\u201cEu me sinto grandona, livre e capaz de fazer qualquer coisa.\u201d \u00c9 assim que Bruna Giacomin, 23 anos, estudante de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica na UFRGS, paratleta medalhista e recordista em sua modalidade do atletismo, se sente ao correr com sua cadeira de rodas rumo aos diversos objetivos que norteiam sua paix\u00e3o pelo esporte. Ela pratica paradesporto desde os 14 anos, quando sua m\u00e3e a levou a um treino de inicia\u00e7\u00e3o realizado pela entidade RS Paradesporto. <\/p>\n\n\n\n
Bruna p\u00f4de testar diversas categorias esportivas \u2013 do basquete \u00e0 bocha \u2013, mas foi no atletismo que ela \u201ctomou gosto pela coisa\u201d. Outra boa dose de incentivo foi ouvir de sua professora da \u00e9poca que ela tinha jeito para correr. A\u00ed a estudante n\u00e3o parou mais. <\/p>\n\n\n\n
Desde ent\u00e3o, Bruna participou de competi\u00e7\u00f5es importantes em que se destacou por sua velocidade e se consagrou como recordista brasileira nos 800 metros. O paradesporto se tornou parte essencial da sua vida. Para al\u00e9m da pr\u00e1tica do esporte em si, a atleta ressalta a import\u00e2ncia do que sentiu quando viu tantos outros jovens em cadeiras de rodas no seu primeiro treino \u2013 na \u00e9poca tinha 14 anos \u2013, al\u00e9m da sensa\u00e7\u00e3o extasiante de participar, aos 15, das Paralimp\u00edadas Escolares \u2013 maior evento esportivo do mundo para adolescentes com defici\u00eancia. “Eu era muito t\u00edmida e focada, mas se tratava de um evento com v\u00e1rios adolescentes como eu, ent\u00e3o a gente zoava e se divertia. Foi muito bom.”<\/p>\n\n\n\n
Hoje em dia, Bruna \u00e9 estagi\u00e1ria na APABB (Associa\u00e7\u00e3o de Pais e Amigos de Pessoas com Defici\u00eancia dos Funcion\u00e1rios do Banco do Brasil) e atua como educadora f\u00edsica de crian\u00e7as com defici\u00eancia intelectual, tendo inclusive reencontrado sua professora da \u00e9poca em que iniciou no paradesporto, em 2013. Agora ambas atuam juntas na promo\u00e7\u00e3o da qualidade de vida de pessoas com defici\u00eancia (PcD).<\/p>\n\n\n\n
O paradesporto em Porto Alegre<\/h5>\n\n\n\n
A cidade de Porto Alegre conta com 17 unidades recreativas<\/a> que prop\u00f5em oficinas e pr\u00e1ticas desportivas para as comunidades locais. A maioria dessas unidades, no entanto, n\u00e3o disp\u00f5e de acessibilidade para receber pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica. Seja pela falta de rampas de acesso ou at\u00e9 mesmo pela dificuldade de chegar ao local por transporte p\u00fablico. A escassez de espa\u00e7os acess\u00edveis fere o Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia<\/a>, uma vez que \u00e9 direito assegurado pelo Estado a exist\u00eancia de lugares adaptados e que promovam a realiza\u00e7\u00e3o do paradesporto.<\/p>\n\n\n\n Segundo o Diretor de Esporte e Lazer da Secretaria Municipal de Esporte Lazer e Juventude (SMELJ), Rodrigo Kandrik, h\u00e1 muita cobran\u00e7a para que haja uma maior oferta de atividades espec\u00edficas para o p\u00fablico com defici\u00eancia, visto que, de acordo com o censo do IBGE de 2010, pessoas com defici\u00eancia totalizam 23% da popula\u00e7\u00e3o<\/a> de Porto Alegre. No entanto, a infraestrutura dos centros esportivos se tornou um empecilho.<\/p>\n\n\n\n Rodrigo ainda conta que, apesar da falta de estrutura nessas unidades, existem iniciativas de paradesporto que tomam lugar na Orla do Gua\u00edba, regi\u00e3o central de Porto Alegre, como o projeto “Orla para Todos”. Ap\u00f3s ser questionado sobre a dificuldade de acesso por residentes mais afastados do centro, o diretor constata que realmente n\u00e3o \u00e9 o suficiente para resolver a falta de oferta de espa\u00e7os pensados para serem acess\u00edveis, o que, portanto, limita o p\u00fablico que tem condi\u00e7\u00f5es de acessar.