*Foto: UFRGS TV\/Reprodu\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n\n\n\n Oficialmente, a trajet\u00f3ria de Katiuci Pavei na UFRGS come\u00e7a em 1997, ano em que foi aprovada no Vestibular para Ci\u00eancias Sociais. De certa forma, por\u00e9m, a hist\u00f3ria de Katiuci com a Universidade come\u00e7a bem antes.<\/p>\n\n\n\n Natural de uma cidade do interior de Santa Catarina, Katiuci cresceu ouvindo a hist\u00f3ria da m\u00e3e, Adelina, farmac\u00eautica formada pela UFRGS. Na \u00e9poca em que Adelina era crian\u00e7a, seguir a vida religiosa era uma das poucas formas de uma mulher ter acesso ao estudo. A fam\u00edlia, ent\u00e3o, a matriculou ainda na inf\u00e2ncia em um internato de forma\u00e7\u00e3o religiosa em Porto Alegre. J\u00e1 quase novi\u00e7a, decidiu que queria fazer faculdade, largou a vida religiosa e foi cursar Farm\u00e1cia na UFRGS. Voltou formada para o interior de SC.<\/p>\n\n\n\n Katiuci cresceu ouvindo a hist\u00f3ria de luta da m\u00e3e para ser a primeira da fam\u00edlia a ter o ensino superior completo, e quis seguir os mesmos passos. Queria sair da cidade natal, mudar-se para a capital do RS e estudar na UFRGS, ambiente que a m\u00e3e descrevia como muito vibrante e diverso.<\/p>\n\n\n\n Inicialmente, a ideia da jovem era cursar Direito, “para ser ju\u00edza da Vara da Inf\u00e2ncia da Juventude e trabalhar com a quest\u00e3o de ado\u00e7\u00f5es”, mas passou na segunda op\u00e7\u00e3o de curso: Ci\u00eancias Sociais. Ficou sabendo da aprova\u00e7\u00e3o em uma segunda-feira por uma amiga da m\u00e3e, que viu seu nome no list\u00e3o do jornal. Na mesma semana se mudou para Porto Alegre. <\/p>\n\n\n\n Apesar das dificuldades no come\u00e7o da vida na capital, Katiuci assinala seu lugar de privil\u00e9gio: “Eu sou uma mulher branca, eu sou uma mulher cis, eu venho de uma fam\u00edlia de classe m\u00e9dia. Minha m\u00e3e batalhava muito trabalhando, mas ela conseguia dessa forma me sustentar”.<\/p>\n\n\n\n Durante o curso, se apaixonou pelas ci\u00eancias sociais e se descobriu cientista social, professora e pesquisadora. Atuando como extensionista no Servi\u00e7o de Assessoria Jur\u00eddica Universit\u00e1ria (SAJU), conheceu o marido, com quem est\u00e1 casada h\u00e1 25 anos.<\/p>\n\n\n\n Formada, Katiuci atuou duas vezes como professora substituta na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, onde tamb\u00e9m cursou o mestrado. Durante o segundo contrato como substituta, engravidou e passou os dois primeiros anos da filha em casa, trabalhando como m\u00e3e. <\/p>\n\n\n\n Ao final desse per\u00edodo dedicado \u00e0 maternidade, Katiuci ingressou como servidora efetiva na UFRGS em 2011, como professora de Sociologia no Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o. (CAp). Atuando inicialmente no ensino regular, em 2014 passou a trabalhar exclusivamente na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 momento que ela classifica como “um sacode na vida”. “Porque na forma\u00e7\u00e3o eu n\u00e3o tive algumas bases espec\u00edficas para pensar a Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, eram lacunas que existiam no curr\u00edculo [na \u00e9poca], que agora j\u00e1 n\u00e3o tem mais”, justifica.<\/p>\n\n\n\n Ela aponta o grande desafio de trabalhar com um grupo de alunos extremamente diverso. “Eu j\u00e1 tive estudante de 18 e de 75 anos de vida, com suas marcas, pensando que eles t\u00eam uma diversidade de g\u00eanero, laboral, religiosa, \u00e9tnico-racial”.<\/p>\n\n\n\n “Mas eles t\u00eam algo em comum: s\u00e3o pessoas que, em um certo momento da vida, tiveram que sair do ambiente escolar. Quest\u00f5es sociais arrancaram elas da escola. Foram quest\u00f5es de necessidade de trabalhar, pela fome, necessidade de cuidar de familiares ou de filhos, a necessidade de conseguir sobreviver numa sociedade extremamente desigual e violenta” <\/p>\nKatiuci Pavei<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n A partir de um olhar freireano da educa\u00e7\u00e3o popular, Katiuci refor\u00e7a a necessidade de se conectar com aquele grupo de alunos e entender as realidades em que eles vivem. “N\u00e3o d\u00e1 pra dizer assim: ‘leiam o texto antes de vir pra aula, voc\u00eas podem ler no \u00f4nibus’. \u00d4nibus lotado, a pessoa mal t\u00e1 ali conseguindo se locomover”, exemplifica. Outro exemplo que ela traz \u00e9: como pedir que o aluno estude no final de semana, se muitas vezes \u00e9 o \u00fanico momento que ele tem para ficar com a fam\u00edlia ou dormir \u2013 ou, ainda, muitas vezes trabalha tamb\u00e9m no final de semana?<\/p>\n\n\n\n Assim, ela aposta em trazer para o ambiente escolar pr\u00e1ticas que fa\u00e7am sentido e que possam provocar reflex\u00f5es sobre as condi\u00e7\u00f5es de vida na sociedade brasileira. Um dos meios utilizados pela docente \u00e9 a imagem, com o projeto de extens\u00e3o Imagens e Retratos da EJA, que gerou inclusive uma exposi\u00e7\u00e3o na Pinacoteca da Ajuris. <\/p>\n\n\n\n\n