Neste ano, o Sal\u00e3o UFRGS nos provoca olhar para a Universidade e sua presen\u00e7a na sociedade. Sendo este um evento de relev\u00e2ncia para o calend\u00e1rio acad\u00eamico e um momento de reflex\u00e3o sobre si para a institui\u00e7\u00e3o, \u00e9 prop\u00edcio e oportuno um balan\u00e7o do impacto das atividades aqui desenvolvidas. Mas como, afinal, se pode mensurar ou dimensionar isso? Ao pensar sobre o tema, entendemos que era preciso nos contrapor aos ataques \u00e0s institui\u00e7\u00f5es federais de ensino superior de um modo bastante contundente. A op\u00e7\u00e3o, ent\u00e3o, foi por uma linha cuja angula\u00e7\u00e3o representasse uma virada na perspectiva: uma universidade deve ser pensada tamb\u00e9m a partir das pessoas que a formam e que com ela convivem.<\/p>\n\n\n\n
Nesse sentido, \u00e9 marcante a rela\u00e7\u00e3o da comunidade porto-alegrense com a Esefid, a Escola de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Fisioterapia e Dan\u00e7a. O C\u00e2mpus Ol\u00edmpico, onde est\u00e1 situada a unidade, \u00e9 um espa\u00e7o para que as pessoas pratiquem atividades f\u00edsicas de forma espont\u00e2nea. No local, tamb\u00e9m s\u00e3o oferecidas atividades orientadas tanto de cunho desportivo quanto terap\u00eautico. No conjunto de a\u00e7\u00f5es que extrapolam as atividades de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s, alia-se a forma\u00e7\u00e3o de futuros profissionais com a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o \u00e0 comunidade acad\u00eamica e externa. Nos relatos que coletamos para a reportagem, ent\u00e3o, h\u00e1 uma amostra do quanto a UFRGS \u00e9 espa\u00e7o de viv\u00eancias que derivam de suas atividades-fim e que a tornam um centro articulador das vidas de muita gente em Porto Alegre. \u00c9, pois, um equipamento urbano fundamental para a exist\u00eancia plena.<\/p>\n\n\n\n
No mesmo sentido, buscamos entender o impacto da atua\u00e7\u00e3o da UFRGS na cultura. A Universidade, desde muito cedo em sua hist\u00f3ria atuante na organiza\u00e7\u00e3o dos primeiros cursos na \u00e1rea, tem sido um agente importante na forma\u00e7\u00e3o, dinamiza\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e institucionaliza\u00e7\u00e3o do campo da produ\u00e7\u00e3o cultural no estado. A partir disso, trazemos hist\u00f3rias de agentes relevantes em diferentes express\u00f5es art\u00edsticas \u2013 literatura, m\u00fasica, artes c\u00eanicas e artes visuais \u2013 para real\u00e7ar esse papel e para buscar entender como as atividades acad\u00eamicas t\u00eam, depois, uma repercuss\u00e3o na cena local e nacional.<\/p>\n\n\n\n
Esse lugar da UFRGS se reflete tamb\u00e9m na se\u00e7\u00e3o Ensaio, na qual a trajet\u00f3ria de Teresa Poester \u00e9 sintetizada em sua mais recente interven\u00e7\u00e3o para o projeto Percurso do Artista. Os resultados do processo de produ\u00e7\u00e3o foram registrados em fotografias e depoimentos. A artista \u2013 professora aposentada da UFRGS \u2013 \u00e9, pois, representativa da pot\u00eancia criadora e articuladora do campo acad\u00eamico em sua rela\u00e7\u00e3o com o mundo. No Perfil, a estudante J\u00falia Pianta tamb\u00e9m \u00e9 exemplar dessa interven\u00e7\u00e3o da academia sobre as din\u00e2micas externas: \u00e9 a primeira e \u00fanica mulher que se dedica a estudar bateria na forma\u00e7\u00e3o em m\u00fasica popular oferecida pelo Instituto de Artes. Como esse \u00e9 um instrumento normalmente associado \u00e0 masculinidade, a presen\u00e7a da graduanda j\u00e1 sinaliza mais um entre os pequenos mas significativos avan\u00e7os no sentido de tornar o mundo mais plural. <\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, trazemos um conjunto de outros temas que contribuem para dimensionar esse impacto da UFRGS. A Universidade extrapola suas fronteiras ao ter a internacionaliza\u00e7\u00e3o como um de seus ideais: a vinda de estrangeiros e o envio de brasileiros para outras institui\u00e7\u00f5es areja a academia e traz a ela mais diversidade. Esse debate tamb\u00e9m ganha, nesta edi\u00e7\u00e3o, contornos mais opinativos: dois artigos de professores da casa discutem, a partir de diferentes perspectivas, a necessidade do conhecimento e o papel das universidades diante disso. Para pensarmos sobre a diversidade de saberes que hoje chega \u00e0 academia, realizamos a entrevista com Santiago Franco, cacique guarani. \u00c9 uma voz implicada nas disputas simb\u00f3licas, sociais, econ\u00f4micas e territoriais que envolvem a quest\u00e3o ind\u00edgena no pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n
E, finalmente, o cultivo dos jardins por F\u00e1tima \u00c1vila Cardoso e Rosane de Lima Rodrigues, no C\u00e2mpus Centro, sinaliza o quanto estar na UFRGS pode ser manifesta\u00e7\u00e3o de afeto e cuidado com este ambiente que tanto cont\u00e9m e que tantos congrega. Ainda que a hist\u00f3ria delas sinalize para limita\u00e7\u00f5es da institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica, serve de inspira\u00e7\u00e3o para tempos em que \u00e9 da for\u00e7a coletiva e da criatividade que podemos gerar o que pode ser o rumo das universidades federais brasileiras.<\/p>\n\n\n\n