{"id":70619,"date":"2023-10-11T07:31:00","date_gmt":"2023-10-11T10:31:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=70619"},"modified":"2023-10-11T08:26:17","modified_gmt":"2023-10-11T11:26:17","slug":"a-logica-odontologica-no-ensino-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/a-logica-odontologica-no-ensino-superior\/","title":{"rendered":"A l\u00f3gica odontol\u00f3gica no Ensino Superior"},"content":{"rendered":"\n

Artigo | Pedro Alves Godoi, mestrando em Ci\u00eancias dos Materiais, parte de sua experi\u00eancia pessoal para refletir sobre a diversidade dentro da carreira e da profiss\u00e3o que escolheu, cruzando aspectos socioecon\u00f4micos e culturais<\/h3>\n\n\n\n

*Por: Pedro Alves Godoi
*Ilustra\u00e7\u00e3o: Carolina Kircher Baiocco<\/a>\/IA-UFRGS<\/em><\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o \u00e9 dif\u00edcil de achar apontamentos comuns em diferentes regi\u00f5es do Brasil quanto ao comportamento<\/a> de alunos ou de professores \u201ct\u00edpicos\u201d do Ensino Superior quando se deparam (em parte) com aqueles \u201cat\u00edpicos\u201d desse ambiente. A rela\u00e7\u00e3o din\u00e2mica entre pessoa-ambiente n\u00e3o difere em grandes propor\u00e7\u00f5es de institui\u00e7\u00e3o para institui\u00e7\u00e3o, apesar de haver um arrefecimento de den\u00fancias entre diferentes lugares e no que compete ao recorte ra\u00e7a\/cor e etnia. No que se refere aos cursos de Sa\u00fade, a pr\u00e1tica do estranhamento dos corpos n\u00e3o foge do lugar comum, assim como olhares, falas e mesmo desconsidera\u00e7\u00e3o\/afastamento s\u00e3o pr\u00e1xis de pessoas que est\u00e3o ou foram desacostumadas com o Brasil real que permeia as mat\u00e9rias de jornais e enche os olhos de turistas nos carnavais ou eventos futebol\u00edsticos com uma diversidade \u00edmpar.<\/p>\n\n\n\n

Segundo levantamento<\/a> da Intelig\u00eancia em Pesquisa e Consultoria Estrat\u00e9gica (IPEC), em pesquisa contratada pelo Projeto SETA (Sistema de Educa\u00e7\u00e3o por uma Transforma\u00e7\u00e3o Antirracista) e pelo Instituto de Refer\u00eancia Negra, o ambiente escolar, seja ele prim\u00e1rio, secund\u00e1rio ou superior, \u00e9 o local  campe\u00e3o de den\u00fancias de racismo por parte dos brasileiros. Conforme palavras de Ana Paula Brand\u00e3o, gestora do Projeto SETA, em entrevista concedida ao Portal G1 em agosto deste ano: \u201cA escola \u00e9 um microcosmo que reproduz o ambiente em que vivemos na sociedade como um todo. Tudo que acontece l\u00e1 [na escola], acontece c\u00e1 [no resto da sociedade], de uma forma muito reprodutora das rela\u00e7\u00f5es complexas<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Com o advento da Lei n.\u00ba 12.711\/12<\/a>, ou Lei de Cotas, pessoas dos estratos mais altos e descolados da sociedade passaram a se deparar com algo que sa\u00eda do imagin\u00e1rio dos eventos de grande apelo popular e passava a estar, n\u00e3o ironicamente, ao seu lado em sala de aula: diversidade. Similar ao conceito de Ajuste Oclusal em Odontologia, no qual se faz o relaxamento de determinada parte de uma pr\u00f3tese, dente ou placa de bruxismo para revelar novos pontos que necessitam de retoque para um assentamento harm\u00f4nico da pe\u00e7a, a Lei de Cotas serviu (e serve) para um primeiro ajuste que revela novos pontos que precisam de corre\u00e7\u00e3o e, entre eles, o conceito que se entende por \u201cestranhamento\u201d dos corpos negros, ind\u00edgenas, pobres, perif\u00e9ricos e deficientes que adentram cursos de sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n

