{"id":54868,"date":"2022-11-17T08:20:00","date_gmt":"2022-11-17T11:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=54868"},"modified":"2023-04-20T12:17:10","modified_gmt":"2023-04-20T15:17:10","slug":"projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/","title":{"rendered":"Projeto incentiva o uso do cinema para debater quest\u00f5es raciais na escola"},"content":{"rendered":"\n

Educa\u00e7\u00e3o | A partir de filmes que colocam em pauta a representatividade negra, iniciativa fornece subs\u00eddios para que professores trabalhem hist\u00f3ria e cultura afro-brasileiras em sala de aula<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

*Imagem: Gustavo Assarian<\/em><\/p>\n\n\n\n

No final de setembro, estreou nos cinemas brasileiros o filme “A Mulher Rei”, com um elenco composto quase inteiramente por mulheres negras. Em visita recente ao Brasil, Viola Davis, a protagonista do longa e ganhadora do Oscar, incentivou o p\u00fablico a ir ao cinema prestigiar a obra. “Esse filme precisa fazer dinheiro, e isso me deixa em conflito. Se n\u00e3o fizer, o que isso vai significar? Que mulheres negras n\u00e3o podem liderar as bilheterias mundiais”, declarou em entrevista ao jornal Folha de S. Paulo<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Sendo um meio de comunica\u00e7\u00e3o de massas, o cinema contribui para a cria\u00e7\u00e3o de novas conjunturas. Com isso em mente, o projeto Cinema Negro na Escola<\/a>, mantido em parceria entre UFRGS e a Prefeitura de Porto Alegre, tem o intuito de dar ferramentas e alternativas de atividades pedag\u00f3gicas para que professores de escolas p\u00fablicas consigam tratar da cultura afro-brasileira em sala de aula. <\/p>\n\n\n\n

O projeto come\u00e7ou em 2020 em virtude da repercuss\u00e3o do caso de George Floyd, homem negro morto pela pol\u00edcia de Minneapolis (EUA)<\/a>. “Foi ent\u00e3o que surgiu a ideia, a partir do colega Marcos Melo, de naquele momento se adaptar ao virtual e encontrar um meio para se chegar at\u00e9 os professores, e com o programa poder falar de racismo estrutural”, explica a coordenadora do projeto de Alfabetiza\u00e7\u00e3o Audiovisual, Maria Ang\u00e9lica Santos. A partir de um conjunto de filmes \u2013 na maioria dirigidos por pessoas negras \u2013, o projeto busca levar quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais para dentro da sala de aula. Entre os t\u00edtulos escolhidos est\u00e3o L\u00e1pis de Cor<\/em>, de Larissa Santos, Ew\u00e9 de \u00d2s\u00e1ny\u00ecn \u2013 O segredo das folhas<\/em>, de P\u00e2mela Peregrino, e Filme de Domingo<\/em>, de Lincoln P\u00e9ricles.<\/p>\n\n\n\n

A realiza\u00e7\u00e3o do projeto une diferentes esferas: al\u00e9m da Cinemateca Capit\u00f3lio \u2013 respons\u00e1vel pela parte de Cinema \u2013, participam a Secretaria Municipal de Cultura de Porto Alegre e professores da UFRGS, em projeto de extens\u00e3o. \u201cEssa foi a segunda edi\u00e7\u00e3o, mas [a ideia \u00e9] que a gente possa ao longo dos anos aumentar. Ele [o Cinema Negro na Escola] t\u00e1 dentro do guarda-chuva do Programa de Alfabetiza\u00e7\u00e3o Audiovisual, que se chama guarda-chuva porque nele h\u00e1 diversas iniciativas, sendo o Cinema Negro na Escola uma delas”, explica Daniela Mazzilli, diretora da Cinemateca Capit\u00f3lio. <\/p>\n\n\n\n

