{"id":88179,"date":"2024-06-20T07:41:00","date_gmt":"2024-06-20T10:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=88179"},"modified":"2024-06-20T08:53:46","modified_gmt":"2024-06-20T11:53:46","slug":"rap-rodos-e-risos-a-comunidade-afetiva-da-epa-no-enfrentamento-a-crise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/rap-rodos-e-risos-a-comunidade-afetiva-da-epa-no-enfrentamento-a-crise\/","title":{"rendered":"Rap, rodos e risos: a comunidade afetiva da EPA no enfrentamento \u00e0 crise"},"content":{"rendered":"\n

Artigo | Docente da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, Ta\u00eds Ferreira relata o processo de retomada da Escola Porto Alegre, espa\u00e7o que atende jovens, adultos e idosos em extrema vulnerabilidade<\/h4>\n\n\n\n

*Por Ta\u00eds Ferreira
*Ilustra\u00e7\u00e3o: Lilian Maus<\/a><\/em>\/\u00a0Programa de Extens\u00e3o Hist\u00f3rias e Pr\u00e1ticas Art\u00edsticas, DAV-IA\/UFRGS<\/em><\/p>\n\n\n\n

Quarta-feira, 22 de maio de 2024. Manh\u00e3 fria, sol p\u00e1lido entre nuvens. No p\u00e1tio da escola uma grande caixa de som tocava um rap nacional. Em cada canto do p\u00e1tio, da quadra, das salas de aula, havia lodo, lama, sujeira, umidade e pessoas. Pessoas absortas em suas a\u00e7\u00f5es ou entre conversa\u00e7\u00f5es que pareciam quase banais, n\u00e3o fosse o olhar de espanto que volta e meia atravessava um turno de fala. Lavavam, limpavam, esfregavam, empurravam lama, recolhiam dejetos, manuseavam instrumentos como lava-jatos, rodos, vassouras, mangueiras e esponjas. <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de eu mesma, entre essas pessoas eu reconheci estudantes da Escola Municipal de Ensino Fundamental Porto Alegre (EPA), professoras e servidores da escola, a equipe diretiva reunida em meio \u00e0 \u00e1rea coberta tomando decis\u00f5es, meus estudantes da UFRGS limpando minuciosamente cadeiras, uma a uma, cobertas pela lama. Os poucos servidores da Cootravipa designados pela prefeitura lavavam as salas de aula e o que restou dentro delas ap\u00f3s mais de duas semanas submersas no caldo f\u00e9tido e barrento que tomou de assalto as ruas, edif\u00edcios e a vida da cidade que outrora conhecemos, nos deixando outra cidade a reconstruir. <\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 pilhas de m\u00f3veis descartados na rua. H\u00e1 restos org\u00e2nicos e inorg\u00e2nicos carregados pelas \u00e1guas, h\u00e1 animais mortos espalhados pela quadra de esportes, h\u00e1 um outro lugar sendo reconstru\u00eddo pelas muitas m\u00e3os de pessoas que t\u00eam alguma liga\u00e7\u00e3o afetiva ou laboral com a escola, a qual atende de modo amplo pessoas em situa\u00e7\u00e3o de rua e em extrema vulnerabilidade social, sendo, na maioria dos casos, um dos \u00fanicos espa\u00e7os de institucionaliza\u00e7\u00e3o desses sujeitos. Existe uma sensa\u00e7\u00e3o de pertencimento t\u00e1cito e de necessidade que coloca todos que ali est\u00e3o em um quase frenesi ativo de trabalho coletivo. <\/p>\n\n\n\n

***<\/p>\n\n\n\n

A escrita deste par\u00e1grafo \u00e9 interrompida por uma r\u00e1pida troca de mensagens em que nos organizamos para a retomada da limpeza, que havia parado por conta do retorno das \u00e1guas, com nova subida do n\u00edvel do Gua\u00edba. Escrevo na ter\u00e7a-feira dia 28 de maio de 2024, na quarta-feira a limpeza ser\u00e1 reiniciada. A escola fica praticamente em frente ao rio, na regi\u00e3o mais central de Porto Alegre, pr\u00f3xima ao Gas\u00f4metro. <\/p>\n\n\n\n

Na semana anterior, conseguimos uma quantidade consider\u00e1vel de material de limpeza e volunt\u00e1rios, sujeitos e ONGs atenderam prontamente ao nosso chamado e a Faculdade de Arquitetura nos cedeu rodos. A prefeitura e a SMED n\u00e3o forneceram subs\u00eddios nem pr\u00f3ximos o suficiente para que se pudesse efetuar a limpeza e a retomada do espa\u00e7o da escola, possibilitando recome\u00e7ar o atendimento \u00e0 popula\u00e7\u00e3o de rua da regi\u00e3o central, j\u00e1 t\u00e3o castigada. N\u00e3o esque\u00e7amos do fat\u00eddico inc\u00eandio da Pousada Garoa e de suas 11 v\u00edtimas fatais.<\/p>\n\n\n\n

