{"id":75736,"date":"2024-01-25T08:30:00","date_gmt":"2024-01-25T11:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=75736"},"modified":"2024-01-25T10:21:46","modified_gmt":"2024-01-25T13:21:46","slug":"direitos-humanos-e-tecnologia-para-a-universidade-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/direitos-humanos-e-tecnologia-para-a-universidade-publica\/","title":{"rendered":"Direitos humanos e tecnologia para a universidade p\u00fablica"},"content":{"rendered":"\n

Artigo | Pedro Telles da Silveira, professor de Hist\u00f3ria, reflete sobre a experi\u00eancia de orientar uma bolsista de pesquisa que conquistou men\u00e7\u00e3o honrosa no Sal\u00e3o de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/h4>\n\n\n\n

*Por Pedro Telles da Silveira
*Ilustra\u00e7\u00e3o: Maria Eduarda Pacheco Fernandes\/<\/a>Programa de Extens\u00e3o Hist\u00f3rias e Pr\u00e1ticas Art\u00edsticas, DAV-IA\/UFRGS<\/em><\/p>\n\n\n\n

Certamente eu estava apreensivo ao longo de toda a tarde, mas realmente fiquei nervoso quando come\u00e7ou a premia\u00e7\u00e3o das men\u00e7\u00f5es honrosas e destaques do XXXV Sal\u00e3o de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica. Conforme era chamada cada uma das categorias, n\u00e3o sabia em que situa\u00e7\u00e3o Maria Eduarda Kossatz Leal, bolsista do Laborat\u00f3rio de Estudos sobre os Usos Pol\u00edticos do Passado (Luppa), do Departamento de Hist\u00f3ria, seria convocada a comparecer ao palco. O chamado para receber a men\u00e7\u00e3o honrosa apenas corroborou minha impress\u00e3o daqueles dias: o Sal\u00e3o de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica \u00e9 mais dif\u00edcil como orientador do que havia sido, na minha lembran\u00e7a, como autor.<\/p>\n\n\n\n

Pessoalmente, a men\u00e7\u00e3o honrosa a Maria Eduarda \u00e9 algo muito significativo. Apesar de ter gostado das minhas tr\u00eas apresenta\u00e7\u00f5es em sal\u00f5es de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e ter aprendido muito com a oportunidade que o evento nos oferece, nunca ganhei qualquer tipo de destaque. Trata-se da primeira bolsista de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica que oriento, de modo que a maratona daqueles dias j\u00e1 est\u00e1 marcada em minha trajet\u00f3ria como motivo de muito orgulho. Faz\u00ea-lo, por fim, junto a uma orientanda que t\u00e3o cedo supera seu orientador \u00e9 apenas mostra do que considero mais positivo numa rela\u00e7\u00e3o docente, al\u00e9m de ressaltar todos os m\u00e9ritos e a capacidade que Maria Eduarda tem demonstrado desde que iniciamos nossa colabora\u00e7\u00e3o em outubro do ano retrasado.<\/p>\n\n\n\n

A premia\u00e7\u00e3o \u00e9 tamb\u00e9m uma valida\u00e7\u00e3o para a pesquisa. Na bolsa, como parte do Luppa, desenvolvemos o projeto \u201cT\u00e9cnicas da evid\u00eancia hist\u00f3rica: giro forense, tecnologia e direitos humanos na contemporaneidade\u201d. O projeto busca compreender quais s\u00e3o os usos da categoria \u201cevid\u00eancia\u201d na atualidade, sobretudo por meio da inter-rela\u00e7\u00e3o entre conhecimento hist\u00f3rico, tecnologias de imagem e o campo dos direitos humanos. A rela\u00e7\u00e3o entre as \u00e1reas pode parecer inusitada, mas, nas \u00faltimas d\u00e9cadas, o ativismo em direitos humanos n\u00e3o apenas expandiu o escopo temporal de sua atua\u00e7\u00e3o, reinterpretando viol\u00eancias passadas como viola\u00e7\u00f5es dos direitos humanos (e, logo, se aproximando da hist\u00f3ria), como tamb\u00e9m adotou uma s\u00e9rie de t\u00e9cnicas que ultrapassam o campo do testemunho. Muitas dessas t\u00e9cnicas t\u00eam inspira\u00e7\u00e3o forense e utilizam tecnologias de ponta para determinar o que aconteceu, quando aconteceu e quais as consequ\u00eancias desses atos, na sua maioria violentos. O que a hist\u00f3ria tem a dizer sobre isso?<\/p>\n\n\n\n

