O encontro \u00e9 iniciado com uma espont\u00e2nea conversa sobre afli\u00e7\u00f5es contempor\u00e2neas. “A gente quer espremer uma hora de um minuto”, contribui o aposentado Gilmar Jos\u00e9 Taufer \u00e0 discuss\u00e3o, enquanto o restante do diminuto n\u00famero de participantes na sala de videoconfer\u00eancia acena em concord\u00e2ncia ao colega. Emoldurados por retangulares janelas virtuais, os poucos indiv\u00edduos desabafam sobretudo acerca de suas agitadas e cansativas rotinas em uma sociedade que supervalorizaria a velocidade e o desempenho ainda que diante de uma pandemia. Em meio ao debate, as ventanas digitais v\u00e3o encolhendo pela chegada de mais pessoas, e o at\u00e9 ent\u00e3o inquieto lugar vai dando espa\u00e7o a um sereno sil\u00eancio: \u00e9 chegada a hora de desbravar Guimar\u00e3es Rosa. C\u00f3pias de Grande Sert\u00e3o: Veredas<\/em> velozmente assumem o protagonismo das telas e da aten\u00e7\u00e3o de seus propriet\u00e1rios, que parecem n\u00e3o mais lembrar sobre seus cotidianos extenuantes.<\/p>\n\n\n\n Concentrados na obra a sua frente, os presentes decidem adentrar em um sert\u00e3o f\u00e9rtil de letras, tendo como guia a voz de um de seus companheiros. Geograficamente afastados mas virtualmente juntos, os participantes do grupo de leitura Lendo Cl\u00e1ssicos em Voz Alta (LCVA\/UFRGS) s\u00e3o exemplos da import\u00e2ncia da pr\u00e1tica de leitura ficcional em grupo na internet durante a crise do coronav\u00edrus. Assim como eles, diversos indiv\u00edduos encontram em tais iniciativas a possibilidade de continuar compartilhando a paix\u00e3o pela arte liter\u00e1ria em meio ao turbilh\u00e3o de acontecimentos recentes. Unindo pessoas apesar da pandemia, os clubes transformam literatura em ref\u00fagio, incentivando seus participantes a sonharem com o futuro. <\/p>\n\n\n\n O LCVA\/UFRGS ocorre duas vezes por semana, \u00e0s segundas e \u00e0s sextas-feiras, a partir das 18h, em uma plataforma de videoconfer\u00eancia. Mas nem sempre foi assim. Antes da pandemia, os membros do projeto de extens\u00e3o criado em 2017 costumavam ocupar a sala 223 do pr\u00e9dio administrativo do Instituto de Letras (IL), no C\u00e2mpus do Vale. A migra\u00e7\u00e3o para ambientes digitais ocorreu em mar\u00e7o de 2020, ap\u00f3s a suspens\u00e3o das atividades universit\u00e1rias presenciais em raz\u00e3o da pandemia, o que exigiu que a a\u00e7\u00e3o fosse reinventada para continuar a existir em meio a uma realidade hoje conhecida.<\/p>\n\n\n\n Segundo Magali Lopes Endruweit, docente no IL e coordenadora da a\u00e7\u00e3o, a pandemia imp\u00f4s desafios \u00e0 continuidade da atividade, desde a impossibilidade de realizar reuni\u00f5es presenciais \u00e0 subvers\u00e3o dos valores que guiam o clube. “No come\u00e7o da pandemia, a gente pensou em desistir do projeto, porque no presencial era um momento de acolhimento. Quando n\u00f3s pensamos em fazer pelo meio virtual, achamos que n\u00e3o daria certo”, afirma a professora. Apesar de muitos receios, o clube realizou sua mudan\u00e7a para o meio virtual com sucesso. E ainda hoje, um ano e sete meses depois da exitosa transi\u00e7\u00e3o, persiste em conectar pessoas por meio da leitura liter\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n O grupo j\u00e1 leu, desde o in\u00edcio das atividades online, Crime e Castigo <\/em>e O Idiota<\/em>, ambas obras de Fi\u00f3dor Dostoi\u00e9vski, e os dois volumes de Dom Quixote<\/em>, de Miguel de Cervantes, e est\u00e1 concluindo Grande Sert\u00e3o: Veredas<\/em>, do mineiro Jo\u00e3o Guimar\u00e3es Rosa. A leitura da obra do autor brasileiro \u00e9 inclusive exemplo da pot\u00eancia dos encontros do clube em meio \u00e0 crise. A experi\u00eancia com o livro tem sido t\u00e3o marcante que os participantes do projeto avaliam eternizar na pele as palavras do escritor. “A gente brinca muito que vai fazer uma tatuagem sobre Grande Sert\u00e3o: Veredas<\/em> quando terminar de ler o livro”, confidencia Magali. “Vamos gravar ‘Nonada’ no bra\u00e7o, ou algo do tipo.”