*Foto: Gustavo Diehl<\/em><\/p>\n\n\n\n A cultura \u00e9 um dos pilares mais importante dentro de uma sociedade, pois \u00e9 atrav\u00e9s dela que o indiv\u00edduo desperta toda a sua criatividade, sensibilidade e imagina\u00e7\u00e3o. Desde modo, a fim de desenvolver e praticar manifesta\u00e7\u00f5es culturais dentro da universidade, est\u00e3o distribu\u00eddos pelos cursos de gradua\u00e7\u00e3o em Dan\u00e7a, Teatro e M\u00fasica diversos grupos que visam explorar as infinidades que a arte proporciona.<\/p>\n\n\n\n Atuando como um laborat\u00f3rio pr\u00e1tico, esses grupos possibilitam o desenvolvimento profissional e art\u00edstico de alunos e docentes. Um exemplo disso \u00e9 o trabalho realizado pelo Projeto de Extens\u00e3o em Artes C\u00eanicas do Departamento de Arte Dram\u00e1tica (DAD) da UFRGS “<\/em>Teatro, Pesquisa e Extens\u00e3o”. A iniciativa, mais conhecida como mostra TPE, tem como objetivos abrir espa\u00e7o para os discentes terem a experi\u00eancia de realizar pesquisas no \u00e2mbito das artes c\u00eanicas e possibilitar aos alunos experi\u00eancia na produ\u00e7\u00e3o de espet\u00e1culos. Segundo Henrique Saidel, chefe do DAD, o projeto \u00e9 de extrema relev\u00e2ncia para o desenvolvimento dos estudantes.\u201c \u00c9 muito importante para os alunos, porque uma coisa \u00e9 tu criares o teu trabalho dentro da sala de aula, outra coisa \u00e9 tu continuares os trabalhos\u201d, diz. \u201cIsso j\u00e1 contribui para que a pr\u00f3pria pesquisa se desenvolva e se formalize num produto a ser levado para o p\u00fablico\u201d.<\/p>\n\n\n\n A fim de divulgar os espet\u00e1culos preparados por alunos, o projeto realiza anualmente exibi\u00e7\u00f5es na sala Qorpo Santo, no C\u00e2mpus Centro da UFRGS. Todos os anos, s\u00e3o selecionados sete trabalhos produzidos no ano anterior em disciplinas, projetos de extens\u00e3o ou de pesquisa vinculados ao curso de Teatro. Ap\u00f3s essa sele\u00e7\u00e3o, cada espet\u00e1culo fica em cartaz por um m\u00eas na Qorpo Santo.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m do TPE, a gradua\u00e7\u00e3o em Teatro conta com aproximadamente sete grupos que oportunizam uma rela\u00e7\u00e3o mais \u00edntima dos discentes com o universo das artes c\u00eanicas. De acordo com Henrique, essa experi\u00eancia pr\u00e1tica adquirida \u00e9 de extrema import\u00e2ncia, visto que muitos aspectos da cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica s\u00e3o aprendidos apenas na pr\u00e1tica. “\u00c9 important\u00edssimo ter uma prepara\u00e7\u00e3o, ter um estudo de base, ter todo um trabalho anterior, isso \u00e9 o que nos prepara, mas n\u00e3o \u00e9 a coisa em si\u201d, relata. \u201cPorque o teatro n\u00e3o acontece s\u00f3 na sala de ensaio, ele n\u00e3o acontece s\u00f3 com um artista, o teatro ele s\u00f3 se efetiva enquanto linguagem art\u00edstica quando ele est\u00e1 em contato com o p\u00fablico\u201d, finaliza.