{"id":42738,"date":"2022-01-17T08:32:00","date_gmt":"2022-01-17T11:32:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=42738"},"modified":"2022-01-18T02:58:42","modified_gmt":"2022-01-18T05:58:42","slug":"estudantes-artistas-da-ufrgs-refletem-sobre-a-construcao-de-suas-carreiras-nas-artes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/estudantes-artistas-da-ufrgs-refletem-sobre-a-construcao-de-suas-carreiras-nas-artes\/","title":{"rendered":"Estudantes artistas da UFRGS refletem sobre a constru\u00e7\u00e3o de suas carreiras nas artes"},"content":{"rendered":"\n

Cultura | Universidade proporciona aprofundamento te\u00f3rico-pr\u00e1tico e oportunidades de encontros e parcerias aos graduandos artistas, em paralelo a entraves como instala\u00e7\u00f5es prec\u00e1rias, afirmam alunos e professores<\/h4>\n\n\n\n

Foto: Kau\u00ea Sant’Anna em apresenta\u00e7\u00e3o na GINGA, mostra de trabalhos coreogr\u00e1ficos dos alunos de Licenciatura em Dan\u00e7a da UFRGS, em outubro de 2018 (Foto: Luh\u00e3 Moreira Valen\u00e7a<\/em>)<\/p>\n\n\n\n

Centenas de novos estudantes ingressam anualmente nas gradua\u00e7\u00f5es da UFRGS em Artes Visuais, Dan\u00e7a, M\u00fasica e Teatro. No per\u00edodo letivo de 2021, cujo segundo semestre inicia hoje, 17 de janeiro, 210 pessoas passaram a compor o corpo estudantil de tais cursos atrav\u00e9s do Vestibular e do SiSU, de acordo com informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis em editais de processos seletivos da Universidade. S\u00e3o indiv\u00edduos que decidiram trilhar os extraordin\u00e1rios caminhos das artes, t\u00e3o fant\u00e1sticos quanto \u00e1rduos, segundo estudantes artistas contatados pelo Jornal da Universidade.<\/p>\n\n\n\n

Brenda Klein, das Artes Visuais, Kau\u00ea Sant’Anna, da Dan\u00e7a, Tomas Haushahn, da M\u00fasica, e Vivian Azevedo, do Teatro, s\u00e3o veteranos em seus cursos e tamb\u00e9m possuem experi\u00eancia em equilibrar esfor\u00e7os entre a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e a profissionaliza\u00e7\u00e3o art\u00edstica em busca da consolida\u00e7\u00e3o de uma carreira nas artes. Ao JU, elas e eles compartilham como t\u00eam desenvolvido seus percursos art\u00edsticos enquanto s\u00e3o estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, as possibilidades que a UFRGS viabiliza a quem ingressa na Universidade e deseja ser artista e os principais desafios que buscam superar tanto dentro quanto fora da academia.<\/p>\n\n\n\n

Kau\u00ea Sant’Anna e a dan\u00e7a<\/h5>\n\n\n\n

Ele possui mais de 105 mil seguidores e mais de um milh\u00e3o de curtidas em uma rede social de cria\u00e7\u00e3o e de compartilhamento de v\u00eddeos. Sobre a import\u00e2ncia das redes sociais na constru\u00e7\u00e3o de sua carreira, Kau\u00ea Sant\u2019Anna \u00e9 taxativo: \u201cSe n\u00e3o houvesse as redes sociais, eu com certeza n\u00e3o estaria trabalhando\u201d. Graduando do curso de Licenciatura em Dan\u00e7a da UFRGS desde 2017, o tamb\u00e9m bailarino e professor leciona aulas de Jazz Funk em tr\u00eas escolas de dan\u00e7a da regi\u00e3o metropolitana de Porto Alegre. <\/p>\n\n\n\n

Segundo Kau\u00ea, as redes sociais podem ser aliadas do artista na constru\u00e7\u00e3o de sua carreira, sem desconsiderar o compromisso com a pr\u00f3pria forma\u00e7\u00e3o. \u201cFoi nas redes sociais que comecei a mostrar que eu estava estudando. Foi l\u00e1 que as escolas de dan\u00e7a que me contrataram viram que eu estava trabalhando com essa modalidade\u201d, diz o estudante, artista e professor. \u201cEnt\u00e3o, o fato de eu ter baixado a minha cabe\u00e7a, ter feito aulas de Deus e o mundo durante a pandemia e ter publicado essas aulas que fiz foi o principal motivo de terem me dado a chance de eu abrir minhas turmas.”<\/p>\n\n\n\n

