*Foto de capa: Fl\u00e1vio Dutra\/ Arquivo JU 27 abr. 2020<\/em><\/p>\n\n\n\n Desde o come\u00e7o da pandemia de covid-19, a ci\u00eancia tem tido cada vez mais destaque na imprensa e nas conversas do cotidiano. Universidades e institutos de pesquisa do mundo inteiro se debru\u00e7aram para entender mais sobre o SARS-CoV-2, esse novo v\u00edrus que impactou a nossa realidade de tantas maneiras, e ocorreu uma verdadeira \u201ccorrida\u201d pelo desenvolvimento de vacinas que fossem seguras e eficazes contra a doen\u00e7a. Nesse contexto, express\u00f5es t\u00e3o conhecidas no meio acad\u00eamico, como \u201censaio cl\u00ednico\u201d, \u201cgrupo controle\u201d, \u201cfase 3\u201d, passaram a circular com frequ\u00eancia fora dos muros da pesquisa, nos ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o e nas conversas por Whatsapp. <\/p>\n\n\n\n Com esse interesse crescente da sociedade pela ci\u00eancia \u2013 e tamb\u00e9m com a dissemina\u00e7\u00e3o de fake news <\/em>\u2013, os cientistas cada vez mais t\u00eam sentido necessidade de se comunicar com o p\u00fablico que est\u00e1 fora da academia. Mais do que simplesmente divulgar o que \u00e9 feito nas universidades, os pesquisadores aos poucos est\u00e3o aprendendo a se aproximar desse p\u00fablico que tem outros saberes. \u00c9 o que destaca o professor do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias M\u00e9dicas da UFRGS (PPGCM) Jonas Saute, um dos respons\u00e1veis pela disciplina \u201cDo laborat\u00f3rio para a sociedade: t\u00e9cnicas de divulga\u00e7\u00e3o para a sociedade de avan\u00e7os cient\u00edficos desenvolvidos na UFRGS\u201d, oferecida a estudantes de todos os programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Universidade.<\/p>\n\n\n\n \u201cUm dos grandes pap\u00e9is [da divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica] \u00e9 mostrar pra sociedade n\u00e3o s\u00f3 o que a universidade produz de ci\u00eancia, mas mostrar que a universidade est\u00e1 aberta e que \u00e9 um lugar da sociedade. A universidade n\u00e3o \u00e9 algo para poucos, \u00e9 um espa\u00e7o p\u00fablico, de troca\u201d<\/p>Jonas Saute<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Em duas turmas realizadas de forma totalmente remota, 180 p\u00f3s-graduandos da Universidade \u2013 vinculados a 30 programas, t\u00e3o diferentes entre si quanto F\u00edsica, Endocrinologia, Bot\u00e2nica e Engenharia Civil \u2013 j\u00e1 t\u00eam uma forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica sobre como se comunicar com o p\u00fablico, de acordo com a habilidade e \u00e1rea de cada um. O pr\u00f3prio corpo docente \u00e9 multidisciplinar, j\u00e1 que a iniciativa congrega professores da Medicina, da F\u00edsica, da Comunica\u00e7\u00e3o e da Informa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n Os docentes ressaltam que a disciplina foi uma forma de juntar iniciativas que estavam sendo desenvolvidas de maneira pulverizada nos PPGs. \u201cH\u00e1 uns dois anos come\u00e7amos a organizar pequenos cursos no Instituto de F\u00edsica para que os alunos come\u00e7assem a aprender a escrever press release<\/em> e fazer v\u00eddeos curtos sobre as suas pesquisas\u201d, conta a professora Raquel Giulian, uma das organizadoras da atividade. No PPG F\u00edsica \u00e9 obrigat\u00f3rio que os alunos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o escrevam um press release <\/em>do seu trabalho quando finalizam o curso. <\/p>\n\n\n\n No PPG Endocrinologia, o interesse pela divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica come\u00e7ou a partir de uma avalia\u00e7\u00e3o da Capes: \u201cFizemos uma autoavalia\u00e7\u00e3o do programa para uma avalia\u00e7\u00e3o da Capes e percebemos que t\u00ednhamos que melhorar a parte da divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Come\u00e7amos com algo bem caseiro, dos alunos fazendo v\u00eddeos dos seus trabalhos, mas eles n\u00e3o sabiam fazer\u201d, completa a docente do programa Cristiane Leit\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n Foi em um encontro de jovens pesquisadores realizado na Universidade em 2019 que esses esfor\u00e7os e interesses pulverizados come\u00e7aram a se unir. Como j\u00e1 participava do N\u00facleo de Disciplina Interdisciplinar da UFRGS (NDIP), Jonas agiu como um catalisador, articulando professores que tinham interesse na tem\u00e1tica, para oferecer uma disciplina aberta a qualquer p\u00f3s-graduando da UFRGS sobre divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. <\/p>\n\n\n\n A primeira turma, realizada j\u00e1 de forma remota e durante a pandemia, superou as expectativas dos docentes, com 120 inscritos. Na segunda turma, oferecida no primeiro semestre deste ano, foram 60 alunos. Os docentes destacam que o fato de ter sido uma atividade remota facilitou muito a participa\u00e7\u00e3o de alunos de diferentes programas e de convidados de todo o pa\u00eds e do exterior. \u201cSe n\u00f3s tiv\u00e9ssemos feito a disciplina presencial, as pr\u00f3prias atividades teriam sido diferentes. Ter\u00edamos incentivado, talvez, teatro ou outras a\u00e7\u00f5es presenciais. No remoto, valorizamos a comunica\u00e7\u00e3o digital, os canais poss\u00edveis, e funcionou muito bem\u201d, acredita Raquel. Uma das atividades propostas aos alunos foi a cria\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos curtos nos quais contassem, em uma linguagem simples, sobre suas pesquisas.<\/p>\n\n\n\n