<\/p>\n\n\n\n Atualmente a prefeitura, que em 2022 criou a coordena\u00e7\u00e3o espec\u00edfica de paradesporto na SMELJ, aposta na parceria com entidades e clubes esportivos privados para a realiza\u00e7\u00e3o de atividades paradesportivas.<\/p>\n\n\n\n J\u00e1 o governo do estado, por meio do edital “Todos no Jogo”, viabiliza por chamada p\u00fablica o financiamento de projetos esportivos para pessoas com defici\u00eancia e a ocupa\u00e7\u00e3o de gin\u00e1sios estaduais.<\/p>\n\n\n\n Associa\u00e7\u00f5es como APABB, RS Paradesporto e Esporte+ utilizam espa\u00e7os p\u00fablicos e privados com a finalidade de suprir a demanda por atividades adaptadas oportunizadas por profissionais qualificados, como Fabiane Dorneles, psicomotricista, educadora f\u00edsica graduada pela UFRGS e ex-professora de Bruna.<\/p>\n\n\n\n Atuando principalmente com crian\u00e7as com defici\u00eancia intelectual, Fabiane ressalta a import\u00e2ncia de permitir que o paratleta possa exercer sua autonomia e independ\u00eancia quando pratica alguma atividade em espec\u00edfico. Reconhecer as particularidades de cada indiv\u00edduo permite que as adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para a plena pr\u00e1tica do desporto sejam poss\u00edveis, mas n\u00e3o significa que isso conceda ao instrutor o poder sobre o corpo do outro. “Nunca fazer pelo atleta! Se necess\u00e1rio n\u00f3s demonstramos novamente, mas \u00e9 muito violento e limitante voc\u00ea tirar a bola da m\u00e3o de algu\u00e9m para mostrar o exerc\u00edcio. Isso inclusive tem nome: capacitismo”, salienta.<\/p>\n\n\n\n A psicomotricista ainda acrescenta que \u00e9 preciso ir al\u00e9m do “estere\u00f3tipo da supera\u00e7\u00e3o”, uma vez que mistifica a viv\u00eancia dos paratletas.<\/p>\n\n\n\n Ningu\u00e9m est\u00e1 se superando, a defici\u00eancia n\u00e3o \u00e9 um problema a ser superado. N\u00f3s estamos fazendo atividades esportivas \u2013 assim como qualquer outra pessoa tem o direito de poder estar em espa\u00e7os p\u00fablicos convivendo e exercendo a inclus\u00e3o social pelo esporte<\/p>\nFabiane Dorneles<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n A adapta\u00e7\u00e3o das atividades acontece no sentido de promover equidade para os atletas. No arremesso, por exemplo, o peso \u00e9 substitu\u00eddo por uma pelota mais parecida com uma bola de beisebol e permite que a realiza\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio seja satisfat\u00f3ria. A defici\u00eancia do atleta, ent\u00e3o, n\u00e3o determina a sua dificuldade, mas, sim, a forma alternativa com que o esporte dever\u00e1 ser desenvolvido. <\/p>\n\n\n\n Fabiane \u00e9 uma entre os diversos profissionais que atuam no CETE (Centro Estadual de Treinamento Esportivo), localizado no bairro Menino Deus. No extenso campo de 565 metros s\u00e3o realizadas as modalidades de atletismo, bocha e futsal paral\u00edmpicos, e \u00e9 tamb\u00e9m onde as m\u00e3es acompanham com determina\u00e7\u00e3o seus filhos nos treinos.<\/p>\n\n\n\n Muitas vezes o deslocamento \u00e9 exaustivo, tanto para a m\u00e3e quanto para o atleta, que em muitos casos precisam pegar mais de uma condu\u00e7\u00e3o, pois no seu bairro n\u00e3o existem iniciativas que contemplem o paradesporto. Todo esse empenho se d\u00e1 por conta dos benef\u00edcios da pr\u00e1tica esportiva para as crian\u00e7as e do al\u00edvio para aqueles que sofrem com a falta de preparo de professores de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica nas escolas. As m\u00e3es das crian\u00e7as da APABB, que participam das atividades no CETE, relatam que a socializa\u00e7\u00e3o dos filhos com outras crian\u00e7as mudou significativamente para melhor depois do in\u00edcio dos treinos.<\/p>\n\n\n\n “Vai, vai, vai” \u00e9 o que mais se ouve durante o aquecimento para os treinos que acontecem no gin\u00e1sio poliesportivo da Escola de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Fisioterapia e Dan\u00e7a (Esefid). Na voz de quem anuncia, se traduz um misto de empolga\u00e7\u00e3o para chegar sua vez de tentar achar a tampinha embaixo do cone com o esp\u00edrito competitivo que paira naturalmente sobre esses dedicados paratletas.