<\/p>\n\n\n\n Com objetivo de provocar a transversaliza\u00e7\u00e3o de saberes atrav\u00e9s das m\u00faltiplas formas de se pensar o mundo, a gradua\u00e7\u00e3o em Dan\u00e7a da UFRGS tem como objetivo capacitar profissionais na \u00e1rea proporcionando um espa\u00e7o de reflex\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e discuss\u00e3o sobre a arte da movimenta\u00e7\u00e3o corporal atrav\u00e9s de sons ritmados. O curso re\u00fane mais de 10 grupos de pesquisa e extens\u00e3o sobre diversos estilos, e um deles \u00e9 o Ballet da UFRGS, que tem como objetivos o aperfei\u00e7oamento na forma\u00e7\u00e3o de bailarinos, promover a difus\u00e3o cultural e aproxima\u00e7\u00e3o da arte com a comunidade acad\u00eamica. De acordo com Lisete Arnizaut Machado de Vargas, coordenadora do projeto, o grupo teve in\u00edcio a partir da disciplina de dan\u00e7a cl\u00e1ssica. \u201cEu notei que havia muitas alunas com bastante talento para dan\u00e7a cl\u00e1ssica, ent\u00e3o resolvemos fazer um grupo, uma atividade de extens\u00e3o\u201d, conta.<\/p>\n\n\n\n Em seus 12 anos de hist\u00f3ria \u2013 completados neste m\u00eas \u2013 o projeto j\u00e1 realizou v\u00e1rias apresenta\u00e7\u00f5es em espa\u00e7os culturais da universidade, al\u00e9m de ter contribu\u00eddo na forma\u00e7\u00e3o de diversos profissionais. \u201cN\u00f3s criamos muitas coisas, muitos espet\u00e1culos. Formamos muitos bailarinos, core\u00f3grafos, figurinistas, cen\u00f3grafos, produtores, ensaiadores\u201d, diz. \u201cTodos esses profissionais do mundo do espet\u00e1culo, da dan\u00e7a c\u00eanica n\u00f3s conseguimos trabalhar, desenvolver e aperfei\u00e7oar atrav\u00e9s do nosso projeto de extens\u00e3o\u201d, finaliza Lisete.<\/p>\n\n\n\n A grande quantidade de profissionais qualificados formados pelo projeto \u00e9 reflexo de toda estrutura e suporte oferecidos pela iniciativa, como ter um local adequado para ensaios, por exemplo. De acordo com Lisete, todo esse suporte \u00e9 essencial para o desenvolvimento dos alunos, al\u00e9m do apoio da Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o. “N\u00f3s temos uma sala espec\u00edfica para pr\u00e1tica da dan\u00e7a dentro do nosso curso com piso adequado e altura adequada, barras, espelhos\u201d, relata.<\/p>\n\n\n\n Outro grupo de relev\u00e2ncia que comp\u00f5e o N\u00facleo de Pesquisa e Extens\u00e3o em Dan\u00e7a \u00e9 o Tradi\u00e7\u00e3o Cultura Heran\u00e7a (Tch\u00ea UFRGS). Coordenado pela professora Maria Luisa Oliveira da Cunha, o projeto visa levar a cultura ga\u00facha ao mundo atrav\u00e9s da dan\u00e7a. Criado em 2006, o grupo j\u00e1 realizou in\u00fameras apresenta\u00e7\u00f5es dentro e fora do Brasil. Destinado \u00e0 comunidade acad\u00eamica e tamb\u00e9m \u00e0 comunidade externa \u00e0 universidade, a iniciativa fomenta a pr\u00e1tica dessas dan\u00e7as com base em pesquisa hist\u00f3rica, propagando a tradi\u00e7\u00e3o e a cultura ga\u00facha na esfera universit\u00e1ria. <\/p>\n\n\n\n Potencializando o ensino e a difus\u00e3o da m\u00fasica no estado, o Departamento de M\u00fasica do Instituto de Arte da UFRGS localiza-se em um polo cultural estrat\u00e9gico da Am\u00e9rica Latina. Reunindo uma orquestra sinf\u00f4nica, tr\u00eas orquestras de c\u00e2mara e dezenas de coros, o departamento possibilita aos alunos experi\u00eancia art\u00edstica, conhecimentos fundamentais \u00e0 pr\u00e1tica e ensino de m\u00fasica em todos os n\u00edveis, da gradua\u00e7\u00e3o \u00e0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n Uma dessas iniciativas \u00e9 a Orquestra do IA\/UFRGS, criada durante a quarentena pelo maestro Carlos V\u00f6lker-Fecher em parceria com o Instituto de Artes e com apoio da Pr\u00f3-reitoria de Extens\u00e3o. \u201dA orquestra foi criada em 2020, na modalidade a