De acordo com Kau\u00ea, os principais benef\u00edcios do ingresso na Universidade s\u00e3o os contatos e a forma\u00e7\u00e3o. \u201cSe eu n\u00e3o tivesse entrado na UFRGS, n\u00e3o teria conhecido as pessoas que me levaram para dentro dos est\u00fadios, que fizeram com que eu trabalhasse o meu lado art\u00edstico. Sem contar a quest\u00e3o da consci\u00eancia corporal. Eu sinto que as pessoas que n\u00e3o est\u00e3o dentro da faculdade, da licenciatura, n\u00e3o t\u00eam o mesmo cuidado com o corpo que t\u00eam as pessoas que fazem licenciatura\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n

Na faculdade, a gente tem isso como algo muito forte: cuidar o corpo da pessoa para quem a gente est\u00e1 passando informa\u00e7\u00e3o. Isso \u00e9 algo em que eu sinto muita diferen\u00e7a. Ent\u00e3o, eu acho que o cuidado com o corpo e os contatos s\u00e3o as coisas que a faculdade mais me presenteou.<\/p>Kau\u00ea Sant’Anna<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Conforme Luciana Paludo, bailarina, docente na Licenciatura em Dan\u00e7a e representante da Comgrad do curso, a Universidade \u00e9 excelente espa\u00e7o para enriquecimento de rela\u00e7\u00f5es. “\u00c9 um lugar em que tu conheces outras pessoas que trabalham na mesma \u00e1rea. Ent\u00e3o, come\u00e7a a se formar essa rede de contatos e de atua\u00e7\u00e3o profissional. \u00c9 basicamente estar em rela\u00e7\u00e3o, em contato, mostrando o seu trabalho”, afirma a professora. “Nesse sentido, os trabalhos em grupo, seja de cria\u00e7\u00e3o, seja na \u00e1rea de est\u00e1gios, colaboram para que os estudantes criem pontes entre si no presente e no futuro.”<\/p>\n\n\n\n

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Para Kau\u00ea, o cuidado com o corpo e a rede de contatos s\u00e3o os grandes benef\u00edcios de estar na Universidade (Foto: Luha\u0303 Moreira Valenc\u0327a)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Apesar de atuar principalmente como professor, o foco de Kau\u00ea \u00e9 dan\u00e7ar, segundo o pr\u00f3prio. O estudante \u00e9 tamb\u00e9m bailarino-bolsista no Ballet da UFRGS, a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o que busca contribuir com o desenvolvimento e o crescimento da pr\u00e1tica de dan\u00e7a. Como estudante artista, Kau\u00ea afirma que sua principal dificuldade \u00e9 conciliar a carreira com os hor\u00e1rios das aulas da gradua\u00e7\u00e3o, realizada em turno integral. \u201cO fato de as cadeiras da UFRGS acontecerem manh\u00e3, tarde e noite atrapalhava um pouco, principalmente nos primeiros semestres, porque ou voc\u00ea focava em fazer todas as cadeiras ou voc\u00ea dan\u00e7ava\u201d, diz Kau\u00ea. <\/p>\n\n\n\n

De acordo com Luciana, o car\u00e1ter integral do curso \u00e9 consequ\u00eancia de as disciplinas obrigat\u00f3rias ocorrerem em unidades distintas e aut\u00f4nomas, sendo elas a Esefid, no Campus Ol\u00edmpico, e a Faced, no Campus Centro. “Dentro da nossa organiza\u00e7\u00e3o, o nosso curso vai das 13h30 em diante. Mas tem as disciplinas da Faced, que s\u00e3o obrigat\u00f3rias para todas as licenciaturas, sobre as quais n\u00e3o temos ger\u00eancia. A gente n\u00e3o tem como determinar que a Faced fa\u00e7a as disciplinas dela no mesmo hor\u00e1rio do nosso curso”, explica.<\/p>\n\n\n\n

Ainda segundo Paludo, \u00e9 importante que o profissional de dan\u00e7a ou de outras \u00e1reas art\u00edsticas compreenda os desafios dos mercados de trabalho em artes, os quais seriam caracterizados pela informalidade. “A falta de oportunidades formais \u00e9 uma quest\u00e3o estrutural da arte na sociedade brasileira. \u00c0 medida que o tempo vai passando, eles v\u00e3o amadurecendo e entendendo a realidade do campo da dan\u00e7a e o que significa trabalhar na \u00e1rea. \u00c9 duro nesse sentido”, afirma Luciana.<\/p>\n\n\n\n