<\/p>\n\n\n\n De acordo com Gilmar, integrante do projeto desde 2018, a leitura na internet com os amigos de clube \u00e9 uma experi\u00eancia valiosa durante a pandemia. Em um modo de vida em que as pessoas est\u00e3o, por raz\u00f5es sanit\u00e1rias, impedidas de se encontrarem plenamente e sem qualquer perigo, a reuni\u00e3o virtual mediada pela tecnologia tem sido muito importante para o aposentado. “A pandemia jogou a humanidade em uma atmosfera de muito medo. Esses encontros do grupo s\u00e3o uma forma de enfrentar esse medo, de continuar a vida, de fazer o que tu gostas e de continuar participativo e solid\u00e1rio”, afirma Gilmar.<\/p>\n\n\n\n “A leitura em grupo \u00e9 um momento de solidariedade entre as pessoas, porque elas est\u00e3o se solidarizando umas com as outras para que se entenda o que est\u00e1 sendo lido. Essa solidariedade pela leitura se transforma em solidariedade para enfrentar a pandemia”<\/p> Gilmar Jos\u00e9 Taufer<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n A riqueza dos encontros virtuais tamb\u00e9m est\u00e1 presente nas experi\u00eancias do grupo Leitura em Voz Alta – ou Quarentena em Voz Alta, como \u00e9 chamado o clube desde a sua ida para ambientes virtuais. Segundo Luiza Ely Milano, professora nos cursos de Letras e Fonoaudiologia da UFRGS e coordenadora do projeto, os encontros do “Leitura” contribuem para o bem-estar de seus membros durante tempos t\u00e3o brutos, formando uma rede virtual de apoio e respaldo rec\u00edprocos. “Eu cuido muito para n\u00e3o dizer que a gente \u00e9 um grupo de autoajuda, algum tipo de salva\u00e7\u00e3o”, ressalva Luiza. “Mas a gente acaba partilhando tudo. Partilha voz, escuta, texto liter\u00e1rio, ideias, sentimentos.”<\/p>\n\n\n\n “Se falta algu\u00e9m, a gente sente falta daquela voz que vem antes ou depois da gente, fica preocupado com aquela pessoa. A gente criou uma cumplicidade”<\/p>Luiza Ely Milano<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Al\u00e9m de viabilizar a conex\u00e3o pela literatura durante a pandemia, a internet tamb\u00e9m oferece novas possibilidades aos clubes de leitura. \u00c9 o caso da amplia\u00e7\u00e3o dos p\u00fablicos das iniciativas, consequ\u00eancia da aus\u00eancia de dist\u00e2ncias geogr\u00e1ficas no meio digital. Mar\u00edlia Forgearini Nunes, docente na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o e coordenadora do projeto Lendo em Roda (Ler\/UFRGS), conta que as jun\u00e7\u00f5es virtuais da a\u00e7\u00e3o possibilitam a participa\u00e7\u00e3o de pessoas de diferentes regi\u00f5es do Brasil, algo imposs\u00edvel no modelo presencial. “Conseguimos atrair pessoas que acompanhavam o Ler nas redes sociais e diziam n\u00e3o conseguir ir \u00e0 Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. Em um momento em que todo mundo est\u00e1 em casa, ligar o computador \u00e9 f\u00e1cil”, afirma a professora.