{"id":70612,"date":"2023-10-05T07:31:00","date_gmt":"2023-10-05T10:31:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=70612"},"modified":"2023-10-05T10:30:59","modified_gmt":"2023-10-05T13:30:59","slug":"do-pre-vestibular-a-docencia-em-profissao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/do-pre-vestibular-a-docencia-em-profissao\/","title":{"rendered":"Do pr\u00e9-vestibular \u00e0 doc\u00eancia em profiss\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Artigo | A graduanda do Bacharelado em Letras Maria Aparecida Machado de Deus conta sua experi\u00eancia pessoal no EducaMed, projeto de educa\u00e7\u00e3o popular que oferece prepara\u00e7\u00e3o para o concurso vestibular da UFRGS <\/h4>\n\n\n\n

*Por Maria Aparecida Machado de Deus
*Ilustra\u00e7\u00e3o: Jeniru<\/a>\/IA-UFRGS<\/em>
<\/p>\n\n\n\n

\n

N\u00e3o se pode falar de educa\u00e7\u00e3o sem amor.\u00a0<\/p>\nPaulo Freire<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Foi com muito amor que minha jornada se iniciou. Com amor \u00e0 medicina, por ser a profiss\u00e3o com que eu mais me identificava desde o in\u00edcio da adolesc\u00eancia, comecei os estudos pr\u00e9-vestibular, ainda no ensino m\u00e9dio, visando uma aprova\u00e7\u00e3o quase imediata, pois n\u00e3o tinha experi\u00eancia com as dificuldades de acesso ao ensino superior. Nesse per\u00edodo, conheci o Curso Pr\u00e9-vestibular EducaMed<\/a>, um projeto de extens\u00e3o da UFRGS, pela televis\u00e3o, em uma reportagem do Jornal do Almo\u00e7o da RBS TV. <\/p>\n\n\n\n

As informa\u00e7\u00f5es que foram passadas no jornal me chamaram muito a aten\u00e7\u00e3o, porque eu sequer sabia que existiam cursinhos populares e n\u00e3o tinha ideia de como funcionava a educa\u00e7\u00e3o popular. Com isso, depois de procurar nas redes sociais do EducaMed as informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para a inscri\u00e7\u00e3o, selecionei os documentos que precisavam ser entregues \u00e0 coordena\u00e7\u00e3o do projeto, juntamente com a minha carta de motiva\u00e7\u00e3o, exigida pelo processo seletivo do cursinho. Hoje n\u00e3o me recordo do que havia escrito nela, mas, com certeza, devo ter contado um pouco da minha hist\u00f3ria de vida e de estudos dentro do meu contexto social e das limita\u00e7\u00f5es que me foram impostas, sobretudo pela dificuldade de ascens\u00e3o dos jovens negros em uma sociedade racista.  <\/p>\n\n\n\n

Mais adiante, depois de ter sido selecionada e j\u00e1 estar no EducaMed, continuei sendo bombardeada de amor por todos os lados: tanto pelos estudantes extensionistas, professores incr\u00edveis apaixonados pela educa\u00e7\u00e3o popular, quanto pelos colegas de curso com suas hist\u00f3rias motivadoras de luta. Tudo isso me fez continuar estudando e jamais desistir dos meus sonhos, ainda que houvesse in\u00fameros empecilhos, como a dificuldade de deslocamento devida ao pre\u00e7o das passagens dos transportes p\u00fablicos de Porto Alegre ou a dificuldade de trabalhar, a fim de poder custear minhas necessidades b\u00e1sicas, e estudar ao mesmo tempo. <\/p>\n\n\n\n