A realidade do artista brasileiro \u00e9 algu\u00e9m que trabalha de projeto em projeto e que dificilmente vai ter um plano de carreira, um plano de aposentadoria. \u00c9 uma realidade em que muitas pessoas com muito talento n\u00e3o t\u00eam dinheiro. \u00c9 preciso conversar abertamente sobre essas dificuldades.<\/p>Luciana Paludo<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Vivian Azevedo e o teatro<\/h5>\n\n\n\n

Foi ainda crian\u00e7a, a partir de uma pe\u00e7a de teatro na escola em que era aluna, que Vivian Azevedo se encantou pela arte que hoje estuda e pratica. Estudante na Licenciatura em Teatro da UFRGS desde 2021 \u2013 ela ingressou no bacharelado em 2019 e posteriormente trocou de modalidade \u2013, a universit\u00e1ria atriz relembra com entusiasmo o espet\u00e1culo que a levou para o mundo do teatro. “Era uma pe\u00e7a interativa, em que eles chamavam crian\u00e7as, meninos, para salvar uma princesa. Eu lembro que fiquei com muita vontade de estar em cima do palco. Mas eu n\u00e3o queria ser a crian\u00e7a chamada, eu queria ser quem chamava as pessoas para o palco”, recorda. “Com 13 anos, a minha professora fez um debate sobre escolha de carreiras. Eu pensei qual seguir e, bom, decidi ser atriz.”<\/p>\n\n\n\n

Desde ent\u00e3o, Vivian coleciona experi\u00eancias na \u00e1rea. S\u00f3 na UFRGS em 2021, a aluna-atriz participou de duas temporadas de espet\u00e1culos na Mostra TPE, festival universit\u00e1rio de teatro com produ\u00e7\u00f5es realizadas por graduandos e diplomados do Departamento de Arte Dram\u00e1tica (DAD). Em agosto, Vivian estrelou o curta-metragem Ser\u00e1 que fica pronto a tempo?<\/em>, que abriu a mais recente edi\u00e7\u00e3o da iniciativa. J\u00e1 em outubro, Azevedo deu vida a Aziza, personagem na pe\u00e7a para crian\u00e7as Inven\u00e7\u00e3o amalucada<\/em>. Al\u00e9m das experi\u00eancias na mostra, Vivian \u00e9 tamb\u00e9m estagi\u00e1ria em um projeto em arte e educa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de ser t\u00e9cnica em Marketing. “O artista n\u00e3o tem muitas oportunidades no mercado de trabalho formal. Ent\u00e3o, eu tenho que ‘atirar’ para tudo que \u00e9 lado”, afirma.<\/p>\n\n\n\n

A melhor parte do teatro da UFRGS s\u00e3o os contatos. Tu consegues fazer coisas com gente que est\u00e1 l\u00e1 na frente, se formando. Eu participei no meu primeiro ano de faculdade de dois est\u00e1gios de forma\u00e7\u00e3o como atriz. Isso me deu muita visibilidade para estar onde eu estou hoje.<\/p>Vivian Azevedo<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Aziza, interpretada por Vivian (Foto: Renata Lorenzi)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Vivian em cena pelo projeto tocArte<\/em>, iniciativa de ac\u0327o\u0303es poe\u0301ticas em vi\u0301deo e de oficinas online gratuitas, em julho de 2021 (Foto: Gabriehl Oliveira\/Reprodu\u00e7\u00e3o)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Para isso, \u00e9 preciso ter disponibilidade de tempo. Assim como os demais cursos em artes da UFRGS, a Gradua\u00e7\u00e3o em Teatro da Universidade ocorre em turno integral. Segundo Vivian, tal caracter\u00edstica dificulta o progresso de estudantes que querem ou precisam trabalhar. “Eu vou me formar em uns oito anos, at\u00e9 o que der para me formar eu vou ficar. Porque eu preciso trabalhar. Se os professores n\u00e3o forem compreensivos, n\u00e3o tem o que fazer”, afirma. Al\u00e9m da integralidade do curso, a graduanda artista indica ainda a precariedade das instala\u00e7\u00f5es do Instituto de Artes (IA) como desafio ao seu desenvolvimento. “\u00c9 um espa\u00e7o muito prec\u00e1rio. Tem que cuidar onde pisa, porque o ch\u00e3o \u00e9 solto. N\u00e3o pode pular, porque o andar pode cair”, diz Vivian.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com Henrique Saidel, docente e chefe do DAD, a garantia de melhores espa\u00e7os para o desenvolvimento das atividades do departamento auxiliaria na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes artistas. “O espa\u00e7o f\u00edsico do IA demanda muitos cuidados. \u00c9 um pr\u00e9dio muito antigo, muito pequeno, com salas n\u00e3o muito grandes. E a gente tem uma quest\u00e3o de manuten\u00e7\u00e3o que \u00e9 bastante complicada, sem falar na falta de acessibilidade”, avalia o professor. “N\u00e3o h\u00e1 espa\u00e7o para ter uma oficina de cenografia, por exemplo, o que seria incr\u00edvel. Ou um laborat\u00f3rio de figurino maior, mais equipamentos de luz, som, v\u00eddeo e transmiss\u00e3o on-line. O teatro pode ser feito sem nada disso, mas a experi\u00eancia pode acontecer de uma maneira muito mais rica quando h\u00e1 essas estruturas.”<\/p>\n\n\n\n