Apesar de ainda haver discuss\u00f5es quanto \u00e0 aceita\u00e7\u00e3o do racismo estrutural e estruturante<\/a> existente n\u00e3o somente no ensino b\u00e1sico do brasileiro, j\u00e1 existem produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas e jornal\u00edsticas quanto \u00e0 sua pr\u00e1tica tamb\u00e9m no ensino superior. No que tange \u00e0 \u00e1rea odontol\u00f3gica, que possui por natureza uma ampla rela\u00e7\u00e3o com o social, devido ao p\u00e9ssimo hist\u00f3rico do acesso do brasileiro comum a servi\u00e7os de sa\u00fade oral b\u00e1sicos, esse problema \u00e9 cada vez mais evidente, dadas as contradi\u00e7\u00f5es encontradas em uma \u00e1rea m\u00e9dica que tem como mancha hist\u00f3rica o fato de Brasil ser conhecido como o \u201cpa\u00eds dos banguelas\u201d<\/a> e onde os alunos do curso superior s\u00e3o for\u00e7ados, n\u00e3o raramente, a estar em condi\u00e7\u00f5es financeiras de adquirir todo, ou a maioria, dos instrumentos. Al\u00e9m disso, dentro de Odontologia, o pensamento de que o cirurgi\u00e3o-dentista de sucesso \u00e9 aquele que possui o pr\u00f3prio consult\u00f3rio, sendo o pr\u00f3prio patr\u00e3o, \u00e9 algo comum.  <\/p>\n\n\n\n

\n

O pensamento enraizado no sucesso solit\u00e1rio, amarrado a uma superestrutura que estranha corpos diversos e verbaliza que a l\u00f3gica a ser seguida deve se pautar no sucesso econ\u00f4mico para se distanciar de pacientes que \u201cn\u00e3o podem pagar\u201d, ainda orienta uma racionaliza\u00e7\u00e3o que leva muitos profissionais rec\u00e9m-formados a compreenderem que o mercado e o fazer odontol\u00f3gico devem ser predat\u00f3rios e devem ser objeto de estudo e pr\u00e1tica de pessoas \u201ct\u00edpicas\u201d do Ensino Superior, levando alunos diversos a se depararem com um curso que parece relegar a esses corpos posi\u00e7\u00f5es secund\u00e1rias ou distantes do p\u00f3dio do sucesso empresarial.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Assim, apesar de haver avan\u00e7os nas \u00e1reas sociais nas quais se iniciaram as discuss\u00f5es quanto \u00e0s pr\u00e1ticas orientadas pelo julgamento exclusivo baseado na ra\u00e7a\/cor e classe social, a Odontologia ainda possui um longo caminho no que diz respeito \u00e0 aceita\u00e7\u00e3o da veia social hist\u00f3rica inerente n\u00e3o somente a ela, mas a todas as \u00e1reas m\u00e9dicas do Brasil. Conforme o pr\u00f3prio Juramento<\/a> exp\u00f5e: \u201cJuro solenemente fazer dos pacientes a raz\u00e3o e a finalidade principal da minha vida profissional; Dar-lhes o melhor de mim mesmo, sem distinguir ra\u00e7a, sexo, ideologia, credo religioso, estado civil ou condi\u00e7\u00e3o social; Exercer a odontologia com a observ\u00e2ncia das leis do pa\u00eds, das normas do Conselho Federal e Regional e dos preceitos do C\u00f3digo de \u00c9tica Odontol\u00f3gica, acatando-os e reconhecendo-os publicamente como obrigat\u00f3rios; Assim procedendo, possa eu merecer o respeito e o melhor ju\u00edzo dos meus colegas e da comunidade; se n\u00e3o respeit\u00e1-los que me suceda o contr\u00e1rio. \u00c9 o que prometo\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Pedro Alves Godoi<\/a> \u00e9 mestrando em Ci\u00eancias dos Materiais e graduado em Odontologia.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

“As manifesta\u00e7\u00f5es expressas neste ve\u00edculo n\u00e3o representam obrigatoriamente o posicionamento da UFRGS como um todo.”<\/em><\/p>\n\n\n\n

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<\/div>\n\n\n\n
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