor que, por seus m\u00e9ritos e esfor\u00e7os pessoais, chegou ao topo da escolariza\u00e7\u00e3o que conhecemos. Ou podemos buscar um outro olhar, um outro jeito de ver, mais pr\u00f3ximo das cosmologias dos povos origin\u00e1rios, e exercitar nossa capacidade de perceber o Bruno e seu trabalho como sujeitos coletivos e sociais que n\u00e3o apenas representam seu povo, mas que s\u00e3o exatamente o fruto do trabalho, dos saberes, dos conhecimentos, das hist\u00f3rias dos antigos e tamb\u00e9m dos jovens que perpetuam a cultura kaingang. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fa\u00e7amos o esfor\u00e7o para um olhar que atravessa, integra e identifica o Bruno, encontrando nele um &#8216;doutor coletivo e social, um doutor povo, um doutor kaingang&#8217;. Dito isso, \u00e9 necess\u00e1rio parabenizar, ent\u00e3o, o povo kaingang pelo t\u00edtulo de doutor em Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aproveitando esse momento, esse lapso de tempo em que a l\u00f3gica individualista pode estar um pouco silenciada, \u00e9 importante pensar as aprendizagens em nossa Universidade com os povos origin\u00e1rios que ocupam algumas de suas vagas. <\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Precisamos ampliar e qualificar nossos programas de cotas para ind\u00edgenas, \u00e9 necess\u00e1rio avan\u00e7ar com as aprendizagens constru\u00eddas, \u00e9 necess\u00e1rio avan\u00e7ar em propostas que considerem a l\u00f3gica social e coletiva, a l\u00f3gica de povo que os ind\u00edgenas nos ensinam.&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ainda devemos aproveitar um poss\u00edvel lapso de tempo permitido a l\u00f3gicas e cosmologias n\u00e3o totalit\u00e1rias para defender a necess\u00e1ria interconex\u00e3o entre os saberes da cultura ocidental branca e os saberes de nossos povos origin\u00e1rios e os dos povos que se originaram em \u00c1frica para construir novos caminhos para Ci\u00eancia e Cultura que possam se produzir nos espa\u00e7os universit\u00e1rios brasileiros, considerando as diferentes matrizes culturais que nos constituem.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9 importante destacar aqui a luta dos povos ind\u00edgenas por uma educa\u00e7\u00e3o que reconhe\u00e7a sua cultura e sua l\u00edngua como produtoras de saberes e conhecimentos relevantes, e destacar tamb\u00e9m o trabalho de pessoas e institui\u00e7\u00f5es que s\u00e3o parceiras nessas lutas. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">E como hoje abordamos um pouco da hist\u00f3ria do doutor Bruno Kaingang, destacamos aqui o trabalho da orientadora de Bruno, a professora Cida Bergamaschi, incans\u00e1vel pesquisadora, orientadora e ativista na defesa da educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena e da inclus\u00e3o dos povos origin\u00e1rios na Universidade. Ela representa muitos colegas que assumem essa luta por nossa Am\u00e9rica Latina. E destaco tamb\u00e9m o Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o (PPGEDU) pelo acolhimento que tem constru\u00eddo aos estudantes ind\u00edgenas e pela implanta\u00e7\u00e3o do programa de a\u00e7\u00f5es afirmativas no mestrado e no doutorado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Finalizo mais uma vez parabenizando o povo kaingang. A tese de doutorado defendida pelo Bruno \u00e9 um grande passo num caminho ainda inicial que pode levar a maiores transforma\u00e7\u00f5es na Universidade e tamb\u00e9m ampliar os sentidos e as compreens\u00f5es de mundo. Quem sabe assim ultrapassaremos compreens\u00f5es de conhecimento totalit\u00e1rias, pois temos muito a aprender e construir juntos.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-dots\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-background wp-block-paragraph\" style=\"background-color:#ebebeb\"><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/8144816848435695\">Cesar Lopes<\/a> \u00e9 professor do Departamento de Ensino e Curr\u00edculo e diretor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (Faced).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Artigo | O diretor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Cesar Lopes, reflete sobre a import\u00e2ncia hist\u00f3rica da forma\u00e7\u00e3o do primeiro doutor ind\u00edgena pela UFRGS *Por: Cesar Lopes*Foto de capa: Fl\u00e1vio Dutra\/Arquivo JU &#8211; 17 ago. 2020 Passados 50 anos da cria\u00e7\u00e3o da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (Faced), 86 anos da Universidade Federal<span class=\"more-link\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/doutor-kaingang\/\">Leia mais<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":15172,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"page_builder":"","footnotes":"","_ppma_block_editor_authors":""},"categories":[53],"tags":[1781,278,1698,1569,1780],"ppma_author":[2938],"class_list":["entry","author-gerente","post-14585","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-artigo","tag-doutor","tag-educacao","tag-indigena","tag-kaingang","tag-tese-de-doutorado"],"pp_statuses_selecting_workflow":false,"pp_workflow_action":"current","pp_status_selection":"publish","yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.8 - 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