Devido \u00e0 pandemia de covid-19, o Cinema Negro na Escola foi realizado no formato online, o que pode proporcionar uma abrang\u00eancia nacional e, segundo Ang\u00e9lica, resultou em grande repercuss\u00e3o. A coordenadora v\u00ea o projeto como um grande apoio no combate ao racismo, mas explica que a proposta vai al\u00e9m: a ideia principal \u00e9 ajudar o professor a trabalhar com a Lei 10.639<\/a>, de 2003, que torna obrigat\u00f3rio o ensino da Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileiras nas escolas. \u201cEssa \u00e9 uma lei muito querida e necess\u00e1ria, mas nem sempre o professor se v\u00ea instrumentalizado para abordar esse assunto\u201d, comenta Maria Ang\u00e9lica.<\/p>\n\n\n\n

Familiaridade com o audiovisual<\/h5>\n\n\n\n

De acordo com Gabriel de Andrade Filho, professor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS e coordenador acad\u00eamico do programa, a alfabetiza\u00e7\u00e3o audiovisual pode ser entendida como a familiaridade, seja em qualquer idade ou n\u00edvel de escolaridade, com a linguagem audiovisual, ou seja, com os processos necess\u00e1rios para a constru\u00e7\u00e3o de um filme: planos e enquadramentos da fotografia, movimentos de c\u00e2mera, elabora\u00e7\u00e3o de roteiros, trilha sonora, cen\u00e1rios, figurinos, atua\u00e7\u00e3o, e todos os elementos necess\u00e1rios para contar uma hist\u00f3ria com imagens, palavras e sons. <\/p>\n\n\n\n

O pesquisador complementa que o Cinema Negro na Escola tem o objetivo de contribuir para a sustenta\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o antirracista, levando discuss\u00f5es sobre quest\u00f5es raciais, cultura afro-brasileira e representatividade pela \u00f3tica do cinema. O projeto \u00e9 composto de tr\u00eas m\u00f3dulos, cada um contendo filmes escolhidos e adequados \u00e0 faixa et\u00e1ria dos alunos, da educa\u00e7\u00e3o infantil ao ensino m\u00e9dio. Al\u00e9m disso, os filmes s\u00e3o curtos, o que favorece que as crian\u00e7as mantenham a aten\u00e7\u00e3o nas obras.<\/p>\n\n\n\n

Outros projetos da Cinemateca v\u00e3o al\u00e9m da preserva\u00e7\u00e3o f\u00edlmica, estimulando o processo educativo. Quando acontecem sess\u00f5es presenciais, por exemplo, os alunos participam de visitas guiadas, em que acessam locais dos bastidores do cinema, entendem como funciona uma proje\u00e7\u00e3o e t\u00eam acesso a trailers e cartazes. \u201cMuito al\u00e9m da curiosidade de conhecer um espa\u00e7o que n\u00e3o se frequenta, tem o sentido disso [do conhecimento]\u201d, explica Ang\u00e9lica.<\/p>\n\n\n\n

Projetando novas experi\u00eancias<\/h5>\n\n\n\n

Incomodada com a rotina de ensino que parecia n\u00e3o mudar, a t\u00e9cnica em educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de Canoas Janice Pacheco queria tentar abordar novas tem\u00e1ticas dentro da sala de aula. Antes mesmo de conhecer o projeto, se perguntava o porqu\u00ea de a grande maioria das escolas terem o costume de proibir o uso da televis\u00e3o em aula. Para ela, esse recurso precisa estar dispon\u00edvel e pode ser usado de forma pedagogicamente fundamentada. Al\u00e9m disso, quando via outros professores usando a televis\u00e3o em sala de aula, percebia que os filmes eram da sua \u00e9poca de inf\u00e2ncia, como Cinderela e Branca de Neve, sem abordar as perspectivas atuais. <\/p>\n\n\n\n

Depois que participou de duas edi\u00e7\u00f5es do Cinema Negro na Escola, Janice conta que passou a trabalhar de forma mais estruturada com as crian\u00e7as. Os projetos que desenvolveu com os alunos do ensino infantil e fundamental n\u00e3o tinham apenas a perspectiva de que as crian\u00e7as assistissem a algo novo, mas que elas pudessem criar suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias, sendo atuantes nesse processo.  <\/p>\n\n\n\n