dist\u00e2ncia e, mesmo sem encontros presenciais, a gente realizou algumas grava\u00e7\u00f5es e alguns trabalhos\u201d, conta o maestro, complementando que a iniciativa \u00e9 vital para o cen\u00e1rio musical de Porto Alegre e importante para o aprofundamento nos conhecimentos sobre a m\u00fasica cl\u00e1ssica. \u201cEu acho que, primeiro, toda universidade tinha que ter uma orquestra, seja ela p\u00fablica ou n\u00e3o\u201d, diz. \u201cE a import\u00e2ncia dela \u00e9 grande no sentido de a gente poder realmente trabalhar a obras de compositores com um vi\u00e9s muito mais estruturado, no sentido de abordagens acad\u00eamicas de pesquisas mais profundas\u201d.<\/p>\n\n\n\n Imergindo em obras in\u00e9ditas de compositores vivos, nacionais e acad\u00eamicos, a orquestra tem como um dos objetivos trabalhar o pensamento musical atual. De acordo com Carlos, muitas vezes, dentro de uma vis\u00e3o da ind\u00fastria cultural, as orquestras acabam n\u00e3o apresentando uma m\u00fasica mais moderna, pois muitas vezes o p\u00fablico n\u00e3o possui interesse. “A Orquestra do Instituto de Artes preenche esse espa\u00e7o de se debru\u00e7ar melhor sobre o repert\u00f3rio, se debru\u00e7ar melhor sobre o estudo, de se fazer obras in\u00e9ditas, de fazer compositores vivos, e de ser uma alternativa, visto que aqui no Estado existem grandes orquestras\u201d, conta. <\/p>\n\n\n\n \u201cEnt\u00e3o, dentro desse cen\u00e1rio, a gente vem apoiar, colaborar, porque a gente est\u00e1 qualificando cada vez mais os m\u00fasicos para que venham tocar nessas orquestras, mas tamb\u00e9m oferecendo alternativas, olhares diferentes sobre a produ\u00e7\u00e3o da m\u00fasica de concerto no Brasil.\u201d<\/p>Carlos V\u00f6lker-Fecher<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n Compondo os projetos de extens\u00e3o de m\u00fasica do IA\/UFRGS est\u00e1 o grupo de flauta doce “Flautarium”. <\/em>Coordenado pela professora L\u00facia Becker Carpena, a atividade surgiu em 1998, fruto de um desejo da docente e de alunos da gradua\u00e7\u00e3o de m\u00fasica apaixonados pela arte. Em seus mais de 20 anos de hist\u00f3ria, a iniciativa j\u00e1 realizou diversas apresenta\u00e7\u00f5es em Porto Alegre, cidades do interior do RS, Florian\u00f3polis, Recife e S\u00e3o Paulo, e tamb\u00e9m no exterior, na Alemanha e no Uruguai. Segundo L\u00facia, o grupo \u00e9 um dos mais longevos de flauta doce no pa\u00eds. \u201cDos grupos que tem em universidades federais, eu acredito que o Flautarium <\/em>seja o <\/em>mais antigo, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 continuidade. A tend\u00eancia dos grupos \u00e9 que eles apare\u00e7am e desapare\u00e7am, porque \u00e9 muito dif\u00edcil levar um projeto de tanto tempo adiante\u201d. Possibilitando a alunos da gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o um conhecimento mais profundo sobre o instrumento musical, o grupo realiza algumas colabora\u00e7\u00f5es com outros projetos vinculados \u00e0 universidade, al\u00e9m de realizar apresenta\u00e7\u00f5es nos espa\u00e7os culturais presentes na UFRGS. <\/p>\n\n\n\n A pandemia foi um momento de reestrutura\u00e7\u00e3o para grande parte da sociedade, e um dos setores mais prejudicados neste per\u00edodo foi o cultural. Com a necessidade de se evitar o contato, os projetos que fomentam o desenvolvimento da arte dentro da universidade