<\/p>\n\n\n\n O parabadminton foi escolhido como a modalidade predominante, pois os equipamentos, que s\u00e3o muito caros, j\u00e1 estavam dispon\u00edveis em fun\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia pr\u00e9via da coordenadora Aline com o esporte.<\/p>\n\n\n\n As atividades s\u00e3o elaboradas por professores e monitores de forma que possam ser ministradas de maneira l\u00fadica e inclusiva para crian\u00e7as com defici\u00eancia f\u00edsica e intelectual. O uso de bal\u00f5es e a delimita\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o com cones s\u00e3o estrat\u00e9gias para proporcionar melhor orienta\u00e7\u00e3o em quadra e diminuir a chance de os atletas se frustrarem por dificuldades de realizar o exerc\u00edcio.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m de visar \u00e0 qualidade de vida a partir do est\u00edmulo do movimento, o projeto extensionista tamb\u00e9m se prop\u00f5e a realizar treinos de alto desempenho, e j\u00e1 foi respons\u00e1vel por alavancar a carreira paral\u00edmpica de diversos alunos.<\/p>\n\n\n \u00c9 o caso da Laura Fernandes da Fontoura, de 16 anos, atleta da modalidade de parabadminton que j\u00e1 competiu e ganhou prata nas Paralimp\u00edadas Escolares em 2021, al\u00e9m do bronze no Campeonato Pan Americano de Parabadminton em 2022 na Col\u00f4mbia.<\/p>\n\n\n\n O desempenho de Laura e a vontade de seguir o treino de alto rendimento possibilitaram que ela fosse atendida pelo programa Bolsa Atleta, o que surgiu como um al\u00edvio, pois antes os custos de inscri\u00e7\u00f5es, alimenta\u00e7\u00e3o, passagens e equipamentos sa\u00edam do bolso de sua fam\u00edlia, de contribui\u00e7\u00f5es da coordena\u00e7\u00e3o do projeto e arrecada\u00e7\u00f5es feitas pela internet. A atleta j\u00e1 teve que abdicar de participar do Campeonato Internacional de Parabadminton na Espanha em decorr\u00eancia do pre\u00e7o das passagens.<\/p>\n\n\n\n Laura praticou v\u00e1rias modalidades esportivas convencionais, mas depois de descobrir o paradesporto, atrav\u00e9s do seu professor de luta na \u00e9poca, ela ressalta entusiasmada que se encontrou no parabadminton e que deseja seguir carreira no esporte com a determina\u00e7\u00e3o focada para os Jogos Paral\u00edmpicos de 2026.<\/p>\n\n\n Outro exemplo de atleta de alto rendimento em in\u00edcio de carreira \u00e9 o de Lucas Alves, de 13 anos, que descobriu o parabadminton uma semana depois de iniciar um tratamento fisioterap\u00eautico na Esefid em decorr\u00eancia de uma paralisia cerebral que o acometeu na inf\u00e2ncia. Lucas viaja tr\u00eas vezes por semana com sua m\u00e3e e irm\u00e3o cerca de 95km desde o mun\u00edcipio de Minas do Le\u00e3o at\u00e9 o C\u00e2mpus Ol\u00edmpico. \u00c0s quartas-feiras, ele deixa de ir \u00e0 aula de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica na escola, pois \u00e9 exclu\u00eddo em fun\u00e7\u00e3o de seu professor “ter medo que ele se machuque”, e em lugar disso vai at\u00e9 a Esefid praticar com os colegas e monitores.<\/p>\n\n\n\n Lucas foi classificado para as Ol\u00edmpiadas Escolares em 2023 e ficou em terceiro lugar. Recentemente seu irm\u00e3o, Kelvin Alves, de 15 anos, que est\u00e1 no espectro autista, se juntou ao irm\u00e3o nos treinos e exclama o nome da equipe: “Os Alves”.<\/p>\n\n\n O ano de 2024 foi um marco para o esporte paral\u00edmpico brasileiro. Nossos paratletas quebraram o recorde anterior, conquistando 89 medalhas no total, o que garantiu a quinta coloca\u00e7\u00e3o no quadro geral. Tamb\u00e9m foi o ano que levou \u00e0s Paral\u00edmpiadas o maior n\u00famero de paratletas beneficiados pelo Bolsa Atleta<\/a>, totalizando 98% do total.