Um dos filmes que a educadora conheceu no projeto foi “Cores e Botas”<\/a>, que conta a hist\u00f3ria de Joana, uma menina negra que tem como sonho ser paquita. \u201c\u00c9 o sonho de quase todas as crian\u00e7as do Brasil. Todo mundo queria ser paquita, e como voc\u00ea vai ser paquita se \u00e9 negra?\u201d, relata. A partir desse filme, ela desenvolveu uma atividade com os alunos para debater sobre padr\u00f5es de beleza, o que trouxe \u00e0 tona quest\u00f5es de pertencimento.<\/p>\n\n\n\n

\u201cMe lembro at\u00e9 hoje: tinham dois meninos, um branco e um negro, e quando o menino negro foi pegar o l\u00e1pis de cor que entendeu ser do tom da pele dele, o outro colega, branco, falou: \u2018essa a\u00ed n\u00e3o \u00e9 a tua cor\u2019. \u2018N\u00e3o, mas eu sou dessa cor\u2019, o menino respondeu. Ele tinha pegado um l\u00e1pis rosa. O outro disse \u2018n\u00e3o, tu n\u00e3o \u00e9 branco, tu \u00e9 negro\u2019. No entendimento dele, o rosa seria o tom para quem tem a pele branca. Ent\u00e3o o aluno negro disse \u2018n\u00e3o, eu n\u00e3o sou negro, eu sou dessa cor\u2019, querendo dizer que era branco. O outro insistiu com ele dizendo que ele n\u00e3o era daquela cor”, conta. <\/p>\n\n\n\n

\n

“Isso \u00e9 muito forte, porque traz a quest\u00e3o de pertencer, de se autorreconhecer. Foi muito marcante o aluno branco reconhecer o negro, e o preto n\u00e3o se reconhecer como negro”<\/p>\nJanice Pacheco<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\n\n\n\n
<\/svg><\/span><\/div>

Especial Novembro Negro 2022<\/h2><\/div><\/div>
\"\"<\/div><\/div>
<\/div>

Nesta edi\u00e7\u00e3o especial alusiva ao Novembro Negro<\/strong> \u2013 s\u00e9rie de eventos organizados pela comunidade universit\u00e1ria em fun\u00e7\u00e3o do Dia da Consci\u00eancia Negra, celebrado em 20 de novembro \u2013 o JU traz para reflex\u00e3o diferentes aspectos sobre apagamento, resist\u00eancia e mem\u00f3ria do povo negro. Acesse todo material da edi\u00e7\u00e3o aqui.<\/a>

