{"id":89224,"date":"2024-08-22T07:54:00","date_gmt":"2024-08-22T10:54:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/?p=89224"},"modified":"2025-06-10T16:25:35","modified_gmt":"2025-06-10T19:25:35","slug":"a-elaboracao-da-memoria-em-jeferson-tenorio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/a-elaboracao-da-memoria-em-jeferson-tenorio\/","title":{"rendered":"A elabora\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria em Jeferson Ten\u00f3rio"},"content":{"rendered":"\n

“\u00c9 necess\u00e1rio preservar o avesso, voc\u00ea me disse. Preservar aquilo que ningu\u00e9m v\u00ea. Porque n\u00e3o demora muito e a cor da pele atravessa nosso corpo e determina nosso modo de estar no mundo. E por mais que sua vida seja medida pela cor, por mais que suas atitudes e modos de viver estejam sob esse dom\u00ednio, voc\u00ea, de alguma forma, tem de preservar algo que n\u00e3o se encaixa nisso, entende? Pois entre m\u00fasculos, \u00f3rg\u00e3os e veias existe um lugar s\u00f3 seu, isolado e \u00fanico. E \u00e9 nesse lugar que est\u00e3o os afetos. E s\u00e3o esses afetos que nos mant\u00eam vivos”<\/p>Trecho do livro O Avesso da Pele<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

”Quem est\u00e1 a\u00ed?\u201d: a ep\u00edgrafe de \u201cO Avesso da Pele\u201d n\u00e3o esconde no que se fundamenta a obra. Assim como em Hamlet, de onde parte a fala referenciada, a narrativa de Jeferson Ten\u00f3rio \u00e9 baseada em um processo de “ser ou n\u00e3o ser”. \u201cTalvez esse seja o arco do her\u00f3i: se constituir como filho para depois se tornar adulto\u201d, inicia o autor em entrevista ao JU. Segundo ele, o romance funciona como uma \u201ccarta ao pai\u201d: \u201cessa ideia de um pai fantasma, que conversa com o filho de uma outra forma. \u00c9 uma carta afetiva\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Em uma jornada de elabora\u00e7\u00e3o do luto, Pedro, o narrador, passeia por importantes reflex\u00f5es sobre a pr\u00f3pria vida e a vida do pai rec\u00e9m-morto, Henrique. Apesar de a negritude ser uma quest\u00e3o central, para a professora de Literatura na rede estadual de ensino e doutoranda em Literatura pela UFRGS Ana dos Santos o livro n\u00e3o se resume a essa tem\u00e1tica. \u201c\u2018O Avesso da Pele\u2019 n\u00e3o \u00e9 um livro sobre racismo. \u00c9 um di\u00e1rio confessional que se produz num di\u00e1logo com mem\u00f3rias. O di\u00e1logo que ele teria, na imagina\u00e7\u00e3o, com o pai dele\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Longe do estere\u00f3tipo<\/h5>\n\n\n\n

Assuntos como luto, inf\u00e2ncia, juventude, primeiro emprego, quest\u00f5es geracionais e experi\u00eancias amorosas s\u00e3o debatidos com profundidade, mesmo em um livro com pouco menos de 200 p\u00e1ginas. Segundo Ten\u00f3rio, a narrativa nasceu de uma busca por \u201clevar o leitor para dentro da sala de aula\u201d. A escolha de colocar professores como protagonistas n\u00e3o foi por acaso: \u201cFoi uma tentativa de mostrar esse lado de dentro, mais subjetivo e existencial\u201d. Para ele, a escolha dessa profiss\u00e3o nasce de uma paix\u00e3o. \u201c[O professor] acredita de fato que ele pode promover mudan\u00e7as.\u201d<\/p>\n\n\n\n

A inten\u00e7\u00e3o do autor se concretiza em diversos aspectos no livro. Em um retrato n\u00e3o romantizado das dificuldades do ensino na periferia, \u201cO Avesso da Pele\u201d explicita a realidade da educa\u00e7\u00e3o no Brasil. Em contrapartida, \u00e9 tamb\u00e9m no ambiente escolar que se constroem, na narrativa, possibilidades de reden\u00e7\u00e3o e do processo de reconhecimento de si e do mundo.<\/p>\n\n\n\n

A escola como ambiente transformador<\/h5>\n\n\n\n

Na obra, o professor Oliveira, por exemplo, \u00e9 quem faz florescer no pai do narrador a consci\u00eancia racial. Em homenagem ao poeta e militante Oliveira Silveira, Jeferson estabelece um personagem que equipara Shakespeare a Ogum e demonstra a import\u00e2ncia da valida\u00e7\u00e3o e da representatividade no contexto educacional.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 por esse motivo que o autor lamenta as tentativas de censura<\/a> que a obra vem sofrendo. Para ele, a retirada de livros da escola \u00e9 uma \u201cviol\u00eancia imensa, porque \u00e9 justamente nesse espa\u00e7o que voc\u00ea tem a possibilidade de estimular a cidadania dos alunos\u201d. Para Ana, que enfrentou a situa\u00e7\u00e3o na escola em que trabalha, o silenciamento de pautas tamb\u00e9m prejudica a constru\u00e7\u00e3o da capacidade cr\u00edtica dos estudantes: \u201cA gente sabe que, por detr\u00e1s da censura, tem tamb\u00e9m esse veto: n\u00e3o vamos falar sobre racismo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A segrega\u00e7\u00e3o na capital e a import\u00e2ncia dos afetos<\/h5>\n\n\n\n