tiveram que se adaptar \u00e0 nova realidade, buscando novas maneiras de fazer e levar a arte para o p\u00fablico. Para Henrique, o per\u00edodo foi particularmente complicado para o teatro, em fun\u00e7\u00e3o da necessidade de contato direto com o p\u00fablico. \u201cSe voc\u00ea for pensar em outras linguagens art\u00edsticas, como cinema, audiovisual, m\u00fasica, voc\u00ea consegue ter uma experi\u00eancia enquanto espectador estando na tua casa ou indo em algum lugar mais seguro, mas o teatro n\u00e3o tem essa op\u00e7\u00e3o, porque voc\u00ea tem que falar, voc\u00ea tem que estar l\u00e1 naquele momento com aquelas pessoas, naquele ambiente, juntos.\u201d<\/p>\n\n\n\n Sendo assim, buscando formas de manter a arte viva durante a pandemia, o teatro migrou para as telas dos computadores, celulares, televisores, promovendo experi\u00eancias m\u00faltiplas e diferentes. \u201cTeve muita discuss\u00e3o sobre se teatro feito pela internet \u00e9 teatro ou n\u00e3o, at\u00e9 que chegou no momento que n\u00e3o fazia mais sentido essa discuss\u00e3o porque a gente tinha que fazer alguma coisa, porque o teatro \u00e9 o que o teatro pode ser, a arte \u00e9 o que a arte pode ser naquele momento\u201d, destaca. Embarcando neste novo formato, durante a pandemia, a mostra TPE aconteceu de forma virtual, visando a pluralidade de pesquisas, as diversidades, as diferentes experimenta\u00e7\u00f5es com o virtual e a tela como local de encontro. Al\u00e9m da mostra TPE, outros projetos adotaram as plataformas digitais durante o isolamento, como a Orquestra da IA\/UFRGS que realizou concertos virtuais e disponibilizou a sua grava\u00e7\u00e3o em plataformas de streaming a fim de ampliar o alcance.<\/p>\n\n\n\n Como uma ponte entre os pilares da pesquisa e do ensino com aplica\u00e7\u00e3o na sociedade, os projetos de extens\u00e3o se tornam indispens\u00e1veis dentro de uma universidade, visto que possibilitam um aprofundamento em um campo espec\u00edfico de conhecimento. Deste modo, o trabalho realizado por iniciativas como o Ballet da UFRGS, o Flautarium, a Orquestra do IA\/ UFRGS e o Teatro, Pesquisa e Extens\u00e3o se tornam essenciais no \u00e2mbito acad\u00eamico. De acordo com L\u00facia, esses projetos s\u00e3o importantes, pois s\u00e3o meios de aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do conhecimento adquirido. “Esses grupos s\u00e3o absolutamente fundamentais porque \u00e9 onde o aluno acaba exercitando o of\u00edcio de m\u00fasico, al\u00e9m de ser importante para a universidade, porque ele \u00e9 interface dela com a sociedade\u201d, conta.<\/p>\n\n\n\n Lisete tamb\u00e9m reitera a import\u00e2ncia dessas iniciativas para a forma\u00e7\u00e3o dos alunos como profissionais. “Com a curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o<\/a> \u2013 a exig\u00eancia legal de 10% da gradua\u00e7\u00e3o estar ligada a atividades de extens\u00e3o \u2013 n\u00f3s temos que ofertar essas atividades e proporcionar aos nossos alunos essas experi\u00eancias”, finaliza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Dan\u00e7a<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
M\u00fasica moderna e cl\u00e1ssica<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
Os desafios da pandemia <\/strong><\/h5>\n\n\n\n
Import\u00e2ncia dos projetos de extens\u00e3o para a universidade <\/strong><\/h5>\n\n\n\n