Para ilustrar as mat\u00e9rias desse especial, apresentamos a obra do artista visual Gustavo Assarian<\/strong>, que utiliza o desenho como contraponto \u00e0 impot\u00eancia do ser humano diante do caos cotidiano. Acesse aqui <\/a>o ensaio com as obras do artista.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n\n\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Educa\u00e7\u00e3o | A partir de filmes que colocam em pauta a representatividade negra, iniciativa fornece subs\u00eddios para que professores trabalhem hist\u00f3ria e cultura afro-brasileiras em sala de aulaLeia mais<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":193,"featured_media":56768,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"page_builder":"","footnotes":"","_ppma_block_editor_authors":""},"categories":[605],"tags":[3322,2073,291,2516,283,301,2229,938,4458,2026,286,937],"ppma_author":[3461],"class_list":["entry","author-luisamendonca","has-excerpt","post-54868","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-reportagens","tag-antirracista","tag-capitolio","tag-cinema","tag-cinemateca","tag-cultura","tag-escola","tag-filmes","tag-negros","tag-novembro-negro-2022","tag-professores","tag-racismo","tag-racismo-estrutural"],"pp_statuses_selecting_workflow":false,"pp_workflow_action":"current","pp_status_selection":"publish","yoast_head":"\nProjeto incentiva o uso do cinema para debater quest\u00f5es raciais na escola - Jornal da Universidade<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Educa\u00e7\u00e3o | A partir de filmes que colocam em pauta a representatividade negra, iniciativa fornece subs\u00eddios para que professores trabalhem hist\u00f3ria e cultura afro-brasileiras em sala de aula\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Projeto incentiva o uso do cinema para debater quest\u00f5es raciais na escola - Jornal da Universidade\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Educa\u00e7\u00e3o | A partir de filmes que colocam em pauta a representatividade negra, iniciativa fornece subs\u00eddios para que professores trabalhem hist\u00f3ria e cultura afro-brasileiras em sala de aula\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Jornal da Universidade\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/jornaldauniversidadeufrgs\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-11-17T11:20:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-04-20T15:17:10+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Arte-Gustavo-Assarian_Intimo-zumbido-.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1117\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Lu\u00edsa Teixeira Mendon\u00e7a\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@jornaldaufrgs\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@jornaldaufrgs\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"NewsArticle\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Lu\u00edsa Teixeira Mendon\u00e7a\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/21301cbefb00811ae1e9ed8912f88cca\"},\"headline\":\"Projeto incentiva o uso do cinema para debater quest\u00f5es raciais na escola\",\"datePublished\":\"2022-11-17T11:20:00+00:00\",\"dateModified\":\"2023-04-20T15:17:10+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\\\/\"},\"wordCount\":1323,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/11\\\/Arte-Gustavo-Assarian_Intimo-zumbido-.jpg\",\"keywords\":[\"antirracista\",\"capit\u00f3lio\",\"Cinema\",\"cinemateca\",\"cultura\",\"escola\",\"filmes\",\"negros\",\"Novembro Negro 2022\",\"professores\",\"racismo\",\"racismo estrutural\"],\"articleSection\":[\"Reportagens\"],\"inLanguage\":\"pt-BR\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\\\/\",\"name\":\"Projeto incentiva o uso do cinema para debater quest\u00f5es raciais na escola - Jornal da Universidade\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/11\\\/Arte-Gustavo-Assarian_Intimo-zumbido-.jpg\",\"datePublished\":\"2022-11-17T11:20:00+00:00\",\"dateModified\":\"2023-04-20T15:17:10+00:00\",\"description\":\"Educa\u00e7\u00e3o | A partir de filmes que colocam em pauta a representatividade negra, iniciativa fornece subs\u00eddios para que professores trabalhem hist\u00f3ria e cultura afro-brasileiras em sala de aula\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/11\\\/Arte-Gustavo-Assarian_Intimo-zumbido-.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/11\\\/Arte-Gustavo-Assarian_Intimo-zumbido-.jpg\",\"width\":1500,\"height\":1117},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"In\u00edcio\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Projeto incentiva o uso do cinema para debater quest\u00f5es raciais na escola\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/\",\"name\":\"Jornal da Universidade | UFRGS\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/#organization\"},\"alternateName\":\"JU | UFRGS\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pt-BR\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/#organization\",\"name\":\"Universidade Federal do Rio Grande do Sul\",\"alternateName\":\"UFRGS\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/07\\\/LOGOS-UFRGS-PRETO_VERMELHO-e1586884311936.