{"id":47568,"date":"2022-07-07T08:31:00","date_gmt":"2022-07-07T11:31:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=47568"},"modified":"2022-07-07T11:22:03","modified_gmt":"2022-07-07T14:22:03","slug":"nucleo-de-mulheres-na-engenharia-busca-incentivar-a-participacao-feminina-em-um-universo-ainda-majoritariamente-masculino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/nucleo-de-mulheres-na-engenharia-busca-incentivar-a-participacao-feminina-em-um-universo-ainda-majoritariamente-masculino\/","title":{"rendered":"N\u00facleo de Mulheres na Engenharia busca incentivar a participa\u00e7\u00e3o feminina em um universo ainda majoritariamente masculino"},"content":{"rendered":"\n

G\u00eanero | Coordenada pela professora Simone Ramires, a iniciativa quer ver mais mulheres vestindo as becas de formatura<\/h4>\n\n\n\n

*Foto: Fl\u00e1vio Dutra\/JU<\/em><\/p>\n\n\n\n

Em 1940, no come\u00e7o do ano letivo, os alunos de Engenharia Civil surpreenderam-se com uma situa\u00e7\u00e3o inusitada: havia uma mulher na sala de aula. Seu nome era Lili Boeckel. Dali a cinco anos, ela seria a primeira engenheira formada pela UFRGS. Passadas oito d\u00e9cadas, Isadora Fraga repetiu o feito de Lili e formou-se engenheira. Ao contr\u00e1rio da predecessora, ela nunca foi a \u00fanica mulher em sala de aula. Mas era uma das poucas. Em seu curso, Engenharia Civil, as mulheres representam 29,3% do total de alunos, estat\u00edstica que o N\u00facleo de Mulheres na Engenharia (NME)<\/a> quer mudar. <\/p>\n\n\n\n

Apresentado \u00e0 comunidade acad\u00eamica em 8 de mar\u00e7o, Dia Internacional da Mulher, o N\u00facleo \u00e9 formado por uma professora coordenadora, Simone Ramires, e seis bolsistas volunt\u00e1rias: Ana Carolina Pinheiro, Jennifer Leiria, Julia Gabrieli da Silva, Juliana Rodrigues de Vargas, Maria Eduarda Pereira e Tayn\u00e1 dos Santos. A inten\u00e7\u00e3o do NME \u00e9 incentivar a entrada, perman\u00eancia e gradua\u00e7\u00e3o de mulheres nos cursos de Engenharia, amparando-as frente aos percal\u00e7os de um universo majoritariamente masculino. “Atualmente a gente tem 13 cursos de Engenharia, e alguns n\u00e3o possuem nem 20% de mulheres”, diz Simone. <\/p>\n\n\n

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 Quadro de formandos do curso de Engenharia Mec\u00e2nica do ano de 1996, exposto nas paredes da Escola de Engenharia: em um grupo de 14 estudantes, duas eram mulheres. Na capa, quadro de formandos do ano de 1972 (Foto: Fl\u00e1vio Dutra\/JU)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Em termos nacionais, e conforme dados do \u00faltimo Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior, elaborado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) e pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) em 2020, as mulheres, apesar de serem maioria no Ensino Superior, representam apenas 21,6% do total de alunos dos cursos de Engenharia. Na UFRGS, elas s\u00e3o 26%, segundo n\u00fameros de 2020. \u201cA gente olha pro lado e v\u00ea que n\u00e3o tem mulheres ali. Eu acho que talvez seja a caracter\u00edstica mais marcante da Engenharia\u201d, afirma Juliana Vargas, estudante de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o e integrante do N\u00facleo.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Simone, h\u00e1 11 anos na UFRGS, lecionou para muitos homens e algumas mulheres. Das calouras que viu, sabe que poucas se graduaram. A evas\u00e3o de alunas \u00e9 um dos pontos focais do N\u00facleo, que pretende levantar dados sobre a quest\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

“Tem muitas alunas que a gente n\u00e3o sabe por que evadiram, quem sabe a gente come\u00e7a a fazer um levantamento, cham\u00e1-las, entender o porqu\u00ea dessa evas\u00e3o\u201d<\/p>Simone Ramires<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

O N\u00facleo planeja promover rodas de conversa para acolhimento e escuta das estudantes. \u00c0s que sa\u00edram, Simone proclama: \u201cVolta para a Engenharia, tu n\u00e3o t\u00e1 mais sozinha, tu tem a gente\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ambiente solit\u00e1rio <\/h5>\n\n\n\n