A rela\u00e7\u00e3o com a cidade \u00e9 tamb\u00e9m um aspecto importante. \u201cSe eu n\u00e3o tivesse vindo pra c\u00e1 [Porto Alegre], talvez eu n\u00e3o tivesse escrito O Avesso da Pele\u201d, aponta o autor. Com tra\u00e7os autobiogr\u00e1ficos, o livro disserta sobre a sensa\u00e7\u00e3o de n\u00e3o pertencimento de um corpo negro em um estado composto majoritariamente por pessoas brancas. \u201cSe voc\u00ea caminhar na rua nesse bairro aqui, por exemplo, voc\u00ea n\u00e3o v\u00ea pessoas negras.”<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 nesse jogo de dualidades que o romance afirma bases s\u00f3lidas de esperan\u00e7a, mesmo em um retrato carregado de diversas dores profundas. \u00c9 nas constru\u00e7\u00f5es de afeto que, em uma estrutura falida, se conseguem trocas que d\u00e3o sentido \u00e0 vida. <\/p>\n\n\n\n

\n

\u201cEu fiquei muito mal quando eu entreguei o livro e vi o que eu tinha feito. […] Ele tem essas ondas [de reden\u00e7\u00e3o] em cima de trag\u00e9dias, alguns respiros de humor, e chega nesse auge dessa grande aula que ele d\u00e1 e ent\u00e3o o leitor percebe: \u00e9 poss\u00edvel, n\u00e9? \u00c9 poss\u00edvel voc\u00ea ter uma escola, voc\u00ea ter leitores. Mas vem o Estado, todo o aparato de um Estado racista, e acaba com a vida dessa pessoa\u201d<\/p>\nJeferson Ten\u00f3rio<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Uma voz coletiva<\/h5>\n\n\n\n

Para Ana dos Santos, o conceito de escreviv\u00eancia de Concei\u00e7\u00e3o Evaristo est\u00e1 muito presente no livro: a narrativa ficcional do escritor, junto da voz coletiva das pessoas que n\u00e3o puderam contar a sua hist\u00f3ria. \u201cO Pedro vai escrever sobre o pai para reconstituir a mem\u00f3ria dele, para que n\u00e3o se perca\u201d, esclarece.<\/p>\n\n\n\n

Essa perspectiva se alinha ao sentimento de Jeferson sobre a sua obra. Para ele, o maior legado \u00e9 poder contar hist\u00f3rias que por muito tempo foram silenciadas. Seu grande desejo \u00e9 que as novas gera\u00e7\u00f5es que t\u00eam tido contato com o livro leiam mais literatura brasileira. \u201cOs jovens podem ler o que quiserem, quanto mais diversidade melhor. Mas n\u00e3o deixem de lado a literatura brasileira e principalmente a literatura escrita por pessoas negras.”<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Luiz Augusto Quadros Lacerda. Inspira\u00e7\u00e3o<\/strong>, 2023.
\u00d3leo sobre cart\u00e3o, 210x297mm
<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

Especial Leituras Obrigat\u00f3rias<\/strong>
Com o objetivo de ampliar as experi\u00eancias de leitura, o JU produz, desde 2018, uma s\u00e9rie de reportagens em que especialistas destacam aspectos e fazem an\u00e1lises interpretativas das obras indicadas pela Universidade. Acompanha cada texto a cria\u00e7\u00e3o de artistas convidados que dialoga com a obra e a biografia de autoras e autores. Veja as reportagens\u00a0aqui<\/a>.

Luiz Augusto Quadros Lacerda<\/strong>, (Porto Alegre, RS, 1981) \u00e9 graduando do bacharelado em Artes Visuais na UFRGS e pesquisador da cultura afro-brasileira e afro-ga\u00facha. Como artista, tem destacados trabalhos no Carnaval e nos palcos. Em 2018, conquistou o Trof\u00e9u A\u00e7orianos de Melhor Figurino pelo espet\u00e1culo de dan\u00e7a “O feminino Sagrado – Um olhar descendente da Mitologia Africana”, do Grupo de M\u00fasica e Dan\u00e7a Afro-Sul.<\/p>\n\n\n\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A partir de uma narrativa que busca levar o leitor para dentro da sala de aula, “O Avesso da Pele” aborda educa\u00e7\u00e3o, transforma\u00e7\u00e3o de realidades e esperan\u00e7aLeia mais<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":219,"featured_media":92417,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"page_builder":"","footnotes":"","_ppma_block_editor_authors":""},"categories":[182,605],"tags":[418,88,7214,7215,7216,1676,943,286],"ppma_author":[5396],"class_list":["entry","author-carolinacomerlatto","has-excerpt","post-89224","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-leituras-vestibular","category-reportagens","tag-direitos-humanos","tag-leituras-obrigatorias","tag-leituras-obrigatorias-vestibular-2025","tag-leituras-obrigatorias-vestibular-2026","tag-leituras-obrigatorias-vestibular-2027","tag-negritude","tag-populacao-negra","tag-racismo"],"pp_statuses_selecting_workflow":false,"pp_workflow_action":"current","pp_status_selection":"publish","yoast_head":"\nA elabora\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria em Jeferson 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