<\/p>\n\n\n\n “No presencial tinha o clima do cafezinho, o encontro, o olho no olho. Ent\u00e3o, tinha a presencialidade. Mas no virtual a gente conseguiu alcan\u00e7ar pessoas que a gente n\u00e3o conseguia antes” <\/p>Mar\u00edlia Forgearini Nunes<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Participante do LCVA\/UFRGS desde janeiro de 2021, Patr\u00edcia Lapot Costa, assessora pedag\u00f3gica e moradora de Goi\u00e2nia, em Goi\u00e1s, conta que conheceu o clube a partir da procura de atividades que contribu\u00edssem com a qualidade de sua sa\u00fade mental durante a pandemia. A pedagoga revela que jamais havia participado de um clube de leitura antes da crise pand\u00eamica, ainda que nutrisse o desejo de participar desse tipo de a\u00e7\u00e3o. A impossibilidade de estar em grupos liter\u00e1rios na capital goiana ocorria, segundo ela, devido \u00e0 grande dist\u00e2ncia entre o seu local de trabalho e as livrarias que desenvolviam tais a\u00e7\u00f5es. “Eu tinha muito problema com a quest\u00e3o do tempo de deslocamento”, diz Patr\u00edcia. “Em Goi\u00e2nia, t\u00ednhamos alguns clubes de leitura, mas era dif\u00edcil conciliar o hor\u00e1rio de sa\u00edda do trabalho com o tempo que eu levaria para chegar ao lugar.”<\/p>\n\n\n\n “Eu s\u00f3 posso participar [do LCVA\/UFRGS] porque \u00e9 online, porque n\u00e3o d\u00e1 para eu pegar um avi\u00e3o para Porto Alegre duas vezes por semana para fazer leitura”<\/p>Patr\u00edcia Lapot Costa<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n A participa\u00e7\u00e3o de pessoas de distintas localidades possibilita encontros mais interessantes, de acordo com Cinara Antunes Ferreira, professora no IL e coordenadora do grupo Poesia de Mulheres. Segundo a docente, quanto mais diversos os perfis de pessoas nos encontros do clube tanto mais ricas s\u00e3o as interpreta\u00e7\u00f5es das obras liter\u00e1rias lidas. Cinara conta que a amplia\u00e7\u00e3o do acesso inclusive motiva a equipe do projeto a seguir com o clube no formato online mesmo ap\u00f3s o t\u00e9rmino da pandemia. Nesse caso, a iniciativa ocorreria virtual e presencialmente. “Vai ser dif\u00edcil n\u00e3o oferecer tamb\u00e9m de forma virtual. A pandemia, com todos os seus problemas, nos ajudou a ver a possibilidade desse tipo de encontro. H\u00e1 muitas coisas que n\u00f3s podemos fazer na internet que s\u00e3o t\u00e3o fortes, t\u00e3o interessantes quanto no presencial”, afirma Cinara.<\/p>\n\n\n\n “Teve gente do Rio de Janeiro, de S\u00e3o Paulo, do interior do Rio Grande do Sul, de Pernambuco. E n\u00e3o s\u00f3 estudantes de Letras, mas pessoas de outras \u00e1reas, que buscavam a leitura de poesia como uma atividade para o seu prazer, para alimentar as suas necessidades de conhecimento e de contato humano”<\/p>Cinara Antunes Ferreira<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n O exerc\u00edcio do direito \u00e0 literatura a partir da leitura em voz alta de grandes livros da humanidade \u00e9 o principal objetivo do LCVA\/UFRGS. Magali, coordenadora da atividade, conta que a escolha por tais obras teve inspira\u00e7\u00e3o em Dante Gallian, professor universit\u00e1rio e defensor da leitura de cl\u00e1ssicos como instrumento de desenvolvimento pessoal. J\u00e1 a leitura em voz alta \u00e9 um aspecto desenvolvido pela professora h\u00e1 d\u00e9cadas em sala de aula, onde os alunos s\u00e3o instigados a lerem os pr\u00f3prios textos em voz alta com a turma. Para a docente, a pr\u00e1tica resulta em maior proximidade entre quem escreve e quem l\u00ea.<\/p>\n\n\n\n “A voz de quem l\u00ea imprime um ritmo que \u00e9 s\u00f3 dessa pessoa. Ler obedecendo ao ritmo do outro, \u00e0s pausas do outro, ao sentido que o outro d\u00e1 ao texto faz voc\u00ea sair do seu universo para o universo do outro”<\/p>Magali Lopes Endruweit<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n “No LCVA, n\u00e3o h\u00e1 apenas a leitura”, afirma o participante Gilmar. No clube, segundo ele, h\u00e1 o compartilhamento do que se l\u00ea a partir da leitura e tamb\u00e9m das discuss\u00f5es que o grupo promove. “A gente l\u00ea e, no calor da leitura, no impacto que a leitura proporciona, faz a discuss\u00e3o”, revela. Para a integrante Patr\u00edcia, a experi\u00eancia de leitura em grupo difere em muito da leitura solit\u00e1ria. Ler em coletivo, para a pedagoga, “nos aproxima da obra pelo olhar do outro”. “Mas tem que gostar de gente, viu?”, avisa Patr\u00edcia. “Tem que gostar de ouvir, de partilhar, de trocar. Mas o bonito \u00e9 isto: o encontro. Ainda que pela tela, a gente consegue se encontrar e partilhar.”