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/07\\\/LOGOS-UFRGS-PRETO_VERMELHO-e1586884311936.jpg\",\"width\":83,\"height\":64,\"caption\":\"Universidade Federal do Rio Grande do Sul\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/jornaldauniversidadeufrgs\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/jornaldaufrgs\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/ufrgs.jornal\\\/\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ufrgs.br\\\/jornal\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/21301cbefb00811ae1e9ed8912f88cca\",\"name\":\"Lu\u00edsa Teixeira Mendon\u00e7a\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Projeto incentiva o uso do cinema para debater quest\u00f5es raciais na escola - Jornal da Universidade","description":"Educa\u00e7\u00e3o | A partir de filmes que colocam em pauta a representatividade negra, iniciativa fornece subs\u00eddios para que professores trabalhem hist\u00f3ria e cultura afro-brasileiras em sala de aula","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/","og_locale":"pt_BR","og_type":"article","og_title":"Projeto incentiva o uso do cinema para debater quest\u00f5es raciais na escola - Jornal da Universidade","og_description":"Educa\u00e7\u00e3o | A partir de filmes que colocam em pauta a representatividade negra, iniciativa fornece subs\u00eddios para que professores trabalhem hist\u00f3ria e cultura afro-brasileiras em sala de aula","og_url":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/","og_site_name":"Jornal da Universidade","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/jornaldauniversidadeufrgs","article_published_time":"2022-11-17T11:20:00+00:00","article_modified_time":"2023-04-20T15:17:10+00:00","og_image":[{"width":1500,"height":1117,"url":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Arte-Gustavo-Assarian_Intimo-zumbido-.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Lu\u00edsa Teixeira Mendon\u00e7a","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@jornaldaufrgs","twitter_site":"@jornaldaufrgs","schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"NewsArticle","@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/"},"author":{"name":"Lu\u00edsa Teixeira Mendon\u00e7a","@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/#\/schema\/person\/21301cbefb00811ae1e9ed8912f88cca"},"headline":"Projeto incentiva o uso do cinema para debater quest\u00f5es raciais na escola","datePublished":"2022-11-17T11:20:00+00:00","dateModified":"2023-04-20T15:17:10+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/"},"wordCount":1323,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Arte-Gustavo-Assarian_Intimo-zumbido-.jpg","keywords":["antirracista","capit\u00f3lio","Cinema","cinemateca","cultura","escola","filmes","negros","Novembro Negro 2022","professores","racismo","racismo estrutural"],"articleSection":["Reportagens"],"inLanguage":"pt-BR"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/","url":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/","name":"Projeto incentiva o uso do cinema para debater quest\u00f5es raciais na escola - Jornal da Universidade","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Arte-Gustavo-Assarian_Intimo-zumbido-.jpg","datePublished":"2022-11-17T11:20:00+00:00","dateModified":"2023-04-20T15:17:10+00:00","description":"Educa\u00e7\u00e3o | A partir de filmes que colocam em pauta a representatividade negra, iniciativa fornece subs\u00eddios para que professores trabalhem hist\u00f3ria e cultura afro-brasileiras em sala de aula","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-BR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Arte-Gustavo-Assarian_Intimo-zumbido-.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Arte-Gustavo-Assarian_Intimo-zumbido-.jpg","width":1500,"height":1117},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/projeto-incentiva-o-uso-do-cinema-para-debater-questoes-raciais-na-escola\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"In\u00edcio","item":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Projeto incentiva o uso do cinema para debater quest\u00f5es raciais na escola"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/#website","url":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/","name":"Jornal da Universidade | UFRGS","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/#organization"},"alternateName":"JU | UFRGS","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pt-BR"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/#organization","name":"Universidade Federal do Rio Grande do Sul","alternateName":"UFRGS","url":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/LOGOS-UFRGS-PRETO_VERMELHO-e1586884311936.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/LOGOS-UFRGS-PRETO_VERMELHO-e1586884311936.jpg","width":83,"height":64,"caption":"Universidade Federal do Rio Grande do Sul"},"image":{"@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/jornaldauniversidadeufrgs","https:\/\/x.com\/jornaldaufrgs","https:\/\/www.instagram.com\/ufrgs.jornal\/"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/#\/schema\/person\/21301cbefb00811ae1e9ed8912f88cca","name":"Lu\u00edsa Teixeira Mendon\u00e7a"}]}},"authors":[{"term_id":3461,"user_id":193,"is_guest":0,"slug":"luisamendonca","display_name":"Lu\u00edsa Teixeira Mendon\u00e7a","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/79a3824a0a9802dd8a92dca7904e95f7c8787808b7919faa1060742f28f24a69?s=96&d=mm&r=g","avatar_alt":"","avatar_decorative":"","author_category":"","user_url":"","last_name":"","first_name":"Lu\u00edsa Teixeira Mendon\u00e7a","job_title":"","description":""}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54868","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/193"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=54868"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54868\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/56768"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=54868"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=54868"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=54868"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-json\/wp\/v2\/ppma_author?post=54868"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}