<\/p>\n\n\n\n Outro recorde nacional quebrado foi o do paratleta Reinaldo Char\u00e3o, de 47 anos, que superou seu pr\u00f3prio recorde no tiro com arco e atingiu a marca de 685 pontos somados, o que garantiu para o Brasil a quinta coloca\u00e7\u00e3o na modalidade.<\/p>\n\n\n\n Vindo de Uruguaiana para morar em Canoas e trabalhar no Tribunal de Contas em Porto Alegre, Char\u00e3o come\u00e7ou a praticar basquete em cadeira de rodas aos 39 anos por meio da associa\u00e7\u00e3o RS Paradesporto. O servidor p\u00fablico, no entanto, queria mesmo era o tiro com arco ap\u00f3s assistir a Pira Ol\u00edmpica dos jogos de 1992 ser acesa pela flecha do arqueiro paral\u00edmpico Antonio Rebollo.<\/p>\n\n\n\n Entre encontrar um local extenso, inevit\u00e1vel ao praticar o tiro com arco, e ao mesmo tempo acess\u00edvel para se locomover com a cadeira de rodas, Char\u00e3o encontrou uma solu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Eu achei uma pra\u00e7a abandonada do lado do condom\u00ednio onde moro e fiz ali um campo de tiro com arco para mim. N\u00e3o era 100% acess\u00edvel, mas consegui um espa\u00e7o onde eu pelo menos poderia praticar o tiro com arco com seguran\u00e7a. Depois fiz uma adapta\u00e7\u00e3o na minha cadeira de rodas e coloquei uma terceira roda maior na frente para poder andar no piso desnivelado<\/p>\nReinaldo Char\u00e3o<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n A pra\u00e7a foi, com o tempo, retomada pela prefeitura e se tornou uma escola p\u00fablica. Char\u00e3o perdeu, assim, seu principal local de treinamento logo ap\u00f3s ter se tornado Campe\u00e3o Brasileiro Paral\u00edmpico no Tiro com Arco em 2021 e enquanto se encaminhava para o mundial em 2022. Ap\u00f3s alegar \u00e0 prefeitura que ele seria convocado para a sele\u00e7\u00e3o brasileira e que precisaria de um espa\u00e7o para treinar, finalmente lhe foi concedido o Centro Esportivo S\u00e3o Lu\u00eds, que estava abandonado, mas que se tornaria centro refer\u00eancia<\/a> em paradesporto ap\u00f3s a chegada de Char\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Atualmente, Reinaldo integra o projeto Dispara Canoas, que, associado ao RS Paradesporto, funciona como um recrutador de poss\u00edveis paratletas. A iniciativa abriu novas possibilidades de investimentos ao se filiar ao Comit\u00ea Brasileiro de Clubes Paral\u00edmpicos e tamb\u00e9m renovou perspectivas para o futuro: “Veio a quest\u00e3o da enchente e quebrou a rotina de organiza\u00e7\u00e3o da associa\u00e7\u00e3o. Mesmo assim a RS Paradesporto enviou dois atletas \u00e0s Paralimp\u00edadas, o que \u00e9 hist\u00f3rico. E ainda vamos conseguir fomento ano que vem para participar dos campeonatos por estarmos filiados ao Comit\u00ea Brasileiro. N\u00f3s estamos com sete alunos, quem sabe n\u00e3o s\u00e3o futuros arqueiros profissionais?”, empolga-se.<\/p>\n\n\n\n\n
Projeto de extens\u00e3o proporciona treino qualificado para PcD na Esefid<\/h5>\n\n\n\n
O projeto de extens\u00e3o universit\u00e1ria Escola de Esportes Adaptados e Paral\u00edmpicos<\/a> foi criado em 2019 pela professora do curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Aline Strapasson e, posteriormente, em 2020, passou a contar com a vice-coordena\u00e7\u00e3o da professora Mar\u00edlia Bandeira. Tem como principais objetivos viabilizar a pr\u00e1tica esportiva direcionada a pessoas com defici\u00eancia, bem como promover a capacita\u00e7\u00e3o dos futuros educadores f\u00edsicos para a realiza\u00e7\u00e3o de treinos paradesportivos.<\/p>\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.ufrgs.br\/jornal\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Treinos_ocorrem_tres_vezes_por_semana_no_Campus_Olimpico_Foto_Pietro_ScopelJU.jpg\")
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Entre recordes quebrados e futuros a serem constru\u00eddos<\/h5>\n\n\n\n
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