<\/p>\n\n\n\n Nascido em 2015 no IL, o “Leitura” permaneceu no C\u00e2mpus do Vale durante dois anos. Em 2017, devido ao crescente interesse da comunidade pela atividade, o grupo migrou para o bar Parangol\u00e9, no bairro Cidade Baixa, em Porto Alegre. Segundo Luiza, coordenadora da iniciativa, a migra\u00e7\u00e3o para um espa\u00e7o alheio \u00e0 academia permitiu que o clube alcan\u00e7asse plenamente os objetivos da extens\u00e3o universit\u00e1ria, como o estabelecimento de rela\u00e7\u00f5es entre diferentes segmentos da sociedade. “Nos dois primeiros anos do projeto, participava s\u00f3 o pessoal que circulava na Universidade. Quando o clube foi para o bar, come\u00e7aram a aparecer muitas pessoas de quem que eu nunca tinha ouvido falar”, relembra a docente. “\u00c9 a leitura chegando \u00e0s pessoas de uma maneira menos acad\u00eamica.”<\/p>\n\n\n\n Em sete anos de exist\u00eancia, o “Leitura” se dedica a ler prosas de diferentes estilos, como Frankenstein<\/em>, de Mary Shelley, e Cem Anos de Solid\u00e3o<\/em>, de Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez. Um livro importante para o grupo \u00e9 Manuelz\u00e3o e Miguilim<\/em>, de Guimar\u00e3es Rosa, primeira obra lida pelo clube ap\u00f3s a ida para o meio digital. Desde ent\u00e3o, foram desbravados pela iniciativa t\u00edtulos como As Cidades Invis\u00edveis<\/em>, de Italo Calvino, e Marrom e Amarelo<\/em>, de Paulo Scott. Afeito a mudan\u00e7as, o grupo n\u00e3o deixa de sonhar com a sua pr\u00f3xima “aventura” mesmo agora. Luiza revela que pretende, ap\u00f3s o t\u00e9rmino da pandemia, levar a a\u00e7\u00e3o para escolas p\u00fablicas da capital. “A minha ideia \u00e9 levar n\u00facleos do projeto para essas escolas”, afirma. “J\u00e1 est\u00e1 mais que na hora de estender esse projeto a pessoas que talvez n\u00e3o tenham tanto acesso \u00e0 literatura.”<\/p>\n\n\n\n “Um grupo de pessoas que gostava de ler e se reuniu.” \u00c9 assim que Mar\u00edlia, coordenadora do Ler\/UFRGS, define as origens do clube fundado na Faced em 2019. \u00c9 com carinho que a docente relembra os encontros do grupo antes da pandemia, os quais aconteciam em meio a caf\u00e9s e biscoitos levados pelos participantes, que se organizavam em roda para degustar livros diversos. Segundo a professora, o clube sempre priorizou a leitura em grupo em voz alta, de maneira similar ao LCVA\/UFRGS e ao “Leitura”, com o prop\u00f3sito de evitar que os membros do grupo n\u00e3o participassem das atividades por n\u00e3o terem lido previamente as obras.<\/p>\n\n\n\n A principal distin\u00e7\u00e3o entre o Ler\/UFRGS e a\u00e7\u00f5es semelhantes \u00e9 o privil\u00e9gio dado aos contos, o que permite que a leitura e o debate ocorram em reuni\u00f5es \u00fanicas. De acordo com Mar\u00edlia, em todo encontro do grupo afloram sentimentos distintos conforme as leituras escolhidas, como o conto Maria<\/em>, de Concei\u00e7\u00e3o Evaristo. “Concei\u00e7\u00e3o Evaristo nos colocou frente a uma mulher empregada dom\u00e9stica voltando para casa que presencia um assalto e acaba morta”, rememora emocionada a professora. “Fui eu quem estava lendo no momento, e eu fui \u00e0s l\u00e1grimas. As leitoras tiveram que continuar a leitura. Ao final, o sil\u00eancio imperava.”