A no\u00e7\u00e3o de \u201cevid\u00eancia\u201d \u00e9 central para diferentes pr\u00e1ticas e discursos contempor\u00e2neos \u2013 basta lembrar do papel dessa palavra no combate \u00e0 pandemia e seus negacionismos. Entretanto, n\u00e3o h\u00e1 nada de \u201cevidente\u201d na evid\u00eancia. A palavra tem uma longa trajet\u00f3ria no campo da escrita da hist\u00f3ria, mas, conforme o pr\u00f3prio conhecimento hist\u00f3rico se tornou capaz de estudar o presente, aproximou-se, por sua vez, do campo dos direitos humanos. O objetivo do projeto \u00e9 perguntar o que acontece com a hist\u00f3ria nessa situa\u00e7\u00e3o e como n\u00f3s, enquanto historiadoras e historiadores, podemos contribuir com o conjunto de ativistas, representantes de movimentos sociais, advogados, juristas, m\u00e9dicos, antrop\u00f3logos, arquitetos, arque\u00f3logos e outros profissionais que j\u00e1 mobilizam seu saber para dizer o que aconteceu \u2013 e buscar repara\u00e7\u00e3o e justi\u00e7a por tais viol\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

\n

A evid\u00eancia, assim, est\u00e1 sempre em disputa. Nossa pesquisa procura entender essas cadeias da evid\u00eancia, revidando o dito segundo o qual \u201ccontra fatos n\u00e3o h\u00e1 argumentos\u201d. Na verdade, somente existem fatos se h\u00e1 argumentos.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

O projeto \u201cT\u00e9cnicas da evid\u00eancia hist\u00f3rica\u201d, parte do Luppa, sonda as consequ\u00eancias para o entendimento do que \u00e9 o conhecimento hist\u00f3rico, do que s\u00e3o as ci\u00eancias e os saberes especializados em contextos altamente controversos. Com isso, buscamos romper a fronteira entre as humanidades e as tecnologias. Isso, por\u00e9m, n\u00e3o para desfazer suas caracter\u00edsticas pr\u00f3prias, mas para ressaltar o que, nos seus usos, permite que elas se combinem. Trata-se de respeitar a dignidade de ambas, assim como de outras pr\u00e1ticas e saberes, em dizer a verdade, alguma verdade.<\/p>\n\n\n\n

Na sua apresenta\u00e7\u00e3o, Maria Eduarda articulou essas ideias da melhor maneira que um orientador gostaria: tratando-as como suas. Na apresenta\u00e7\u00e3o, ela apenas tornou p\u00fablica a intelig\u00eancia que demonstra cotidianamente nas atividades da pesquisa, a qual permite que eu aprenda tanto com ela quanto ela, espero, aprende comigo. Foi um prazer testemunhar esse momento \u2013 duas vezes.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 tamb\u00e9m por isso que n\u00e3o poderia encerrar este texto sem mencionar o que \u00e9 outro dos aspectos mais significativos da experi\u00eancia do XXXV Sal\u00e3o de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica. Maria Eduarda \u00e9 aluna do curso noturno de Licenciatura em Hist\u00f3ria e sua premia\u00e7\u00e3o \u00e9 um t\u00edtulo que, na minha opini\u00e3o, deveria ser levado como exemplo para todas as suas e todos os seus colegas que estudam no turno da noite. \u00c9 comum ouvir das alunas e dos alunos do noturno como sentem que t\u00eam uma experi\u00eancia limitada da Universidade. O ambiente e a estrutura universit\u00e1rios frequentemente lhes s\u00e3o hostis: hor\u00e1rios de transporte que diminuem o tempo em sala de aula, bibliotecas e outros aparelhos que n\u00e3o atendem ao turno da noite, um c\u00e2mpus esvaziado, menos eventos e, por conseguinte, menores oportunidade de viver o que a Universidade deveria lhes oferecer.<\/p>\n\n\n\n

Essa condi\u00e7\u00e3o se reflete em seu acesso \u00e0s bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e a outros aux\u00edlios que lhes permitiriam ter maior dedica\u00e7\u00e3o \u00e0 Universidade e, sobretudo, pavimentar a trajet\u00f3ria como pesquisadoras e pesquisadores. Infelizmente \u00e9 tamb\u00e9m comum ouvir que a diferen\u00e7a de perfil entre os estudantes do diurno e do noturno seria refletida em sua capacidade, diminuindo o acesso \u00e0s bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica justamente daqueles que mais se beneficiariam com elas. A men\u00e7\u00e3o honrosa de Maria Eduarda serve para lembrar do que todas as alunas e alunos do noturno s\u00e3o capazes de fazer e, se queremos uma Universidade mais plural, aberta, din\u00e2mica e inovadora, devemos reconhecer as diferentes trajet\u00f3rias dos nossos estudantes \u2013 e lhes oferecer oportunidades iguais de concretizar seu potencial. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Pedro Telles da Silveira<\/a> \u00e9 professor do Departamento de Hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

“As manifesta\u00e7\u00f5es expressas neste ve\u00edculo n\u00e3o representam obrigatoriamente o posicionamento da UFRGS como um todo.”<\/em><\/p>\n\n\n\n

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