\n

Atualmente, vejo que tudo o que sou hoje se deve ao que vivi e aprendi na \u00e9poca de vestibulanda, pois meu objetivo na doc\u00eancia \u00e9 ser uma profissional que, com muito amor, d\u00e1 voz e representatividade \u00e0s lutas essenciais que salvam o mundo, como as lutas antirracistas, antilgbtf\u00f3bicas e a luta das mulheres por sua inser\u00e7\u00e3o justa na sociedade. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Naquela \u00e9poca de vestibulanda, continuei objetivando a medicina, porque me conectava com os conte\u00fados da disciplina de biologia e tinha como meta principal de futuro ser psiquiatra – profiss\u00e3o com a qual me identifiquei quando tive os meus primeiros contatos com os profissionais da \u00e1rea. No entanto, entre os estudos e a prepara\u00e7\u00e3o para as provas, percebi que tinha certa inclina\u00e7\u00e3o pela \u00e1rea de linguagens, sendo que sempre tive f\u00e1cil comunica\u00e7\u00e3o com as pessoas e, desde pequena, busquei aprender outros idiomas. Contudo, por me deixar levar pelos estigmas da sociedade relacionados \u00e0 remunera\u00e7\u00e3o dos professores, nunca havia dado a devida relev\u00e2ncia \u00e0 minha adora\u00e7\u00e3o pela l\u00edngua portuguesa. <\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s quase tr\u00eas anos no pr\u00e9-vestibular, entretanto, quando finalmente percebi que tinha futuro no curso de Letras, permiti-me acreditar no meu potencial nessa \u00e1rea. Sendo assim, foi depois dessa mudan\u00e7a de perspectiva, causada pelo meu amadurecimento e, sobretudo, pelo autoconhecimento possibilitado pelas reflex\u00f5es que me foram provocadas ao longo das aulas do EducaMed, que passei em primeiro lugar, na cota L2, que \u00e9 designada \u00e0s pessoas autodeclaradas pretas, pardas e ind\u00edgenas de baixa renda, no curso que, no in\u00edcio, eu n\u00e3o tinha nenhuma pretens\u00e3o em me matricular. Hoje, por\u00e9m, sou apaixonada pelos infinitos caminhos que o Bacharelado em Letras proporciona aos seus alunos. <\/p>\n\n\n\n

Por isso, quando baseio minha trajet\u00f3ria em amor \u00e9 para poder descrever que ele esteve presente em diversos momentos, dos impl\u00edcitos aos expl\u00edcitos, encontrando-o, sobretudo, nas muitas a\u00e7\u00f5es das pessoas maravilhosas que o EducaMed me apresentou. Desse jeito, quero dizer que foi pela presen\u00e7a de professores, os quais fizeram quest\u00e3o de me mostrar a capacidade que eu tinha, que acreditaram em mim, que, hoje, sou a graduanda, a estudante de Letras, a professora que sou. <\/p>\n\n\n\n

Hoje, como bolsista no EducaMed, atuando na coordena\u00e7\u00e3o do curso, o que mais quero \u00e9 ser, para os novos alunos, o que os professores e os bolsistas da minha \u00e9poca foram para mim: pessoas que me acolheram e ajudaram a entender que o meu lugar \u00e9, sim, dentro da universidade. De forma a esclarecer que existe um contexto social que tenta impedir meu crescimento, mas que existem pessoas, como os meus professores no pr\u00e9-vestibular, projetos como o EducaMed e pol\u00edticas p\u00fablicas, como as alicer\u00e7adas sobre a promo\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es afirmativas, que buscam construir uma verdadeira repara\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica. Esses mesmos professores tamb\u00e9m me ajudaram a entender que a vida na universidade \u00e9 t\u00e3o \u00e1rdua como a encontrada em qualquer outro meio que eu escolhesse seguir, por igualmente reproduzir a vis\u00e3o segregacionista da sociedade. <\/p>\n\n\n\n

\n

Atualmente afirmo que o EducaMed \u00e9 muito mais que o projeto de extens\u00e3o em que eu atuo e meu antigo curso pr\u00e9-vestibular, porque ele \u00e9, na verdade, o lugar em que a minha carreira se iniciou. Sendo assim, depois de passar na UFRGS e agora dentro da sala de aula, por\u00e9m como professora de l\u00edngua portuguesa e de reda\u00e7\u00e3o, analiso minha trajet\u00f3ria com muito orgulho e agradecimento por ter tido e continuar tendo o privil\u00e9gio de fazer parte de um projeto extraordin\u00e1rio de educa\u00e7\u00e3o popular transformadora. Por fim, ap\u00f3s tr\u00eas anos dentro do EducaMed, primeiramente como aluna e agora como parte da coordena\u00e7\u00e3o e bolsista, entendi que o amor se estabelece, tamb\u00e9m, nas a\u00e7\u00f5es sociais de pessoas empenhadas em mudar o mundo de maneira assertiva.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Maria Aparecida Machado de Deus<\/a> \u00e9 graduanda no Bacharelado em Letras – Portugu\u00eas e Alem\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

“As manifesta\u00e7\u00f5es expressas neste ve\u00edculo n\u00e3o representam obrigatoriamente o posicionamento da UFRGS como um todo.”<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
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