<\/p>\n\n\n\n “H\u00e1 momentos em que a conversa vem de imediato depois ou durante a leitura. E h\u00e1 momentos em que o sil\u00eancio domina, at\u00e9 que algu\u00e9m o quebre. \u00c9 bonito ver, na tela, as pessoas partilhando os seus sentidos”<\/p>Mar\u00edlia Forgearini Nunes<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Fundado em 2017, o projeto Poesia de Mulheres tem como principal intuito a difus\u00e3o da escrita po\u00e9tica feminina. Segundo Cinara, coordenadora da a\u00e7\u00e3o, as poetisas permanecem pouco conhecidas ainda hoje, embora sejam muito produtivas desde sempre. “Os alunos de Letras, os alunos de outros cursos e o p\u00fablico em geral n\u00e3o as conhecem”, diz a professora. “E n\u00e3o as conhecem porque elas s\u00e3o pouco divulgadas. Existe um apagamento hist\u00f3rico da escrita de mulheres.”<\/p>\n\n\n\n “A ideia da atividade \u00e9 mostrar que elas escrevem, e escrevem muito bem. E que falam de quest\u00f5es muito atuais, cada uma no seu tempo”<\/p>Cinara Antunes Ferreira<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Al\u00e9m do contato com mulheres poetas, o grupo tamb\u00e9m oportuniza momentos de reconhecimento entre seus participantes e os temas abordados nas obras, a exemplo das opress\u00f5es \u00e0s quais as mulheres s\u00e3o submetidas. Nos encontros, mulheres e homens refletem sobre tais quest\u00f5es, assuntos cujos debates precisam acontecer cada vez mais e serem mais bem realizados pelas sociedades. “O grupo n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 para mulheres”, ressalta Cinara, “\u00e9 para todos.”<\/p>\n\n\n\n As viv\u00eancias no projeto, assim como em iniciativas similares, evidenciam a relev\u00e2ncia da literatura para o di\u00e1logo de temas essenciais \u00e0 experi\u00eancia humana. Mesmo durante a pandemia, os clubes de leitura continuam a incentivar seus membros a se transformarem por meio das palavras. Em um momento em que as pessoas s\u00e3o constantemente confrontadas pela fragilidade da vida, ler – e ler em grupo – faz relembrar a for\u00e7a que existe nos encontros com o outro.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Lendo Cl\u00e1ssicos em Voz AltaPr\u00f3ximos, ainda que distantes<\/h5>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Participantes-do-clube-de-leitura-Lendo-Cla\u0301ssicos-em-Voz-Alta-LCVA-UFRGS-posam-sorridentes-com-suas-co\u0301pias-de-Grande-Serta\u0303o-Veredas-em-agosto-de-2021-Foto-Lucas-Tillwitz.jpg\")
<\/figure><\/li><\/ul>![\"\"](\"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Os-participantes-do-Leitura-no-bar-Parangole\u0301-em-2017-Foto-Manuel-Surreaux-1.jpg\")
<\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/ul>Distantes, ainda que pr\u00f3ximos<\/h5>\n\n\n\n
<\/figure><\/li><\/ul>Lendo Cl\u00e1ssicos em Voz Alta: dar voz \u00e0 tinta<\/h5>\n\n\n\n
Leitura em Voz Alta: literatura no cora\u00e7\u00e3o da boemia<\/h5>\n\n\n\n
Lendo em Roda: charmosos contos<\/h5>\n\n\n\n
Poesia de Mulheres: conhecer e reconhecer-se<\/h5>\n\n\n\n
<\/strong>Segundas e sextas-feiras, das 18h \u00e0s 19h30, no Google Meet
Instagram<\/a>
Leitura em Voz Alta<\/strong>
Segundas-feiras, das 18h30 \u00e0s 20h, no Google Meet
Facebook<\/a> e Instagram<\/a>
<\/strong>
Lendo em Roda (Ler)<\/strong>
Quintas-feiras, das 19h \u00e0s 20h, no Google Meet
Instagram<\/a> e L\u00famina Podcasts<\/a>
Poesia de Mulheres<\/strong>
Leitura e debate de \u00c1gua Viva<\/em>, de Clarice Lispector – Segundas-feiras, das 19h \u00e0s 20h15, no Zoom
Debate de obras diversas – Toda a \u00faltima quarta-feira do m\u00eas, das 19h \u00e0s 20h15, no Zoom
Facebook<\/a> e Instagram<\/a><\/p>\n\n\n\n
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