\n

Estes s\u00e3o os nossos estudantes da EPA: jovens, adultos e idosos em extrema vulnerabilidade. Hoje articulo com entidades roupas e cal\u00e7ados masculinos de frio: 85% dos estudantes s\u00e3o homens, entre os 18 e 80 anos, que continuaram nas ruas do Centro, migrando para as partes altas, durante toda a enchente decorrente do desastre clim\u00e1tico e do processo necropol\u00edtico. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Chove e faz frio ininterruptamente. \u00c9 inverno em Porto Alegre e h\u00e1 centenas de pessoas dormindo nas ruas, al\u00e9m das milhares desalojadas em abrigos e em casas de conhecidos, em situa\u00e7\u00e3o igualmente prec\u00e1ria, incerta, inumana. <\/p>\n\n\n\n

Rapidamente consigo com dois pontos de coleta uma quantidade consider\u00e1vel de roupas e cal\u00e7ados. Um dos contatos vem de uma estudante da Pedagogia, outro deles \u00e9 um grupo de teatro com um intenso trabalho de cunho social, com 30 anos de hist\u00f3ria, liderado pela brava egressa do Departamento de Arte Dram\u00e1tica da UFRGS, Raquel Grabauska. Em seguida, uma colega docente do IFRS de Bento Gon\u00e7alves articula de imediato o envio de suprimentos atrav\u00e9s de um caminh\u00e3o de ajuda humanit\u00e1ria que vir\u00e1 a Porto Alegre nos pr\u00f3ximos dias. Nossa institui\u00e7\u00e3o federal irm\u00e3, o IFRS, tem sido articulador de diversas a\u00e7\u00f5es de resposta \u00e0 crise no \u00faltimo m\u00eas, atendendo \u00e0 Serra Ga\u00facha, ao Vale do Taquari e \u00e0 Grande Porto Alegre, regi\u00f5es mais atingidas do estado. Assim, em uma tarde, organizamos a coleta de roupas e cal\u00e7ados que poder\u00e3o mitigar o sofrimento dos estudantes da EPA. <\/p>\n\n\n\n

***<\/p>\n\n\n\n

Contudo, voltemos \u00e0 EPA na manh\u00e3 do dia 22 de maio: o movimento coletivo que eu assistia era imbu\u00eddo de um senso de coletividade afetiva (e efetiva!) que reflete a voca\u00e7\u00e3o de uma escola de portas abertas. O acolhimento aos estudantes \u00e9 feito de forma global e inclui, al\u00e9m dos processos educacionais em si e da escolariza\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, a sa\u00fade, a manuten\u00e7\u00e3o de direitos, a higiene pessoal, de roupas e a alimenta\u00e7\u00e3o. A EPA \u00e9 tradicionalmente um campo de est\u00e1gios de doc\u00eancia das licenciaturas na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA), espa\u00e7o de pesquisa e de extens\u00e3o da UFRGS, particularmente ligada \u00e0 Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

A professora. Cristiane Werlang, do Instituto de Artes, e eu coordenamos h\u00e1 tr\u00eas anos as Oficinas de Teatro na EPA, projeto de extens\u00e3o e de pesquisa, que em todas as manh\u00e3s de sexta-feira abre um espa\u00e7o de constru\u00e7\u00e3o de afetividades coletivas, risos e possibilidades de cria\u00e7\u00e3o de narrativas de si, transformando a n\u00f3s, aos nossos competentes e amorosos bolsistas de extens\u00e3o e de pesquisa e ensejando, de algum modo, novos futuros poss\u00edveis. <\/p>\n\n\n\n

Sabemos que \u00e0s pessoas em situa\u00e7\u00e3o de rua \u00e9 negada a possibilidade do riso, da brincadeira, do l\u00fadico e temos constru\u00eddo esse pequeno espa\u00e7o de subvers\u00e3o afetiva desses discursos ao possibilitar que, juntos, atrav\u00e9s de jogos teatrais e dram\u00e1ticos, retomemos as mem\u00f3rias que constituem as identidades desses sujeitos e reconstruamos outras tantas hist\u00f3rias (im)poss\u00edveis. Sempre poss\u00edveis no espa\u00e7o-tempo do teatro.<\/p>\n\n\n\n

E nesta manh\u00e3 foi esse senso de pertencimento, de apropria\u00e7\u00e3o e de reconstru\u00e7\u00e3o desejada que estava ali entre rap, rodos, risos e espanto, quando professores, estudantes, servidores e volunt\u00e1rios, juntos, faz\u00edamos aquilo com o qual o poder p\u00fablico (municipal e estadual) deveria ter se ocupado e responsabilizado: garantir a retomada das a\u00e7\u00f5es de cada escola atingida pelas enchentes de maio de 2024 no estado do RS. A escola \u00e9 lugar de pertencimento, de cria\u00e7\u00e3o de sentidos, de comunidade, de ressignifica\u00e7\u00e3o e de afetos. E isso n\u00e3o pode ser negado a nenhum estudante ga\u00facho em um momento como o que estamos vivendo.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Ta\u00eds Ferreira<\/a> \u00e9 docente do Departamento de Ensino e Curr\u00edculo da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

“As manifesta\u00e7\u00f5es expressas neste ve\u00edculo n\u00e3o representam obrigatoriamente o posicionamento da UFRGS como um todo.”<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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