Paula Machado estuda Engenharia Mec\u00e2nica, curso no qual 91% dos alunos s\u00e3o homens. \u201cTu n\u00e3o tem cara de engenheira mec\u00e2nica\u201d, j\u00e1 ouviu de alguns professores. <\/p>\n\n\n\n

\u201cMe sentia burra, menos capaz. Sentia que se eu fosse tirar uma d\u00favida o professor talvez n\u00e3o fosse me levar a s\u00e9rio. Como mulher, eu acho que \u00e9 um ambiente muito solit\u00e1rio\u201d<\/p>Paula Machado<\/cite><\/blockquote>\n\n\n

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 Paula Machado \u00e9 parte da minoria de mulheres que \u00e9 estudante no curso de Engenharia Mec\u00e2nica (Foto: Fl\u00e1vio Dutra\/JU)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Juliana, no tamb\u00e9m solit\u00e1rio ambiente da Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o, diz que se sente pressionada para exibir um \u00f3timo desempenho em todas as disciplinas. Em f\u00edsica, \u00e1lgebra linear ou geometria anal\u00edtica, um erro de c\u00e1lculo pode ser a prova final de que a Engenharia n\u00e3o deveria ser sua ambi\u00e7\u00e3o nem a de qualquer outra mulher. \u201c\u00c9 uma carga de cobran\u00e7a maior ainda\u201d, diz. Mas sentencia, para si e \u00e0s colegas: \u201cN\u00e3o tem que mostrar para ningu\u00e9m que tu pode estar ali, porque tu pode\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Para al\u00e9m do ambiente acad\u00eamico, o mercado de trabalho na Engenharia pode ser bastante hostil \u00e0s mulheres. Isadora Fraga, formada em Engenharia Civil, sabe bem disso. Em 2018 ela era estagi\u00e1ria em um pequeno escrit\u00f3rio de projetos estruturais. De mulher, havia ela e outras duas. Uma vez, um dos s\u00f3cios disse a elas: \u201cTem tanta guria aqui, por que o caf\u00e9 n\u00e3o est\u00e1 pronto? Eu contratei voc\u00eas para qu\u00ea?\u201d. Ao retrucar, Isadora ouviria que ainda n\u00e3o estava \u201cdomada\u201d o suficiente. Passados alguns meses, ela saiu do escrit\u00f3rio. Ainda indomada, afirma: \u201cTem que estar sempre batendo na tecla de que a gente \u00e9 capaz!\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Para terminar a gradua\u00e7\u00e3o e formar-se engenheira civil, foi fundamental a Isadora ter o apoio de outras mulheres. \u00c9 por isso que as integrantes do N\u00facleo planejam a\u00e7\u00f5es de acolhimento \u00e0s alunas. “Uma das coisas que n\u00f3s vamos fazer agora no ensino presencial \u00e9 ir nas disciplinas de introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Engenharia, pedir espa\u00e7o para o professor e mostrar: ‘Olha s\u00f3, n\u00f3s somos o N\u00facleo de Mulheres na Engenharia, estamos aqui por voc\u00eas\u2019\u201d, diz Simone. Na posi\u00e7\u00e3o de docente, ela entende pelo que passam suas alunas: nas salas dos professores, assim como nas salas de aula, h\u00e1 poucas mulheres \u2013 apenas 25,8%. Nesse cen\u00e1rio, Simone deseja ecoar sua presen\u00e7a: \u201cEu quero deixar um legado \u00e0 Universidade. Eu n\u00e3o quero s\u00f3 ser uma professora que vai entrar [na sala], dar aula e sair\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Para ela, h\u00e1 uma dor comum a todas as mulheres na Engenharia. Talvez seja a solid\u00e3o de que falou Paula, ou a press\u00e3o mencionada por Juliana. De toda forma, \u00e9 uma dor que o N\u00facleo quer enfrentar. \u201cQueremos fazer com que outras n\u00e3o a sintam. Se n\u00f3s pudermos fazer essa diferen\u00e7a dentro da Engenharia, j\u00e1 estamos fazendo muita coisa\u201d, conclui Simone.<\/p>\n\n\n

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Engenheira Civil, Isadora Fraga considera que, al\u00e9m do ambiente acad\u00eamico, tamb\u00e9m o mercado de trabalho se mostra hostil \u00e0 presen\u00e7a de mulheres da \u00e1rea (Foto: Fl\u00e1vio Dutra\/JU)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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