Como conselho a estudantes que desejam trabalhar com teatro, Henrique sugere aten\u00e7\u00e3o \u00e0s parcerias. “Os professores est\u00e3o sempre estimulando os alunos a formarem grupos, para que eles se juntem e se fortale\u00e7am coletivamente. Uma das grandes fun\u00e7\u00f5es dos nossos cursos \u00e9 fomentar esses encontros, para que o pr\u00f3prio teatro se fortale\u00e7a”, diz Saidel. Ao ator em forma\u00e7\u00e3o o docente tamb\u00e9m indica procurar se inserir na vida art\u00edstico-cultural, assistindo a espet\u00e1culos, conferindo estreias de pe\u00e7as de teatro e participando de manifesta\u00e7\u00f5es pol\u00edticas. “\u00c9 complexo fazer isso, n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o simples. Mas todos esses conselhos s\u00e3o no sentido de: ‘Se der, fa\u00e7a!’. E se mantenha aberto e dispon\u00edvel para que isso aconte\u00e7a.”<\/p>\n\n\n\n

Tomas Haushahn e a m\u00fasica<\/h5>\n\n\n\n

S\u00e3o tr\u00eas pr\u00eamios conquistados em uma mesma edi\u00e7\u00e3o de um concurso nacional de viol\u00e3o. Em outubro de 2021, Tomas Haushahn, aluno do Bacharelado em M\u00fasica da UFRGS desde 2019, ganhou o 1.\u00ba Pr\u00eamio no 10.\u00ba Concurso Nacional de Viol\u00e3o Fred Schneiter, al\u00e9m dos pr\u00eamios de Melhor Int\u00e9rprete de Fred Schneiter e de Melhor Int\u00e9rprete de Vicente Paschoal. A \u00faltima vez que um mesmo m\u00fasico angariou as tr\u00eas honrarias foi h\u00e1 dez anos, na edi\u00e7\u00e3o de 2011 da competi\u00e7\u00e3o, segundo Daniel Wolff, m\u00fasico e docente no Departamento de M\u00fasica (Demus). Tal \u00eaxito sinaliza a import\u00e2ncia de participar de a\u00e7\u00f5es externas \u00e0 Universidade na consolida\u00e7\u00e3o de uma carreira nas artes. “Eu acho que uma das maneiras de construir legitimidade \u00e9 participar de alguns concursos. Eu vou seguir isso por algum tempo”, afirma Tomas. <\/p>\n\n\n\n

De acordo com Julio Herrlein, m\u00fasico, docente no Demus e chefe substituto do departamento, a conex\u00e3o entre academia e sociedade deve ser sempre explorada pelos estudantes artistas e incitada pelos professores. “A gente precisa incentivar os alunos a procurarem coisas fora da UFRGS. A Universidade n\u00e3o pode ser uma coisa fechada, paroquial. Inclusive \u00e9 positivo para pr\u00f3pria Univesidade que ela se abra para outras experi\u00eancias, em di\u00e1logo com a sociedade”, diz Julio. Segundo o professor, uma importante dificuldade ao fortalecimento da rela\u00e7\u00e3o entre a cultura desenvolvida na UFRGS e a sociedade – al\u00e9m de obst\u00e1culo ao progresso dos alunos artistas – \u00e9 a infraestrutura f\u00edsica deficit\u00e1ria da Universidade, a qual, conforme Herrlein, “\u00e9 um problema que a gente vem enfrentando h\u00e1 muito tempo no IA”.<\/p>\n\n\n\n

Seria muito bom ter mais equipamentos, talvez um teatro, mais espa\u00e7os culturais. Para oferecer mais possibilidades n\u00e3o s\u00f3 para os alunos, mas para o p\u00fablico em geral. Mas isso tamb\u00e9m depende de toda uma pol\u00edtica p\u00fablica de mais investimentos nas universidades.<\/p>Julio Herrlein<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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